HackEdu TE e TI Partners - 22/11/2025

Apresentamos a primeira edição do HackEdu TE e TI Partners, circuito voltado para estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental e/ou Ensino Médio. A iniciativa integrará a BNCC, o currículo de computação,o de cultura maker e design e promoverá desafios para que alunas e alunos possam colocar em prática suas habilidades tecnológicas. Ao longo dessa jornada a criatividade, o pensamento computacional e o protagonismo estudantil serão incentivados e reconhecidos em uma competição colaborativa voltada à solução de desafios reais.

📢 Prazo de inscrição: confirme a participação de sua escola até o dia 12/09/2025.

O que é um HackEdu?

É uma maratona colaborativa e intensiva que une Tecnologia Educacional, Design Thinking e Inovação Aberta para impulsionar a criação de soluções tecnológicas na educação. Durante o evento, os participantes desenvolvem protótipos inovadores para solucionar desafios reais do cotidiano, com possibilidade de implementação real das melhores soluções.

A competição acontecerá dia 22 de novembro de 2025 (sábado) das 8:00 às 16:00 no Instituto de Tecnologia e Liderança Inteli na USP e culminará na avaliação das soluções por uma banca de especialistas. 

Os professores e os Partners responsáveis por suas equipes terão acesso exclusivo a um canal remoto de mentoria especializada da Comunidade TE e TI Partners.

Este ano, o HackEdu 2025 abordará o tema central "A resiliência urbana diante das urgências climáticas". É fundamental ressaltar que este tema geral servirá de base para um desafio específico que será apresentado no dia do evento. Portanto, este NÃO é o desafio principal; sua especificidade será revelada somente no dia do evento.

Quais são os objetivos de aprendizagem?

🟢 Trabalhar em equipes multidisciplinares, colaborando de forma dinâmica;
🟢 Criar soluções para desafios de impacto social, ambiental, escolar, entre outros;
🟢 Desenvolver protótipos de aplicativos, jogos, campanhas, produtos ou serviços;
🟢 Defender suas ideias para uma banca avaliadora composta por professores e especialistas externos.

Competências e habilidades mobilizadas:

✅ Pensamento crítico e computacional;
✅ Criatividade e inovação;
✅ Trabalho em equipe;
✅ Habilidades de comunicação;
✅ Autonomia e protagonismo;
✅ Uso significativo da tecnologia.

1. Regras do Hackathon HackEdu 2025

• Será permitida a inscrição de 1 equipe por instituição de ensino.

• Composição das Equipes: Cada equipe deve ser formada por um grupo de 3 a 5 estudantes devidamente matriculados nas etapas do Ensino Fundamental Anos Finais e/ou Ensino Médio, acompanhados por um mentor adulto (educador do colégio inscrito), com a possibilidade de serem criadas equipes com turmas mistas.

• Materiais Permitidos: Serão permitidos apenas os materiais especificados na Seção 4, incluindo ferramentas manuais simples, desde que estejam expressamente listadas como autorizadas.

• Proibição de Materiais Prontos: É estritamente proibido trazer protótipos, módulos montados, códigos finais prontos, gabaritos de peças ou kits pré-assemblados. O código deve ser escrito no dia do evento, sendo permitida a consulta a referências.

• Segurança: É obrigatório trazer EPI pessoal (óculos, luvas) e respeitar toda sinalização/orientação do local.

Não é permitido o uso de chama, solventes, corte motorizado ou alta tensão. O uso de água e eletrônicos é permitido apenas com baixa tensão (≤12V), isolamento adequado e em bandeja/recipiente.

• Jogo Limpo: Todos os participantes terão acesso aos mesmos materiais e a um orçamento simbólico igual, controlado pela banca do "mercado maker".

• Propriedade Intelectual: Salvo acordo prévio com a organização, todos os projetos estarão sob a licença CC BY-NC (uso não-comercial e citação obrigatória da fonte).

• Kit de Eletrônica: Todas as equipes devem levar seu próprio kit de eletrônica, seguindo a lista de recursos permitidos, conforme o Seção 4 deste edital.

• Papel do Mentor: O mentor tem o papel de orientar e mediar os grupos, incentivando reflexões mais profundas e garantindo que os protótipos estejam alinhados ao desafio proposto. NÃO é função do mentor criar, elaborar soluções ou impor suas ideias aos alunos.
  
