ตอนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทาย

แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน PA1 เทิดศักดิ์2568EDIT.pdf

ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ประเด็นท้าทายเรื่อง“การปรับประยุกต์ชุดการสอนเพื่อใช้ในการจัดการเรียนรู้รายวิชางานขับรถยนต์

รหัสวิชา 20101-2008 สำหรับผู้เรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาช่างยนต์”

ให้ผู้เรียนมีผลลัพธ์การเรียนรู้หรือผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มสูงขึ้น

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

งานขับรถยนต์ รหัสวิชา 20101-2008 ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 ประเภทวิชาอุตสาหกรรม ซึ่งเป็นรายวิชาในหมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพเฉพาะที่ผู้เรียน สาขาวิชาช่างยนต์ ซึ่งพบว่าผู้เรียนมีทักษะในการขับรถยนต์ ต่ำกว่าเกณฑ์ เนื่องจากเป็นผู้เรียนแรกเข้ามาศึกษาสายวิชาชีพ รวมถึงความเข้าใจในการตรวจเช็ครถก่อนเดินทาง อุปกรณ์ของรถยนต์และใช้เวลาในการเรียนรู้ค่อนข้างนานกว่าที่จัดเตรียมไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ที่เตรียมไว้

ดังนั้น ผู้จัดทำฯ จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องปรับประยุกต์วิธีการจัดเรียนรู้ โดยการเรียนรู้ชุดการสอนเพื่อใช้ในการจัดการเรียนรู้รายวิชางานขับรถยนต์รหัสวิชา 20101-2008 เพื่อใช้ในการจัดการเรียนรู้ ส่งเสริมผู้เรียนได้รับความรู้ มีทักษะ เจตคติ และประสบการณ์ตามจุดประสงค์รายวิชา และสมรรถนะรายวิชา สามารถเชื่อมโยงความรู้ ความคิด และทักษะ ไปสู่การปรับประยุกต์ในการปฏิบัติจริงทำให้คุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนสูงขึ้น

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

- ศึกษาเรียนรู้หลักสูตรรายวิชา ออกแบบหน่วยการจัดการเรียนรู้

- ศึกษาค้นคว้ากระบวนการ ปฏิบัติการใช้เทคโนโลยีและเครื่องมือต่างๆ

- จัดทำแบบเรียน สื่อดิจิทัล เพื่อเตรียมนำไปใช้พัฒนาผู้เรียน

- นำแบบเรียนสื่อดิจิทัล ไปใช้พัฒนาผู้เรียน

- เก็บข้อมูลเป็นระยะเป็นรายหน่วย ตลอดการใช้แบบเรียน และวิเคราะห์ผลของการใช้งาน

- ปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรฯ และสื่อดิจิทัล ให้ดีขึ้น สอดคล้องสภาพการจัดการเรียนการสอน

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

- ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้เรียนด้วยสื่อดิจิทัล ในรายวิชางานขับรถยนต์

- ผู้เรียนร้อยละ 70 ของผู้มีสิทธิ์สอบ มีระดับความรู้และทักษะผ่านตามเกณฑ์การประเมิน

- ผู้เรียนร้อยละ 70 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ผ่านตามเกณฑ์การประเมิน

- ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความพึงพอใจในกิจกรรมและรูปแบบการจัดการเรียนรู้

3.2 เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในงานขับรถยนต์สูงขึ้น และมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามเกณฑ์ประเมินและมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชางานขับรถยนต์