TEDA 2026

5o. TALLER DE EXPERIENCIAS DIDACTICAS Y DE APRENDIZAJE 2026

TEDA 2026 es un foro para exponer y discutir tópicos relacionados con experiencias didácticas en la educación superior. Dirigido a profesionales interesados en conocer, difundir y compartir experiencias, técnicas de desarrollo, plataformas, implementaciones sobre alguno de los siguientes temas u otros relacionados:

Recursos Educativos Abiertos
Proyectos de Servicio Social
Proyectos de Prácticas Profesionales
Resultados parciales de proyectos de tesis de licenciatura
Desarrollos multimedia para la enseñanza-aprendizaje
Aplicaciones computacionales para la enseñanza-aprendizaje
Tecnología al servicio del aprendizaje

Programa

El programa lo puede descargar aquí

Conferencista invitado

Dra. Karina Alejandra Sarro

Vicedirectora y Coord. de Educación Tecnológica en la ESPUNM, Lic. en Comunicación Social (UNM) —distinguida por la misma universidad con el Reconocimiento a la Excelencia Académica—, Mg. en Tecnología Ed. y Comp Digitales (UE), Especialista en Ed. y Nuevas Tecnologias, Diplomatura Universitaria en Robótica e IA y Doctoranda en Educación. Catedrática de posgrado en México (Universidad ISIMA y Centro Universitario Trilingüe), CEO-Founder de E-Pekes, conferencista internacional y autora de 4 libros. Reconocida internacionalmente como Top 10 Finalista del GEMS Global Teacher Prize, Premio a la Excelencia Humana en la India, Diploma de Honor del Senado de la Nación y galardonada con el Premio Educa Latinoamérica, el Mérito a la Enseñanza y el Reconocimiento OMLID. Ciudadana Ilustre del Partido de Moreno, pcia de Bs. As.- Embajadora por la Paz (UPF), Finalista Best CEO Awards y miembro de comités científicos y redes internacionales.

e-mail: karsarro@abc.gob.ar

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El arte de entretejer puentes: estrategias interdisciplinarias para transformar el aula

Resumen: Transformar el aula implica construir conexiones significativas entre saberes, personas y experiencias. Esta ponencia propone comprender la interdisciplinariedad como una construcción colectiva en la que distintas áreas del conocimiento dialogan para abordar problemas reales y desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes.

A partir de experiencias educativas como Educiudad 4.0, desarrollada en la Escuela Secundaria Politécnica de la Universidad Nacional de Moreno, se compartirán estrategias que articulan metodologías activas, trabajo colaborativo y vinculación entre teoría y práctica. El aprendizaje basado en proyectos y problemas, las preguntas que movilizan la investigación, el análisis de casos y la argumentación con evidencias serán presentados como caminos para que los estudiantes conecten conocimientos, cuestionen sus ideas y elaboren soluciones alternativas.

La propuesta invita a reflexionar sobre el papel docente en la creación de estos puentes y sobre la importancia de la planificación compartida para dar sentido a la integración de disciplinas. Entretejer puentes supone generar oportunidades para aprender con otros, reconocer diferentes perspectivas y convertir el aula en un espacio de participación, creatividad y transformación.

Ponencias

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Simulación progresiva para el desarrollo de sistemas embebidos en modalidad en línea

Autores: Edgar Serrano Pérez, Jocelyn Miranda Sánchez

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Estilos de Enseñanza en Línea de docentes de una institución pública de educación superior del sur de Sonora, México

Autores: José Luis García Cué, Armado Lozano Rodríguez, Estanislao Casanova Sánchez

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Hipermedia y gamificación del pensamiento lógico-matemático: avances de un piloto en diseño digital

Autores: Lilia Mantilla Narváez, Queila Noemi Tun Tun, Josué Daniel Calvo Trejo, José Enrique Téllez Vázquez

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Diagnóstico metrológico mediante regresión lineal múltiple: una experiencia didáctica para interpretar sistemas de medición en

Autor: Omar Flores Sánchez, Georgina Flores Becerra, Odilón Vázquez Cuchillo, Marco Antonio Meraz Melo

Presentacion_Cap07_compressed.mp4

El análisis exploratorio de datos como estrategia didáctica en la modificación estructural de un prototipo de una máquina de termosellado

Autor: Carlos Alberto Nava Tornel, Omar Flores Sánchez, Eduardo González Flores, Luis Ricardo Morales Juarez

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Aprendizaje de la visión artificial mediante proyectos desarrollados en la plataforma de programación mBlock

Autores: Marco Alberto Mendoza Pérez

Articulo_9.mp4

Diseño instruccional de un curso autogestivo para la formación docente en tutoría virtual

Autores: Dorian Ruiz Alonso, Claudia Zepeda Cortés, Esther Tlaczani Conde, José Luis Carballido Carranza

Presentacion_TEDA2026_compressed_Paper10.mp4

Experiencia Didáctica del desarrollo de un Sistema P2P usando ABP para el aprendizaje de Arquitecturas de Software

Autores: Mario Rossainz López, Etelvina Archundia Sierra, Meliza Contreras González, Pedro Bello López

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Asistente académico de rutas de aprendizaje a nivel superior

Autor: María Teresa Torrijos Muñoz, Carlos Leopoldo Carreón Díaz de León, Jaime Alejandro Romero Sierra

Vídeo 12.mp4

Diseño de una plataforma educativa con elementos de gamificación

Autores: Héctor David Ramírez Hernández, Nelva Betzabel Espinoza Hernández, Etelvina Archundia Sierra, Eduardo Vargas Ramírez

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Evaluación de herramientas de ciberseguridad para la detección de vulnerabilidades en entornos Linux

Autores: Yeiny Romero Hernández, Claudia Zepeda Cortés, José Luis Carballido Carranza, Hilda Castillo Zacatelco, Uriel Rodríguez Soto

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN

9 DE OCTUBRE DE 2026

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