  

2. Apresentação da temática 

Tema: A resiliência urbana diante das urgências climáticas

As urgências climáticas são riscos que já estão pressionando as cidades agora: ondas de calor, enchentes, secas e tempestades intensas. Esses eventos afetam a saúde (desidratação, estresse térmico, doenças respiratórias e cardiovasculares), ampliam desigualdades e sobrecarregam serviços públicos. No Brasil, guias oficiais de saúde e clima orientam preparo, comunicação de risco e proteção a grupos vulneráveis. 

Resiliência urbana é a capacidade de a cidade se preparar, absorver choques, adaptar-se e transformar-se para manter serviços essenciais, como saúde, mobilidade, energia e água, diante de eventos extremos e mudanças de longo prazo. Na prática, isso significa integrar adaptação (reduzir vulnerabilidades e danos) e mitigação (reduzir emissões) com justiça social, planejamento e infraestrutura, combinando soluções físicas, baseadas na natureza e sociais. É um caminho de desenvolvimento que considera equidade e transições em sistemas urbanos inteiros.

O que precisa entrar no radar (aspectos-chave)

• Saúde e equidade: planos de contingência para calor, comunicação clara e proteção de idosos, crianças e trabalhadores expostos.

• Desenho urbano e microclima: reduzir ilhas de calor com sombreamento, materiais de alto albedo, ventilação de ruas e superfícies permeáveis.

• Soluções baseadas na natureza (SBN): arborização, parques de chuva, corredores verdes e água na paisagem para conforto térmico e drenagem.

• Infraestrutura e energia: redes mais robustas para enfrentar picos de calor, abrigos climáticos e eficiência/geração distribuída em equipamentos críticos. 

• Dados e alerta precoce: monitorar temperatura/umidade e acionar respostas rápidas (escolas, UBS, assistência social).

• Governança e planejamento: alinhar políticas setoriais (saúde, meio ambiente, mobilidade, educação) ao plano climático da cidade.

Por que isso é especialmente relevante para São Paulo agora?

São Paulo já vive a combinação de ondas de calor mais frequentes e ilhas de calor urbanas: estudos recentes da USP mostram bairros com médias térmicas mais altas e menor umidade, associados à redução de áreas verdes. Ao mesmo tempo, o PlanClima SP define metas e ações até 2050 para adaptação e neutralidade de carbono, orientando medidas na escala do bairro e da infraestrutura. Dados do INMET indicam verões historicamente quentes no país, o de 2024/2025 foi o 6º mais quente desde 1961, e meses com temperaturas acima da média também na capital, reforçando a urgência de ação local.

Em resumo, trabalhar resiliência urbana frente às urgências climáticas em São Paulo significa olhar para o território real (quem sente mais calor e onde), usar evidências e soluções práticas (de baixo custo e alto impacto), e construir respostas replicáveis na rede pública, escolas, praças, corredores de ônibus e unidades de saúde, integrando cidadania ciência e engenharia.

3. Protótipos no HackEdu

No HackEdu, a criação de protótipos é um pilar central do processo de desenvolvimento, priorizando a demonstração prática da funcionalidade por meio de provas de conceito robustas. Entendemos que a validação de uma ideia não se dá apenas no papel, mas na capacidade de materializá-la e testá-la 

Características dos Protótipos no HackEdu:

• Foco na Funcionalidade Essencial: Os protótipos devem destacar as características mais importantes e inovadoras da solução, mesmo que a interface gráfica não esteja totalmente polida. O objetivo final é que a funcionalidade principal seja apresentada e, se possível, executada, demonstrando que a ideia é válida.

• Agilidade no Desenvolvimento: Incentivamos o uso de ferramentas e metodologias que permitam um desenvolvimento rápido e iterativo, garantindo que as equipes possam testar suas hipóteses e receber feedback rapidamente.

• Provas de Conceito Claras: Cada protótipo deve ser acompanhado de uma prova de conceito bem definida, que explique como a funcionalidade proposta resolve um problema específico ou atende a uma necessidade identificada. Isso pode incluir dados de testes, simulações ou exemplos de uso.

• Utilização de Tecnologias Adequadas: As equipes são encorajadas a escolher as tecnologias mais apropriadas para o desenvolvimento de seus protótipos, sejam elas plataformas de baixo código, frameworks de desenvolvimento rápido ou linguagens de programação específicas.

