・課題の説明のシート（「生徒同士で見られる・書き込める」に設定）
１、課題の説明「自分の出席番号と同じ番号の歌を調べて、レポートにしましょう。出席番号１番の人は、百人一首の１番の歌をレポートにして、２番の人は２番の歌をレポートにして……という感じです。歌の番号がわからない人は「国語資料集」や「ちょっと差がつく百人一首講座」を参考にするとよいです。」
２、学習の流れ「◎今日やること：自分の担当する番号の歌を調べて、レポートにまとめてください。◎次の授業でやること：グループでレポートについて発表します。その後、A組～C組でレポートを共有します。アンケートで投票を行い、優秀作品を決めます。」
３、レポートのポイント「★レポートには、調べた歌・作者・その歌の大意を必ず記載してください。また、歌が詠まれた背景や作者の人柄、歌の修辞法などの情報をまとめることができるでしょう。★文字の色や大きさ、書体を工夫したり、図形や画像などを使って、わかりやすいレポートを作ってください。」
４、補足「調べ学習には、「国語資料集」などの本や「ちょっと差がつく百人一首講座」などのサイトを活用するとよいでしょう。質問がある人は気軽に教科担任に電話してください。」 MetaMoJiでも質問対応できます。
・レポート
レポートは白紙にして模造紙のようにまとめるタイプ（難しい・長時間かかるが知識が広がり、レポートのレイアウトを工夫できる）と、歌・作者・大意などを書く枠＆自由記述の枠を作っておくタイプ（やりやすい・短時間で知識がつく）の２パターン。
・評価シート
休校日
１、課題のシートを配布する。
２、生徒の課題をモニタリングしながら、アドバイスを書き込む。
次の授業
１、グループに分かれてレポートを交流させる。先生は、生徒の発表を聞いたりレポートの評価をしたりする。
２、生徒に相互評価させる。
３、アンケートを使って、上手なレポートに投票させる。
・33人クラスなら、休校一回目が1～33番。二回目が34～66番。三回目が67～99番という風にずらして課題を出すことができます（順徳院は令和になっても不憫……）。これで休校が３回あっても大丈夫です！！！
・アンケート方法はこちらに詳しく記載しています。
・レポートの発表を動画にして、提出させることができる。長期休業中の課題などでも使える。
・調べ学習で調べた内容を他教科とコラボレーションできる。例えば、日本史の課題で「国風文化」を調べ、古典の課題で『源氏物語』（源氏の調べ学習を課す先生は鬼……）を調べる。家庭科の課題で一日の食事の写真を提出させ、保健の課題でそのカロリーを計算させる（簡単なカロリー計算 「カロリSlism」）など！