Embedded Files
Доброго ранку! Доброго ранку!
Бажаєте ви і бажаю вам я.
Хай плещуть долоньки,
Хай тупають ніжки,
Кивають голівки,
І сяють усмішки.
Привітайтесь говорячи фразу: «Я люблю... (стрибати, рухати вушками, тертися спинками, повзати, барабанити ручками, вигинатися тощо), як (зайчик, ведмедик, їжачок, котик, змія тощо)».
− Я люблю ховати голову в пісок, як страус (нахиляє голову донизу).
«Чим ми можемо допомогти тваринам?».
Висновки: щоб подружитись з тваринами, недостатньо лише про них більше дізнатися, а й уміти їм допомогти, коли це потрібно. Адже справжні друзі допомагають один одному.
Пригадай:.
Яке сьогодні число?
Який день тиждня?
Яка пора року?
Яка назва місяця?
Розкажи:
Яка погода за вікном сьогодні?
Яке небо?
Яка температура повітря?
Чи є опади?
Вправа «Читання з передбаченням». Дискусія «Чи бувають шкідливі тварини?"
Прочитайте заголовок казки «Як коти підвищують надої молока?»
Поміркуйте та висловіть своє припущення.
ЯК КОТИ ПІДВИЩУЮТЬ НАДОЇ МОЛОКА?
Якось селяни запитали у відомого науковця Чарльза Дарвіна, як збільшити надої корів. Дарвін жартівливо порадив їм придбати котів. І пояснив: «Корови дають вдосталь молока, коли їдять багато конюшини. А щоб вродила конюшина, має утворитись насіння. Квіти конюшини запилюють лише джмелі. Та гнізда джмелів розорюють миші, яких розвелось надто багато. От якраз коти і можуть повиловлювати мишей!»
-Чи справдилось ваше передбачення? Як коти можуть вплинути на надої молока?
Харочовий ланцюжок дуже важливий. Спробуйте змоделювати харчовий ланцюг.
Джміль – корова – кіт – миша.
Дощовий черв’як – миша – кріт – їжак – лисиця – вовк.
Життєві задачі на побудову “харчових ланцюжків”
Прочитайте задачу, поясніть послідовність ланок ланцюжка та розв’яжіть завдання за допомогою створених піктограм.
№1 У “харчовому ланцюжку” є конюшина, луговий коник, зелена жабка, вуж, сокіл. Розташуйте живі організми у послідовний ланцюжок, якщо відомо, що першою знаходиться рослина, а останньою – пташка. Зелена жабка стоїть між коником та вужем. Відтворіть “харчовий ланцюжок” за допомогою карток з піктограмами. Поясніть послідовність.
№2 У “харчовому ланцюжку” є комар, жаба, вуж, їжак, пугач. Розташуйте живі організми у послідовний ланцюжок, якщо відомо, що його завершує пташка. Перед нею – не жаба і не вуж. Комар стоїть перед жабою і він – перший. Відтворіть “харчовий ланцюжок” за допомогою карток з піктограмами. Поясніть послідовність.
№3 У “харчовому ланцюжку” є яблуко, черв’як, синиця, шуліка. Розташуйте живі організми у послідовний ланцюжок. Першим у ланцюжкові стоїть фрукт. Черв’як – між яблуком та синицею. Дві пташки розташовані поруч. Відтворіть “харчовий ланцюжок” за допомогою карток з піктограмами. Поясніть послідовність.
Бесіда «Як поводитися в довкіллі навесні?»
Сподіваюсь, за цей тиждень ми з вами зробили багато кроків для того, щоб подружитися з тваринами. Під час прогулянки з батьками в парк чи ліс, до річки чи поля, згадайте, що все, що нас оточує і дає задоволення та приносить радість, - це також домівка для різноманітних істот і наше спільне багатство, яке треба зберігати неушкодженим. Розкажіть батькам правила дійного співжиття з тваринами – подружіть батьків зі своїми друзями-тваринами!
Складіть правила поведінки в довкіллі навесні, спираючись на малюнки:
Обговорення віршів. Бесіда «Чому треба берегти тварин?»
Послухайте вірші.
Метелика ловити я не хочу:
він — квітка неба,
хай живе собі!
Хай крильцями барвистими тріпоче,
щоб радісно було мені й тобі!
І квітку лісову не стану рвати,
її додому я не понесу,
бо вдома їй джмеля не погойдати
і не попити ранками росу!
І ні стеблинку, гілку чи травинку
я не ображу:
це — страшенний гріх!
Бо в кожній з них
живе тремка живинка,
що світиться довірою до всіх...
