Обмін інформацією. Тема дня «Хто мені друг / подруга, а хто — приятель /-ка?»

Читання й обговорення оповідання В. Сухомлинського «Наш тато одужав»

У маленької Каті велика радість — одужав її тато. Більше року він хворів, лежав у лікарні, переніс три операції. Мама і Катя горювали. Не раз, бувало, прокинеться Катя вночі та чує: мама плаче.

А сьогодні батько вже на роботі. Здоровий і бадьорий.

Зустріла дівчинка у дворі своїх однокласників — Петрика і Гришу — і поділилася радістю:

— Наш тато одужав!

Хлопчики подивилися на Катю із здивуванням, повели плечима і, нічого не сказавши, побігли ганяти м'яч.

Катя пішла до дівчаток, що грали в класики.

— Наш тато одужав! — сказала вона.

Одна дівчинка із здивуванням запитала:

— Ну і що ж?

Катя відчула, як до горла підкотилася грудка, дихати їй стало важко. Вона відійшла до самотнього дерева і заплакала.

— Чому заплакала Катя?

— Чому ти плачеш, Катю? — почула вона тихий, ласкавий голос Кості, мовчазного хлопчика, що сидів за самою останньою партою.

Катя підняла голову і, схлипуючи, відповіла:

— Наш тато одужав.

— Як це добре! — зрадів Костя. — Біля нашого будинку в бору вже зацвіли проліски. Зайдемо після уроків до нас, нарвемо пролісків і понесемо вашому тату.

Радість засяяла в Катрусиних очах.

В. Сухомлинський

— Чому радість засіяла в очах Катрусі?

— Як ви ставитеся до вчинку Кості?

— Чи можна Костю назвати другом? (Навіть якщо він раніше не був другом, то сьогодні він ним точно став.)

— Чи можна Петрика і Гришу назвати друзями? (Ні.)

— А хто ж вони для Катрусі? (Приятелі.)

Вправа «Незакінчене речення»

□ Для мене друг — це..., а приятель — це...

Групове заняття

 Гра «Ланцюжок»

На дошці написано початок речення «Друг — це той, хто...».

Діти «ланцюжком» висловлюються про того, кого називають другом, а учитель під час виступу учнів складає на дошці перелік ключових понять.

□ Взаємна допомога.

□ Емоційна близькість.

□ Розуміння.

□ Вірність.

□ Підтримка.

□ Уміння зберігати таємниці.

Висновок. Дружба припускає взаємну допомогу й емоційну близькість, тобто схожість почуттів, переживань. Від друга чекають вірності, у друга шукають підтримки, розради у скрутну хвилину. До друга йдуть із радістю — він розділить її з вами. Друг зрозуміє ваші заповітні мрії, збереже ваші таємниці.

 Робота в групах

У кожної групи — конверт з прислів'ям з окремих слів. Потрібно зібрати прислів'я і прикріпити їх до дошки.

Один за одного стій, і виграєш бій.

□ Без друга на душі туга.

□ З хорошим другом веселіше у радості, легше у біді.

□ Вірний друг дорожчий за гроші.

— Назвіть людей, яких ви можете назвати своїми вірними друзями, і поясніть чому. (Наприклад: мама — мій вірний друг, тому що вона лікує мене, коли я хворію, читає мені цікаві книжки тощо.)

— Назвіть людей, яких можна назвати приятелями або просто знайомими.

 Гра «Так — ні — можливо»

□ Твій друг не виконав домашнє завдання і просить твій зошит, щоб списати. Чи ти погодишся?

□ Твій друг уживає погані слова і вирази. Ти станеш учиняти, як він?

□ Твій друг отримує погані оцінки, тому тобі забороняють з ним дружити. Ти виконуватимеш заборону?

□ Твій друг скоїв щось погане, а наказують тебе. Ти розкажеш правду?

□ Щоб мати друзів, потрібно вміти їх завойовувати. Ти згоден із цим?

□ Щоб мати друзів, потрібно вміти бути другом. Це так?

 Робота в групах. Складання законів дружби

□ Не обзивай і не принижуй свого друга.

□ Допомагай другові в біді.

□ Умій розділити радість з другом.

□ Не смійся над недоліками друга.

□ Вибирай друзів за душевними якостями, а не за одягом.

□ Не обманюй друга ні в чому. Будь з ним чесним.

□ Умій у тактовній формі вказати на недоліки друга.

□ Не ображайся на критику або пораду товариша: він бажає тобі добра.

□ Умій визнати свої помилки і помиритися з другом.

□ Не зраджуй свого друга.

ОНЛАЙН-УРОК 

с.134

Підготуй:   підручник, зошит у клітинку, простий олівець, гумку, лінійку та друкований зошит.

Фізхвилинка.

Нейропсихологічна гра

8 травня

Класна робота

Запиши числа які діляться на 7.

Працюй за презентацією.

Виконай інтерактивну вправу ТУТ.

Виконай письмово домашні тренувальні вправи:  друкований зошит - с.61; підручник с.134 завдання 5 та 8.

Фото готових робіт завантаж на платформу "Нові знання!".

Дякую за плідну роботу!  

Створи фігури заданих периметрів