Hình thức tổ chức hoạt động dạy học

Việc tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm để nghiên cứu bài học mới có thể do giáo viên hay học sinh biểu diễn và tiến hành theo phương pháp minh họa hoặc phương pháp nghiên cứu.

Với phương pháp minh họa lời nói của giáo viên là nguồn kiến thức và học sinh tiến hành thí nghiệm để xác nhận lại những điều mà giáo viên vừa trình bày. Các bước được thể hiện qua sơ đồ sau:

Hình thức tổ chức thí nghiệm do học sinh biểu diễn nhằm minh họa, ôn tập, củng cố và hoàn thiện kiến thức đã học và rèn luyện kĩ năng cần thiết trong quá trình tham gia hoạt động.

Hoạt động trải nghiệm là hoạt động giữ vai trò rất quan trọng trong chương trình giáo dục phổ thông mới. Hoạt động này giúp cho học sinh có nhiều cơ hội trải nghiệm để vận dụng những kiến thức học được vào thực tiễn từ đó hình thành năng lực thực tiễn cũng như phát huy tiềm năng sáng tạo của bản thân. Điều đó đòi hỏi các hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm phải đa dạng, linh hoạt, học sinh tự hoạt động, trải nghiệm là chính. Một trong những phương pháp tổ chức nhằm phát huy tính tích cực và chủ động của học sinh là phương pháp giải quyết vấn đề.