Embedded Files
Ранкова зустріч
Ранкова зустріч
Усміхнися сонечку:
«Здрастуй, золоте!»
Усміхнися квіточці –
Хай вона росте!
Усміхнися дощику:
«Лийся, мов з відра!»
Друзям усміхнися,
Побажай добра.
Невеличка гра для гарного настрою – назвіть улюблену їжу та поясніть, за що ви її любите.
Учитель розпочинає першим:
− Я люблю яблука, бо вони соковиті та смачні.
Далі кожен почергово називає свою улюблену їжу.
Частина з названої їжі була корисною, а деякі продукти – ні. Тому треба обмежити їхнє споживання.
Пригадай:.
Яке сьогодні число?
Який день тиждня?
Яка пора року?
Яка назва місяця?
Розкажи:
Яка погода за вікном сьогодні?
Яке небо?
Яка температура повітря?
Чи є опади?
Відгадайте загадки.
Мовні вправи для визначення теми дня.
- Серед розкиданих букв (Л Е Е Ж) переставте букви, які потрібні, щоб скласти “їстівне” слово.
Чи любите ви желе і чи корисне воно?
Не надто солодке желе корисне для наших кісток та суглобів.
- Прочитайте слова:
- Що об’єднує ці слова?
- Яке з цих слів зайве? Чому?
- Доберіть і запишіть до цих слів ознаки (наприклад: інжир – м’який, корисний, солодкий).
Обговорення «Що ми знаємо про їжу?»
Є чимало смачної їжі, яка шкідлива для дитячого організму. Це чіпси, сухарики, велика кількість солодощів, солодкі газовані напої, майонез, гостра їжа.
Так само дуже шкідливі продукти, в яких минув термін придатності. Тому обов’язково, купуючи, слід дивитися на дату виготовлення і термін придатності.
Гра «Корисно – некорисно»
- Корисно об’їдатися цукерками та тістечками. Так чи ні?
- Ви повинні їсти 16 разів на день. Так чи ні?
- Ви повинні вживати свіжу їжу, яка зберігає ваше здоров’я. Так чи ні?
- Ви повинні їсти різноманітні продукти – м’ясо, рибу, молоко. Так чи ні?
- Вам корисно їсти тільки макарони. Так чи ні?
- Ви повинні їсти більше овочів та фруктів. Так чи ні?
- Корисно їсти багато солодкого. Так чи ні?
Міні-проект «Кольори мого здоров’я – вітаміни»
- Що трапляється, коли відступає дощик та виглядає сонечко? (небо стає
кольоровим від веселки).
Коли ж відступає хвороба та приходить здоров’я – світ навколо стає барвистим, яскраво кольоровим.
Розгляньте зображення кольорових фруктів та овочів, де найбільше вітамінів, оберіть «свого улюбленця» та прочитайте коротке повідомлення.
Можете висловитись про продукт, якого немає на зображеннях.
Після читання намалюйте «свій улюблений вітамін» та підпишіть рекламною фразою (можна скопіювати запропоновану на зображенні).
Надішліть мені малюнки для розміщення їх на онлайн-дошці.
Прочитайте вірш Віри Правоторової «Смачні кольори» та дайте відповіді на питання:
З’їхались в казковий дім
Друзі в одязі такім:
В помаранчевім, салатнім,
У сливовім, шоколаднім,
В абрикосовім, молочнім,
І, якщо вже бути точним,
Був ще друг у малиновім,
Він шарівсь на кожнім слові.
Відгадай, хто друзі ці?
Кольорові олівці!
Назви їхніх кольорів
Той придумав, хто хотів
Помаранчів, слив, салату,
Молока і шоколаду,
Абрикосів і малинки.
Покотилась в мене слинка,
Бо вони такі смачні,
Що смакують і мені!
- Чи запам’ятали ви кольори, про які йшлося у вірші? Спробуйте їх назвати.
