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決定課程形式 -> 設定課程目標 -> 選擇適合的課程類型
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課程形式
課程形式
教育訓練
教師增能研習
企業教育訓練
社團幹部共識營
課程講座
風險管理
戶外知能
冒險課程企劃
技術培訓
戶外指導員培訓
引導員培力
單項技術(山/海/繩索)
活動營隊
單日體驗
長天數營隊
親子營隊
課程目標
課程目標
針對不同的課程目標設定，選擇適合的活動進行課程設計。
例如﹔挫折容忍、自信建立、溝通協調、自我覺察、團隊合作、領導當責、問題解決、人際互動、凝聚與信任 等目標。
針對不同的課程目標設定，選擇適合的活動進行課程設計。
例如﹔挫折容忍、自信建立、溝通協調、自我覺察、團隊合作、領導當責、問題解決、人際互動、凝聚與信任 等目標。
課程類型
課程類型
探索遊戲活動
探索遊戲活動
透過攜帶式團體教具，針對不同的議題進行帶領，在遊戲中探索自己與他人的關係，結合反思引導將新的經驗與看見，遷移至日常中，從心、從新出發!
透過攜帶式團體教具，針對不同的議題進行帶領，在遊戲中探索自己與他人的關係，結合反思引導將新的經驗與看見，遷移至日常中，從心、從新出發!
戶外活動元素
戶外活動元素
走出戶外，透過登山、攀岩、攀樹、高低空繩索、定向尋寶、走繩、獨木舟、溯溪、帆船等項目作為學習媒介，拉近人與人之間的互動，也學習與自然共處!
走出戶外，透過登山、攀岩、攀樹、高低空繩索、定向尋寶、走繩、獨木舟、溯溪、帆船等項目作為學習媒介，拉近人與人之間的互動，也學習與自然共處!
登山
登山
Hiking單日健行
Backpacking多日登山
結合基礎登山知能
實踐LNT無痕山林
攀岩
攀岩
Bouldering抱石
Top Roping頂繩攀登
大肢體動作訓練
團隊確保間的互助與教學
滿足人類的上攀本能
攀樹
攀樹
個人挑戰
無障礙協力
環境樹木認識與保護
透過繩索逐步上攀至樹梢
親樹、愛樹、護樹
高低空繩索
高低空繩索
challenge 挑戰
cooperation 合作
choice 選擇
透過團隊確保建立關係
面對恐懼實現自我挑戰
定向尋寶
定向尋寶
Campus校園
city城市
hill山林
趣味化的課程及地圖設計
挖掘並連結在地特色
考驗團隊觀察與定位的能力
走繩
走繩
Slacklining
個人挑戰
團隊互助
行走繩端
感受專注、肌耐力及平衡感
從老到小共同參與的戶外活動
獨木舟
獨木舟
kayak 平台舟休閒體驗
Seayak 海洋舟航行
平靜/開放水域的安全觀念建構
風/浪/流的海洋知能
逆風逆流中的毅力考驗
帆船
帆船
Sailing
團隊關係與智力間的考驗
航行技術及安全教學
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