課程中，透過活動體驗與課後反思，引導學生了解課程核心，並以「過來人」的角度，分享自身經驗給學弟妹，幫助學生能迅速融入新環境或課程中，藉此達到「傳承」、「以身作則」之意。

「學校理念看似抽象、太高遠，但從畢業校友的言行表現，確實深刻反映這些都是在國、高中階段，透過學校各項課程的薰陶孕育，更是具體把學校理念體現/具象化。這無疑是教師、行政團隊，共同努力的結果。多數的活動課程，都是在學期間自己親身參與的，而今成為校友的角色來看時，有更多反思、回饋的機會。校友們更是課程效益的最佳見證者。 」—李冠皇

「學長姐帶領學弟妹的教學歷程，和學校場域的師生關係不同，有著更多共同語言、共同經歷去分享和引導。在每次的反哺服務中，可能是一個動作、眼神、話語，讓學弟妹烙下深刻印象，而成為學習的榜樣。對於畢業校友來說，在服儀、言行，都要格外謹慎和注意，更是個人的責任與成長。」 —李冠皇

「多數成為校友服務隊的成員，常會分享：因為以前是學弟妹時，就看到學長姐這樣帶領我們，現在也希望自己，有機會擔任這樣的角色，來帶領學弟妹。這會成為學校文化、畢業校友團隊的文化積累和傳承，可以肯定願意回來服務，無疑是認同、感恩，過去在求學期間的收穫與學習。相信學校的老師們，都會很支持肯定校友的付出與表現。」—李冠皇