Permiten integrar los sistemas de información que se encuentran en los diversos ordenadores a un aprendizaje convencional a través de un aula convencional creando entornos con límites insospechados por la capacidad que se tiene de recibir, procesar, trasmitir y compartir una gran cantidad de información en tiempo y lugar de forma instantánea.

Pasa de ser  un aprendizaje dependiente del  docente , a un  auto-aprendizaje que se centra en el estudiante , donde el forjara su propio camino y planificara la forma en la que llevara su proceso de aprendizaje no obstante , sin dejar  al docente  a un lado, si no que docente se involucrara como un  guía al estudiante.

Depende de las herramientas tecnológicas y prácticas educativas en las que se le aplican, pueden ser instrumentos mediadores entre los alumnos y los contenidos, también entre los profesores y los contenidos, entre los profesores y los alumnos o entre alumnos o entre la actividad conjunta desplegadas entre los profesores y alumnos.