ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรง ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการคือ การ แก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมี การพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังที่สูงกว่าได้)

             ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ และการทดลองวิทยาศาสาตร์อย่างง่าย กับเทคนิคการสอนแบบผสมผสานและรูปแบบการเรียนการสอนแบบ Active Learning

                 1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

                  สภาพปัญหาของผู้เรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ยังพบปัญหาอย่างมากในการคิด วิเคราะห์ และการแก้ปัญหาโดยใช้วิที่คิดเชิงวิทยาศาสตร์น้อย เนื่องจากนักเรียนไม่เข้าใจกระบวนการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ และไม่มีอุปกรณ์การทดลองในวิชาวิทยาศาสตร์ ซึ่งแนวทางการจัดการเรียนการสอนแบบเดิมยังไม่ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้เท่าที่ควร เนื่องมาจากบริบทของสิ่งแวดล้อม การเข้าถึงสื่อ/เทคโนโลยีของผู้เรียนค่อนข้างไม่ครอบคลุม จึงส่งผลให้การจัดการเรียนรู้ต่อผู้เรียนยังไม่เป็นไปตามเป้าหมาย ดังนั้น เพื่อให้เกิดการพัฒนาทักษะกระบวนการแนวคิดเชิงวิทยาศาสตร์ที่ดีขึ้น ครูผู้สอนจึงใช้วิธีการประยุกต์จากวิธีการสอนเดิม และหาวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ได้ใกล้ตัวมาทำ การทดลองอย่างง่าย และการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรูปแบบ Active Learning  ซึ่งนวัตกรรมที่นำมาปรับประยุกต์ใช้ในการพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาโดยใช้ การทดลองวิทยาศาสตร์อย่างง่าย ควรมีลักษณะเร้าความสนใจของผู้เรียนท้าทายความสามารถ เข้าใจง่าย สามารถหาอุปกรณ์อย่างง่ายในชีวิตประจำวันมาใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้และสามารถฝึกได้ด้วยตนเอง อันจะส่งผลให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะการแก้ปัญหาโดยใช้ ทักษะการคิดเชิงวิทยาศาสตร์  การทดลองอย่างง่าย และประยุกต์ความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ กระบวนการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ และการทดลองอย่างง่าย มีความสำคัญและมีประโยชน์ต่อการเรียนการสอนวิชาที่เป็นทักษะมาก