(А. Костецький)
Мисливцям
Не люблю я вас, мисливці,
більше ніж вовків.
Ви стріляєте з рушниці
у пташиний спів.
Утікає звір без тями.
Постріл доганя.
Плаче другий день без мами
бідне зайченя.
Видно змалку не читає
вам ніхто казок,
і, мабуть, у вас немає
рідних діточок.
Знаю літер вже немало.
В Київ напишу,
щоби вас повиганяли
з лісу, попрошу.
Хай по нашій Україні
видадуть указ,
щоб рушниці всі віднині
Забирати в вас!
(А. Бортняк)
Чи сподобалися твори, чому? Чому А. Костецький назвав метелика квіткою неба?
Рефлексія
Пропоную разом з батьками створити колаж «Чому треба берегти тварин?».
- Не забудь заглянути до лисички Орисі та вовчика Остапа, для отримання ще більше цікавої інформації. У них для тебе з'явилися цікаві завдання.
Навчання грамоти(читання)
Навчання грамоти(читання)
Буквар с.86-87
Післябукварик с.16-17
1.Підготуй підручник, та "Післябукварик" зошит з читання та простий олівець.
2.Працюй за презентацією.
3. Переглянь навчальне відео ТУТ таТУТ .
4. Фізхвилинка.
5.Опрацюй с.16-17 "Післябукварик.
6. Виконай завдання в зошиті з читання на с.61.
7.Виконай інтерактивну вправу ТУТ та ТУТ.
Завдання до уроку: Буквар с.86-87. Післябукварик с.4-5.
Пройди тестування ТУТ.
Додаткові завдання знайдеш ТУТ.
Фото готових робіт чекаю на Viber 0663212044, електронну скриньку timchenko.anna86@gmail.com або завантаж на платформі "Нові знання!".
Дякую за плідну роботу!
Навчання грамоти(письмо)
Навчання грамоти(письмо)
Підготуй: зошит у косу лінію, "Післябукварик", простий олівець або ручку.
Працюй за презентацією.
г е ге еге ер ере ро оро ой йо…
Герой – 2 скл. (ге- рой), 5 б., 5 зв..
Переглянь відео та згадай як пишуться літери та їх з'єднання між собою ТУТ.
Додаткові завдання для прописів знайдеш ТУТ.
Потренуйся ділити слова на склади ТУТ. Та потркнуйся узвуко-буквенному аналізі слів ТУТ.
Виконай інтерактивну вправу ТУТ.
Завдання до уроку: працюй за презентацією та "Післябуквариком" с.10-11, тренуйся писати правильно та каліграфічно.
Надішліть на перевірку по Viber за номером 80663212044, на електронну скриньку timchenko.anna86@gmail.com або прікріпіть в журналі "Нові знання".
Дякую за плідну роботу !!!
Математика
Математика
с.111-112
Підготуй: підручник, зошит у клітинку, простий олівець, гумку.
Працюй за презентацією.
Переглянь навчальні відео ТУТ.
Попрацюй за підручником с.111-112
Виконай письмово завдання 1 та 4 на с.111 та усно завдання 2,3,5,6 та на с.111.
Виконай письмово завдання 3 на с.112 та усно завдання 1 та2 на с.112; та завдання з жовтими стрілочками виконай усно с.112.
Додаткове завдання для розумників ТУТ та ТУТ.
А ще багато цікавих відео,завдань, інтерактивних вправ та цікавих ігор по темі можеш знайти ТУТ.
Фото готових робіт чекаю на Viber 0663212044, електронну скриньку timchenko.anna86@gmail.com або завантаж на платформі "Нові знання!".
Дякую за плідну роботу!
Фізична культура
Фізична культура
Переодягнись в спортивний одяг та не забуть про спортивне взуття.
Переглянь відео та пригадай сам правила безпеки під час дистанційного навчання.
Правила безпеки під час дистанційного навчання на уроці фізичної.
3. Пригадай техніку безпеки на уроках фізичної культури. Переглянь відео.
Техніка безпеки на уроці фізкультури
4. Виконай ЗРВ з відео
5. Виконай вправи з відео. Ходьба та біг.
6. Віднови дихання. Виконай дихальні вправи запропоновані на відео.
Дихальна гімнастика, релаксація
7. Гра "День та ніч" --- НУШ --- Активна, рухлива, музична
8. За бажанням виконай фотозвіт або відеозвіт та надішли на Viber 0663212044, електронну скриньку timchenko.anna86@gmail.com або завантаж на платформі "Нові знання!".
Дякую за плідну роботу!
Розвиваючі ігри
Розвиваючі ігри
Дякую за плідну роботу !!!
Page updated
Google Sites
Report abuse