Vraie balise

Il existe plusieurs bases de données publiques avec de « vraies » mesures de bouées et balises (température, salinité, parfois profondeur, etc.) faciles à réutiliser en classe.cnes+1

Plates-formes francophones pour l’éducation

ArgOcéan / Argonautica (CNES) : le CNES propose une plateforme éducative avec des données issues de balises dérivantes et de flotteurs (programme ARGO), accompagnées de fiches pédagogiques collège/lycée pour travailler sur température de surface, salinité, courants, niveau de la mer, etc.cnes
On y trouve des cartes interactives et des jeux de données téléchargeables (souvent au format CSV ou tableur) que les élèves peuvent exploiter directement dans un tableur ou un logiciel de data‑viz.cnes

Données ARGO (température / salinité)

Le programme ARGO regroupe environ 3 000 flotteurs qui mesurent profil de température, salinité et pression dans l’océan global et transmettent leurs données par satellite.physiquechimielmb.weebly
Ces données sont accessibles publiquement via différents portails (ODATIS en français, sites ARGO internationaux) et permettent de montrer, par exemple, la variation verticale de température et de salinité en fonction de la latitude.odatis-ocean+1

Ressources pédagogiques prêtes à l’emploi

Des fiches d’activités lycée sur « La salinité pour surveiller les océans » utilisent explicitement des données issues de bouées ARGO (graphes température/salinité, exploitation de fichiers de mesures, etc.).physiquechimielmb.weebly
Le site « Enfants pour l’océan » recense des ressources pédagogiques sur les balises dérivantes, les grands courants et l’océan‑climat, que l’on peut combiner avec des jeux de données issus des bouées ou de cartes satellites (température de surface, salinité).enfants-pour-ocean

Idées d’activités concrètes

Faire télécharger à vos élèves un petit échantillon de données de bouée (date, latitude, longitude, température, salinité) puis :
- tracer l’évolution temporelle d’un paramètre (par exemple température sur un mois) ;
- comparer deux lieux (bouée en Atlantique Nord vs Sud) pour discuter de la différence de température/salinité ;
- associer les données de la balise à une carte pour discuter de la circulation océanique et du climat.odatis-ocean+2

Si vous me précisez le niveau (6e, 3e, 2de, STI2D, etc.) et les outils que vos élèves utilisent (tableur, Python, Scratch…), une proposition de séance complète (objectifs, consignes, jeu de données adapté, questions) peut être construite à partir de ces ressources.