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尋找答案，解決問題
尋找答案，解決問題
黃伊君
今天是第三次來中正高工建築科觀課，每次都有不同的感受和收穫，前兩次因為是泥工實習與材料試驗觀課，深刻地感受到老師的不易，但每位老師還是煞費苦心的將自己的知識和經驗傳授給學生，讓我有種想回去抱抱我高中老師的衝動。
然而今天的上課方式是我看過最不同的電繪課，不但利用不同的方式，提高學生參與動力，吸引同學注意與專心，使教學現場的氣氛活絡，這般熱情不像過往電繪課般，大家拿著一套圖在座位上自己畫那般枯燥，學生上台示範，也可清晰瞭解學生的學習狀況。
除了實際操作練習，加上透過分組討論與報告，讓學生與同儕學習溝通與表達、找尋答案解決問題等，是核心素養訓練的方式，讓我受益良多。
一次很棒的觀課體驗
一次很棒的觀課體驗
吳佳聆
今天觀課的課程，是建二忠電腦輔助製圖實習，上課內容是電繪丙級術科試題，我覺得整個上課過程很有趣，透過分組討論與報告的方式，讓學生對於課堂的知識更加熟悉，而不是只有老師單方面的灌輸知識。
在我高中的時候，老師教電繪丙級方式，相對死板很多，除了前面教完，怎麼識圖後，接下來幾乎都是自己看圖畫，遇到問題再問老師，雖然丙級術科的確需要反覆練習，但是若在一開始就沒有提起學生的興趣，感覺缺少動力再練習下去。
所以今天的觀課，讓我有種改觀的感覺，原來丙級也可以變得有趣，其中讓我印象深刻的是用電腦抽籤，隨機請學生到前面示範，我覺得這樣不僅可以提高學生的注意力，透過到前面實際操作，也更能熟悉電繪指令。最後利用線上測驗，檢視今天的學習成效，又順便複習一次。今天的觀課給我很棒的體驗，也希望這能成為寶貴的經驗，使我成長。
實施線上評量，檢視學習內容
實施線上評量，檢視學習內容
張家瑄
此次觀課令我印象最深的是，第一節課，老師利用分組方式，請小組同學填寫學習單，每張學習單內容都不同，讓學生能夠分別找答案，討論結束後，請各組報告自己討論的內容，讓其他同學，也可以學習。
第二節課，進行《認識平面圖線上測驗》，讓同學們藉由線上評量方式，檢視剛剛上課內容有沒有熟記。使用這種不一樣的方式教學，加深了學生們對平面圖的印象。
最有趣的還有使用電腦抽籤方式，請學生到前面主機示範，雖然將教學時間拉長，但讓學生比較有記憶點。今天的觀課讓我收益良多，未來在教學現場時，我也會仿效永翔老師的教學方式。
顛覆電繪課程的教學模式
顛覆電繪課程的教學模式
洪心唐
今天老師在課堂先檢討上週作業，並且選出優良作品，讓學生來述說看完自己的圖面，覺得哪裡有問題呢?這種教學方式，顛覆我以往上電繪課程的教學模式。
其中最有印象的是分組討論平面圖的基本問題，讓學生分組，利用討論以及上網搜尋找答案，並彙整起來，上台跟其他組同學報告，當學生報告完，老師也會提出延伸問題向同學詢問，我覺得這樣的教學方式很棒，學生可以利用跟同儕之間的討論，加深對於電繪製圖的基本知識。
最後以電腦抽籤方式，讓學生一直抱持緊張感，認真聽取老師授課內容，也是不錯的方式，但如果每個步驟，都需要抽取一位同學上台示範，可能授課時間會拉長許多，謝謝老師，今天的課程真的受益良多。
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