La sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías facilitan la creación, distribución y manipulación de la información y juegan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas.

¿Cómo influyen las tics en la sociedad?

• SER UNA SOCIEDAD GLOBALIZADA: En general, se refiere a la interrelación e interconexión entre distintos aspectos de la vida social: primero en lo económico, después en lo cultural y por último se extiende a un modelo de vida

• GIRA EN TORNO A LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN: Las tecnologías han surgido y se han desarrollado a gran velocidad.

• APARICION DE NUEVOS SECTORES LABORALES: Está creando nuevas modalidades laborales como el teletrabajo que consiste en la realización de la actividad laboral utilizando redes de comunicación.

• ELEMENTOS ECONÓMICOS: Educación, escuelas y bibliotecas. Medios de comunicación ( radio, televisión, publicidad) Máquinas de información (equipos de computo, instrumentos musicales). Servicios de información (leyes, seguros, salud, entretenimiento).

• ELEMENTO CULTURAL: Se refiere a que las tics se han vuelto indispensables en la vida de las personas, especialmente pospandemia.

La importancia de estas herramientas TIC en el ámbito educativo es primordial. Esto se debe, por un lado, a los avances de la tecnología y facilidad en su manejo por parte de nuestro alumnado, nativo digital.

Características:

• Motivación a los alumnos: Con esto surge entonces una nueva forma de concebir la enseñanza y el aprendizaje, pues es indiscutible que en la existencia de esa red de conocimientos que se concibe, está de por medio la computadora y por ende la introducción de las nuevas teorías sobre la obtención de conocimientos y el empleo de las tecnologías de información y comunicación.

• Listado de recursos: Programas a utilizar adecuados a la edad de los estudiantes.

• Metodologías/Planificación: Objetivos, Propósitos, Contenidos específicos.

• Redes de aprendizaje: Proporcionar acceso a los servicios educativos del campus a cualquier alumno desde cualquier lugar, de forma que pueda desarrollar acciones de aprendizaje autónomamente, con ayuda de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

• Calidad educativa: Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto, implantando el dispositivo tecnológico adecuado para ampliar el marco de actuación.

• Generación de nuevos conocimientos: permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.

Con las Tecnologías de la Información y la Comunicación, es posible producir medios integrando texto, imagen, audio, animación, video, voz grabada y elementos de software, almacenarlos en computadores o llevarlos a Internet para ser leídos desde un computador o un dispositivo móvil.

Los recursos educativos digitales son materiales compuestos por medios digitales y producidos con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Un material didáctico es adecuado para el aprendizaje si ayuda al aprendizaje de contenidos conceptuales, ayuda a adquirir habilidades procedimentales y ayuda a mejorar la persona en actitudes o valores. Pueden ser:

• Simulaciones.

• Tutoriales.

• Videos.

• Aulas/aboratorios virtuales.

• Páginas Web, entre otras.

Tienen cualidades que no tienen los recursos educativos tradicionales. No es lo mismo leer un texto impreso cuyo discurso fluye en forma lineal, que leer un texto digital escrito en formato hipertexto estructurado como una red de conexiones de bloques de información por los que el lector "navega" eligiendo rutas de lectura personalizadas para ampliar las fuentes de información de acuerdo con sus intereses y necesidades.

El papel que ha de desempeñar el docente ante la nueva sociedad de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así como un análisis de la necesidad de un cambio en el docente.

La escuela debe alfabetizar y desarrollar las distintas competencias y habilidades de uso de las TIC de forma que preparen a los niños y jóvenes ante los retos de la sociedad del futuro siendo instrumentos mediadores: de las relaciones entre los profesores y los contenidos (y tareas) de enseñanza y aprendizaje.

La actividad conjunta desplegada por profesores y alumnos durante la realización de las tareas o actividades de enseñanza aprendizaje.Como auxiliares o amplificadores de determinadas actuaciones del profesor.