- Чим ці назви особливі?
- Які ще смачні кольори ви знаєте (можете придумати)?
Створіть з кольорового паперу (пластиліну) фруктову (овочеву) веселку, пригадуючи кольори улюблених фруктів (овочів) і запишіть їхню назву. Поясніть, чим корисні саме ці фрукти.
Червоний –
Оранжевий –
Жовтий –
Зелений –
Блакитний – (чи вдасться?)
Синій –
Фіолетовий –
Вправа «Кіт у мішку».
У торбині знаходяться різні об’єкти, які ми споживаємо.
Потрібно їх угадати, прослухавши опис.
Об’єкт №1
- Картопля – родичка цього харчового продукту.
- Цей продукт належить до фаст-фудів, тобто їжі, яка може споживатися не за столом.
- Щоб приготувати цю страву, тонкі скибочки картоплі обсмажують в олії та присмачують різними смаковими добавками.
Об’єкт №2
- У перекладі з в’єтнамської мови це слово означає «вермішель».
- Сухий продукт швидкого приготування, який з водою перетворюється в суп.
Об’єкт №3
- Цей напій часто рекламують перед зимовими святами.
- У цьому газованому напої є багато цукру.
- Має темний колір.
Прочитайте інформацію про їхній склад.
Всі ці продукти приносять більше шкоди, ніж користі – від них псуються зуби, болить живіт, з’являються зайві кілограми.
Експеримент із «солодкою» водичкою. У чому її шкода?
Відповідно до написів на етикетці, літрова пляшка солодкої газованої води містить велику кількість хімічних барвників та
приблизно третину пляшки (!) цукру чи цукрового замінника.
Проведіть експеримент разом з батьками.
До півлітрової пляшки налийте 400 гр. теплої води, додайте оранжевої фарби, лимонної кислоти на кінчику ножа або аскорбінки, трошки штучного лимонного ароматизатора та 150 гр. цукру.
Приблизно так роблять солодку воду.
Понюхайте цю воду, подивитися на світло, якого вона кольору.
Чи готові ви випити таку «водичку»?
Приблизно так роблять солодку газовану воду, тільки замість цукру додають приблизно третину солодкого цукрового замінника (що шкідливіший за цукор), а барвники додають харчові.
ВИСНОВОК! Це шкідливо!
Краще замінити таку "водичку" склянкою чистої прозорої несолодкої води, корисної для росту дитини.
Перегляд мультфільму «Корисні підказки»
Слухання уривку казки М. Кірносової «Карамелькіно». Придумування кінцівки твору.
Уважно послухайте фрагмент казки й запропонуйте свою кінцівку до неї.
- Як Андрійко потрапив у країну Карамелькіно?
- Чи можна дитині їсти постійно солодке? Чому ні?
- Чому важливо їсти корисну їжу?
Обговорення життєвих ситуацій.
На обід Оля їсть борщ із сметаною, салат із свіжої капусти, гречану кашу з котлетою, хліб, компот.
На обід Світланка їсть смажену картоплю з кетчупом, солоний огірок, хліб, два тістечка, газований напій.
- Хто з дівчаток харчується правильно?
- Що ви порадите Світланці?
Гра «Ланцюжок здорового харчування»
Назвіть правила здорового харчування.
Необхідно їсти різноманітні продукти.
Перекушуй фруктами, овочами, горіхами.
Їсти потрібно вчасно, але не переїдати.
Їсти потрібно 4 -5 разів на день, але не перед сном.
Мий руки перед тим, як сідаєш їсти.
Їж тільки в спокійній обстановці.
Не їж, якщо ти маєш погане самопочуття.
Поважай їжу і дякуй тому, хто її приготував.
Не поспішай під час обіду, добре пережовуй.
Рефлексія. «Щоденник вражень». Заповнення таблиці «Що дізнався...»
