วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

 1.ศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนหนองแค “สรกิจพิทยา” (ฉบับปรับปรุงพ.ศ. 2560)  ตามหลักสูตรแกนกลางการ

ศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ผลการเรียนรู้ ทำความเข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับแบบฝึกทักษะการอ่าน

 2.ศึกษาเอกสารและแนวคิดที่เกี่ยวกับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาจีน และวิธีการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการ

เรียนรู้ร่วมกันตามหลัก 5E ดังนี้

1) ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement)

ครูเปิดสื่อการจัดการเรียนรู้ สไลด์เรื่องสัทอักษรจีน เพื่อกระตุ้นความสนใจของนักเรียน เพื่อเชื่อมโยงไปสู่เนื้อหาที่เรียนในคาบนี้

2) ขั้นสำรวจและค้นหา (Exploration)

2.1) ครูทำความเข้าใจกับนักเรียนในเนื้อหาที่จะเรียนในวันนี้

2.2) ถามนักเรียนว่าเคยได้ยินหรือรู้จักสัทอักษรจีนหรือไม่

2.3) จากนั้นอธิบายให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับสัทอักษรจีน ซึ่งจะช่วยให้เราอ่านออกเสียงภาษาจีน

ได้อย่างถูกต้อง

3) ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation)

3.1 ) ครูเปิดสื่อการจัดการเรียนรู้ เรื่องสัทอักษรจีน

3.2) ครูบรรยายเนื้อหา โดยการบอกสัทอักษรจีนทีละตัว ให้นักเรียนออกเสียงตาม มีการตั้งคำถามตอบโต้กันระหว่างครูกับนักเรียนระหว่างบรรยาย เมื่อบรรยายจบ ครูและนักเรียนสรุปความรู้ร่วมกัน

4) ขั้นขยายความรู้ (Elaboration)

4.1) ครูให้นักเรียนจับกลุ่ม ฝึกผสมสัทอักษรจีน หลังจากนั้นตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอคำศัพท์ที่ได้ร่วมกันคัดเลือกหน้าชั้นเรียน เพื่อเป็นการขยายความรู้ ให้เพื่อนในชั้นเรียนได้รู้คำศัพท์เพิ่มมากขึ้น

5) ขั้นประเมินผล (Evaluation)

5.1) ครูและนักเรียนทบทวนความรู้และสรุปความรู้ร่วมกัน

5.2) ครูมอบหมายชิ้นงาน ให้นักเรียนไปทำตารางสัทอักษรจีน แล้วออกแบบตกแต่งให้สวยงาม

             ครูประเมินความรู้ของนักเรียน ดังนี้

1 ) สังเกตพฤติกรรมการทำกิจกรรมในชั้นเรียน

2) ประเมินผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านและเจตคติของนักเรียน

3. สร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านสัทอักษรจีน

        4. ออกแบบการเรียนรู้และออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้  เรื่อง การอ่านสัทอักษรจีน โดยใช้

รูปแบบการจัดการเรียนรู้ร่วมกันตามหลัก 5E สร้างเอกสารประกอบการเรียน 

        5. ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ในเนื้อหา              

การเฉลยตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัด  พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข

       6. ครูผู้สอนนำแผนการจัดการเรียนรู้  เรื่อง สัทอักษรจีน มาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนหนองแค “สรกิจพิทยา”

        7. นำแผนการจัดการเรียนรู้  เรื่อง สัทอักษรจีนไปทดลองใช้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เคยเรียนเนื้อหา เรื่อง สัทอักษรจีนและให้นักเรียนเสนอแนะข้อคิดเห็น เพื่อปรับปรุง แก้ไข หรือนักเรียนมีความสับสนในข้อความใดให้ดำเนินการปรับภาษาให้เข้าใจง่ายขึ้น

        8. นำแผนการจัดการเรียนรู้  เรื่อง สัทอักษรจีน รายวิชาภาษาจีนพื้นฐาน 1 รหัสวิชา จ 30207 ไปจัด

กิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบท

   9. บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริมด้วยเอกสารประกอบการเรียนที่ครูจัดทำขึ้น สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

ผลลัพธ์ของนักเรียน