Embedded Files
CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
I. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS
Trực quan: Sử dụng hình ảnh, mô hình, thí nghiệm để minh họa kiến thức.
Thực hành – thí nghiệm: Học sinh tự làm thí nghiệm để khám phá và kiểm chứng kiến thức.
Vấn đáp – gợi mở: Giáo viên đặt câu hỏi để kích thích tư duy, học sinh trả lời và thảo luận.
Dạy học theo dự án: Học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập dài hạn, tích hợp kiến thức liên môn.
Dạy học theo chủ đề: Tổ chức nội dung theo từng chủ đề lớn, giúp học sinh liên kết kiến thức.
Dạy học tích hợp: Kết hợp kiến thức từ các môn như Vật lý, Hóa học, Sinh học trong một bài học.
Dạy học nêu vấn đề: Đưa ra tình huống có vấn đề để học sinh giải quyết, phát triển tư duy phản biện.
Dạy học theo định hướng STEM: Tích hợp Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học vào hoạt động học tập thực tiễn.
II. CÁC KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
Kỹ thuật “Khăn trải bàn”: Học sinh làm việc nhóm, ghi ý kiến vào các phần của “khăn” rồi chia sẻ
Kỹ thuật “Mảnh ghép”: Mỗi nhóm tìm hiểu một phần kiến thức, sau đó ghép lại để hoàn thiện chủ đề
Kỹ thuật “Sơ đồ tư duy”: Giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức bằng hình ảnh và từ khóa
Kỹ thuật “Hỏi – đáp theo cặp”: Học sinh làm việc theo cặp, đặt câu hỏi và trả lời để củng cố kiến thức
Kỹ thuật “Bàn tay nặn bột”: Học sinh tự đặt giả thuyết, làm thí nghiệm, rút ra kết luận như nhà khoa học
Kỹ thuật “Trạm kiến thức”: Học sinh di chuyển qua các “trạm” để khám phá từng phần nội dung bài học
Kỹ thuật “Thẻ tư duy”: Sử dụng thẻ ghi thông tin, khái niệm để học sinh phân loại, kết nối kiến thức
Page updated
Google Sites
Report abuse