• Iteração e Refinamento Contínuos: O processo de prototipagem no HackEdu não é linear. Espera-se que as equipes iterem (testar, corrigir) e refinem seus protótipos com base no feedback recebido de mentores e usuários potenciais.

A prototipagem eficaz no HackEdu é a chave para transformar ideias inovadoras em soluções tangíveis e impactantes, validando seu potencial e preparando o terreno para desenvolvimentos futuros mais completos.

4. Recursos e Materiais

O processo de prototipagem utiliza dois tipos de recursos cruciais: os fornecidos (Geral - Bancada de Construção) e os trazidos pelas equipes (Eletrônica). 

Os recursos fornecidos incluem materiais, ferramentas e tecnologias predefinidos, que garantem consistência e padronização. Já os recursos trazidos pelas equipes, como materiais pessoais, kits de eletrônica e conhecimentos únicos, incentivam a criatividade e a personalização. A combinação desses dois tipos de recursos cria um ambiente de prototipagem dinâmico e eficaz.

Bancada de Construção 

Poderão ser disponibilizados materiais pertencentes às seguintes categorias:

Construção e Revestimento

• Estrutura e Base Cobertura e Acabamento Visual 

• Transparência e Difusão 

• Amortecimento e Isolamento 

• Conexão e Articulação 

• Adesivos e Fixadores

• Papéis Variados 

• Itens de Organização e Escrita 

• Medição e Perfuração 

• Diversos

Ferramentas Manuais

• Corte e Medição

• Fixação e Montagem para Materiais Específicos

• Eletricidade

• Segurança

Recursos para Hidráulica Leve e Evaporação

• Recicláveis

• Conectores
  
  

Eletrônica - Kit da Equipe

Oportunamente as equipes inscritas receberão uma lista com a sugestão de materiais possíveis, pertencentes às seguintes categorias: 

• Controladores

• Sensores (Priorizar Qualidade e Instalação Correta)

• Atuadores

• Alimentação

IMPORTANTE: Esta edição do  HACKEDU NÃO prevê o uso de  Impressora 3D, corte a laser e CNC.

Orientações Adicionais:

• Não trazer recursos pessoais, com exceção de celular e relógios.

• Computadores e internet serão fornecidos.
  
  

5. Avaliação

As soluções apresentadas serão avaliadas por uma banca composta por educadores, especialistas e profissionais convidados, com base nos seguintes critérios:

CRITÉRIO PESO

Criatividade Técnica 20%

Relevância Socioambiental 20%

Clareza da apresentação (pitch) 15%

Fundamentação e evidências 15%

Viabilidade técnica do protótipo 15%

Trabalho em Equipe 15%

6. Premiação

As equipes de maior destaque serão premiadas nas seguintes categorias:

• Melhor Solução Geral

• Solução Destaque em Criatividade Técnica

• Solução com Maior Impacto Social

• Trabalho em Equipe e Cooperação
  
  

7. Cronograma do evento

Data: 22 de novembro de 2025

Horário: 08:00 às 16:00

Local: Inteli USP - Av. Prof. Almeida Prado, 520 - Butantã, São Paulo - SP, 05508-070

Agenda:

• 08:00 – 08:30: Credenciamento e validação de EPI e lista de materiais - não se atrasem;

• 08:35 – 08:45: Abertura: regras, critérios e segurança

• 08:50 – 09:00: Revelação do desafio específico

• 09:00–12:00 Rodada 1 (ideação guiada + prova de conceito)

• 12:00–13:00 Almoço (cada escola será responsável pela alimentação de seus alunos)

• 13:00–14:00 Rodada 2 (iterações)

• 14:15–15:00: Pitches (apresentações)

• 15:15–15:30: Deliberação da banca

• 15:30–16:00: Anúncio, feedbacks e fechamento

8. Direitos de Imagens e de projetos

• Direitos sobre Soluções Desenvolvidas
  As soluções criadas durante o evento pertencem às respectivas equipes autoras. A organização do evento reserva-se o direito de divulgá-las livremente, com o objetivo de promover a iniciativa e valorizar os participantes.
  
  

• Direitos sobre Soluções Desenvolvidas
  As soluções criadas durante o evento pertencem às respectivas equipes autoras. A organização do evento reserva-se o direito de divulgá-las livremente, com o objetivo de promover a iniciativa e valorizar os participantes.
  
