มาตรฐานที่ 1
คุณภาพของผู้เรียน
คุณภาพของผู้เรียน
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
1. มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และคิดคำนวณ
"ความสามารถในการอ่าน
การเขียน การสื่อสาร"
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ได้ทดสอบความสามารถในการอ่านและการเขียน ภาคเรียนละ 1 ครั้ง รวมปีการศึกษา2566 จำนวน 2 ครั้ง ดังนี้
💡ภาคเรียนที่ 1
จากข้อมูลในตาราง สรุปได้ว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 13 คน
ฉบับที่ 1 ด้านการอ่าน
ตอนที่ 1 การอ่านออกเสียง มีนักเรียนได้ระดับดี จำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 23.08
มีนักเรียนได้ระดับ พอใช้ จำนวน 8 คน คิดเป็นร้อยละ 61.54
และมีนักเรียนได้ระดับปรับปรุง จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 15.38
ฉบับการเขียน
พบว่านักเรียนได้ระดับ ดีมาก จำนวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 53.85
นักเรียนได้ระดับดี จำนวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 30.77
และมีนักเรียนได้ระดับปรับปรุง จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 15.38
💡ภาคเรียนที่ 2
จากข้อมูลในตาราง สรุปได้ว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 13 คน
ฉบับที่ 1 ด้านการอ่าน
ตอนที่ 1 การอ่านออกเสียง มีนักเรียนได้ระดับดี จำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 23.08
มีนักเรียนได้ระดับ พอใช้ จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 46.15
และมีนักเรียนได้ระดับปรับปรุง จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 15.38
ฉบับการเขียน
พบว่านักเรียนได้ระดับ ดีมาก จำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 23.08
นักเรียนได้ระดับดี จำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 38.46
มีนักเรียนได้ระดับ พอใช้ จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 7.69
และมีนักเรียนได้ระดับปรับปรุง จำนวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 30.77
"ความสามารถในการ
สื่อสาร"
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ได้ทดสอบความสามารถในสื่อสาร ปีการศึกษา2566 ดังนี้
วิชาเกษตรพื้นฐานในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับพื้นฐานของการเกษตร โดยให้นักเรียนได้รู้จักกับอุปกรณ์ทางการเกษตร การใช้งาน การบำรุงรักษา และการซ่อมแซม โดยการปฎิบัติจริง ซึ่งเน้นไปที่การเรียนรู้ผ่านปฏิบัติที่ฟิลด์จริง เช่น การทำสวนพร้อมกับการใช้เครื่องมือทางการเกษตร เช่น เครื่องมือเกี่ยวข้าว การศึกษาและปฏิบัติการเกษตรในระดับนี้จะเน้นไปที่พืชสวนและการประมวลผลพืช เช่น การเตรียมดิน การปลูก การรดน้ำ การใส่ปุ๋ย การกำจัดศัตรูพืช และการเก็บเกี่ยวผลผลิต เพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้และทักษะที่จำเป็นในการดูแลและผลิตพืชในสวนโรงเรียนหรือสวนบ้าน โดยเน้นการเรียนรู้ผ่านปฏิบัติจริงจากฟิลด์ โดยมีการศึกษาด้านทฤษฎีเพื่อเสริมความเข้าใจในระหว่างการปฏิบัติจริงที่ฟิลด์จริงๆ ซึ่งช่วยให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ทางการเกษตรอย่างเต็มรูปแบบและเข้าใจถึงหลักการและกระบวนการในการเกษตรอย่างลึกซึ้งมากยิ่งขึ้น
จากข้อมูลในตาราง สรุปได้ว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 13 คน มีการประเมินระดับการเรียน ดังนี้
เกรด 4 จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 46.15
เกรด 3.5 จำนวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 53.85
วิชาเกษตรผสมผสานในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนได้รู้จักกับงานเกษตรที่หลากหลายโดยเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติจริง ซึ่งสามารถรวมไปถึงกิจกรรมเพาะเห็ดนางฟ้า การเลี้ยงปลาในวงบ่อ การปลูกข้าวไร่ และการปลูกผักตามฤดูกาลได้เช่นกัน
เพาะเห็ดนางฟ้า: นักเรียนจะได้เรียนรู้ถึงกระบวนการเพาะเห็ดนางฟ้าตั้งแต่การเตรียมสภาพแวดล้อมในการเพาะ เช่น การเตรียมวัสดุเพาะ การสร้างโรงเรือน การจัดวาง จนถึงการดูแลและเก็บเกี่ยวผลผลิต
เลี้ยงปลาในวงบ่อ: นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับระบบการเลี้ยงปลาในวงบ่อ เช่น การเตรียมบ่อเลี้ยง การเลือกสายพันธุ์ปลา เลี้ยงปลา การให้อาหาร การดูแลสุขภาพของปลา และการเก็บเกี่ยว
การปลูกข้าวไร่: นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการปลูกข้าวไร่ตั้งแต่การเตรียมดิน การเลือกพันธุ์ข้าว การหว่านเมล็ด การดูแลข้าวในระหว่างการเจริญเติบโต การใส่ปุ๋ย การควบคุมศัตรูพืช จนถึงการเก็บเกี่ยว
การปลูกผักตามฤดูกาล: นักเรียนจะได้เรียนรู้ถึงกระบวนการปลูกผักตามฤดูกาล เช่น การเตรียมดิน การเลือกพันธุ์ผักที่เหมาะสมกับฤดูกาล การปลูก การรดน้ำ การใส่ปุ๋ย การควบคุมและป้องกันโรคและแมลง และการเก็บเกี่ยวผลผลิต
การเรียนรู้ทางการเกษตรผสมผสานเช่นนี้จะช่วยให้นักเรียนได้รับความรู้และทักษะที่จำเป็นในการดูแลและผลิตผลผลิตทางการเกษตรอย่างเต็มประสิทธิภาพและเป็นระบบ
จากข้อมูลในตาราง สรุปได้ว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 13 คน มีการประเมินระดับการเรียน ดังนี้
เกรด 4 จำนวน 9 คน คิดเป็นร้อยละ 69.23
เกรด 3.5 จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 15.38
เกรด 3 จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 7.69
เกรด 2.5 จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 7.69