Висловіть свої враження щодо пропонованої проблеми у письмовій формі («Щоденник вражень»). Діти можуть писати будь-яким способом (олівцями, фломастерами, кольоровими ручками та ін.), малювати, створювати піктограми до теми.
Дякую за плідну роботу !!!
Я досліджую світ
Я досліджую світ
Синоптична хвилинка.
Яка зараз пора року?
Який місяць?
Яке число?
Тепло чи холодно надворі?
Який стан неба?
Яка температура повітря?
Чи були сьогодні протягом дня опади?
Що ще цікавого ви помітили?
Підготуй підручник с.40-41 та зошит с.32-33
Переглянь відео :
Абетка Харчування 1 клас 1 урок "Для чого ми їмо"
Їжа - джерело тепла, енергії, росту
Працюй за презентацією.
Відпочинь . Фізхвилинка.
Виконай інтерактивну вправу ТУТ.
Пройди тестування ТУТ.
Ще більше цікавого можеш знайти ТУТ.
Завдання для уроку: виконай завдання в зошиті на с. 32-33
Роботи чекаю на Viber 0663212044, електронну скриньку timchenko.anna86@gmail.com або завантаж на платформі "Нові знання!".
Дякую за плідну роботу!
Математика
Математика
Підручник с.99
Підготуй: підручник, зошит у клітинку, простий олівець, гумку.
Працюй за презентацією.
Переглянь відео:
Розрядні доданки. Розряд одиниць і розряд десятків
Математика.1клас: Додавання та віднімання чисел виду 35+40 та 45-20
Попрацюй за підручником с.99
Попрацюй у зошиті: виконай рисьмово завдання 2,3 та 5 з підручника на с.99.
Виконай інтерактивну вправу ТУТ та ТУТ.
Пройди тестування ТУТ.
Фото готових робіт чекаю на Viber 0663212044, електронну скриньку timchenko.anna86@gmail.com або завантаж на платформі "Нові знання!".
Дякую за плідну роботу!
Навчання грамоти(читання)
Навчання грамоти(читання)
Буквар с.63-65
1.Підготуй підручник, простий олівець, гумку, зошит з читання та кольорові олівці.
2.Працюй за презентацією.
3. Фізхвилинка.
4.Ще більше навчального матеріалу ТУТ.
6. Уважно прочитай декілька разів текст на с.65. Спробуй переказати.
7. Пройди тестування ТУТ.
8. Завдання для тих, хто вміє читати ТУТ.
Завдання до уроку: Буквар с.63-65, виразно читати , один із віршів на с.64 вивчити напам'ять. В зошиті з читання с. 57 виконай два останні завдання.
Творче завдання: намалюй предмети де літера "еф" стоіть на початку, всередини та вкінці слова; зроби звукову модель до цих слів.
Фото готових робіт чекаю на Viber 0663212044, електронну скриньку timchenko.anna86@gmail.com або завантаж на платформі "Нові знання!".
Дякую за плідну роботу!
Навчання грамоти(письмо)
Навчання грамоти(письмо)
Підготуй: зошит у косу лінію, простий олівець або ручку.
Працюй за презентацією.
Переглянь відео Навчання грамоти. Велика рукописна буква Ф
Додаткові завдання для прописів знайдеш ТУТ.
Завдання до уроку: працюй за презентацією, тренуйся писати правильно велику букву "еф", буквосполучення та слова з нею. З тексту "Фунікулер у Києві" букварь с.65 спиши другий абзац.
Надішліть на перевірку по Viber за номером 80663212044, на електронну скриньку timchenko.anna86@gmail.com або прікріпіть в журналі "Нові знання".
Дякую за плідну роботу !!!
Розвиваючі ігри
Розвиваючі ігри
Надішліть свої готові роботи по Viber за номером 80663212044, на електронну скриньку timchenko.anna86@gmail.com або прікріпіть в журналі "Нові знання".
Дякую за плідну роботу !!!
Page updated
Google Sites
Report abuse