  

• Autorização de Uso de Imagem e Voz
  Ao confirmar a participação, os participantes e responsáveis autorizam, de forma gratuita, irrevogável e definitiva, a utilização de imagem, voz e demais registros audiovisuais captados durante o evento pela organização, para fins institucionais, promocionais e educacionais. Essa autorização abrange qualquer meio de comunicação, físico ou digital, incluindo redes sociais, sites, materiais impressos e vídeos.
  
  

• Compromisso com a LGPD
  A organização compromete-se a respeitar integralmente a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) e os direitos de personalidade dos participantes, garantindo que todo uso de imagem e dados será realizado de forma ética, segura e responsável.
  
  

9. Curadoria de estudo 

Esta curadoria de estudos tem como objetivo subsidiar os(as) professores(as) responsáveis pela formação dos grupos participantes, oferecendo referências técnicas e conceituais que poderão apoiar o desenvolvimento das atividades preparatórias para o Dia do Desafio. Ressalta-se que os materiais listados não serão necessariamente utilizados em sua totalidade, mas foram selecionados por sua relevância para o aprofundamento do tema central, contribuindo para a construção de propostas pedagógicas contextualizadas e fundamentadas.

 Bases e guias

• IPCC AR6 (cap. cidades & extremos): efeitos do calor nas cidades e medidas como “cool roofs”, centros de resfriamento e albedo. IPCC+1 

• OMS/OPAS – orientações de calor: ações de preparação e proteção à saúde. WHO | Regional Office for AfricaPan American Health Organization 

• PlanClima SP (Prefeitura): dados locais, projeções e eixos de ação. São Paulo City Hallcapital.sp.gov.br 

• WRI Brasil – Soluções Baseadas na Natureza em Cidades (guia): árvores, água, solo e infraestrutura verde para mitigar calor. wribrasil.org.br+1

Contexto Brasil/Sudeste

• MCTI (2025): número recente de ondas de calor no Brasil com base em INMET. Serviços e Informações do Brasil 

• INMET (notas & releases): monitoramento de calor e definições. portal.inmet.gov.br 

• Jornal da USP (2024): mapeamentos de ilhas de calor por bairro em SP. Jornal USP

Materiais didáticos, webinars e reportagens

• UrbanShift/WRI – webinar sobre calor urbano extremo (gravação). UrbanShiftGlobal Heat Health Information Network

• Climatempo – textos introdutórios sobre UHI e soluções (superfícies frias, arborização). Climatempo+1

• Crise climática: até onde vamos aguentar?

• Mudanças climáticas: a urgente luta para salvar a Terra | 21 notícias que marcaram o século 21

• Iniciativa da ONU para a resiliência climática

• Planeta em crise: a verdade sobre o caos climático | Sem Retorno | Documentário UOL Prime

• Como aumentar a resiliência às mudanças climáticas?

• Por que pobres são os mais afetados pelas mudanças climáticas

Perguntas norteadoras

• Onde sua cidade/bairro “ferve” mais? O que cria sombra, ventila ou “umidifica” o ar localmente? (SBN) wribrasil.org.br 

• Quais materiais refletem radiação (albedo alto) e quais absorvem calor? Como testar? IPCC 

• Que soluções passivas (sombra, vento, evapotranspiração) e ativas (ventiladores, micro bombas de nebulização) cabem em protótipos simples? IPCC 

• Como medir temperatura/umidade de modo simples (termômetro, DHT11/DHT22) e comparar resultados com/sem intervenção? (usar mesmo ambiente, horários e distâncias).

• Como tornar uma solução modular e replicável em escolas, praças e bairros (montagem, custo, manutenção, segurança)?

Importante: os links acima apresentam o repertório de referência. O desafio específico será divulgado somente no dia do evento.

10. CONSIDERAÇÕES FINAIS

• Somente escolas que cumprirem com as condições do edital poderão participar da 1ª Edição HackEdu Partners. As escolas selecionadas serão divulgadas e notificadas no final de setembro.

• Os casos omissos neste regulamento serão resolvidos pela comissão organizadora.

• O não cumprimento de qualquer item deste regulamento poderá acarretar em desclassificação.

• A participação no HackEdu implica a aceitação integral deste edital.

• Dúvidas e sugestões deverão ser encaminhadas para o canal de atendimento do programa ou para o e-mail tetipartner@gmail.com 

Apoiador: