Методические рекомендации к сочинению в формате ОГЭ

В задании 15.3. предлагается написать сочинение на основе прочитанного текста.

Формулировка задания:

Как Вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое человечность?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

План написания сочинения 15.3

1. Тезис - определение слова + комментарий (формулируем определение и выражаем своё отношение к нему = комментарий).

2. Аргумент 1 - пример из текста + комментарий.

3. Аргумент 2 - пример из личного жизненного опыта + комментарий.

4. Заключение - вывод.

Этапы работы над сочинением 15.3

1. Внимательно перечитайте исходный текст.

2. Найдите ответ на предложенный вопрос: что такое человечность?

3. Сформулируйте этот ответ своими словами и запишите его на черновике.

4. Работа над определением:

- чтобы написать сочинение – рассуждение, связанно с толкованием значения предложенного понятия, нужно помнить, что тезис состоит из подлежащего (о чем говорится) и сказуемого (какова функция, роль, характеристика данного понятия); например: человечность – это зримое проявление любви ко всему окружающему миру;

- пояснив ключевые слова этого определения (например: что значит зримое проявление любви?), вы его прокомментируете;

- дать определение понятию вам поможет текст сжатого изложения, т.к. его тема перекликается с темой сочинения, поэтому проанализируйте содержание текста для изложения и сопоставьте его с содержанием предложенного текста, это необходимо сделать для того, чтобы избежать несоответствия между определением понятия и примерами-аргументами из указанного текста и вашего жизненного опыта;

- в тексте для изложения названо несколько отличительных признаков понятия, но не нужно в определении перечислять все признаки, укажите только тот, который можно проиллюстрировать примером из данного текста;

- чтобы определить понятие, отражающее качество человека (чувство, черту характера), необходимо внимательно изучить его, сравнить с другими предметами, чувствами, качествами, проанализировать их свойства и отношения;

- свои наблюдения можно оформить в виде схемы, которая значительно облегчит работу над заданием 15.3.

Человечность – это…

Ø доброжелательность и терпимость;

Ø дружелюбное отношение к окружающим;

Ø готовность прийти на помощь каждому;

Ø любовь и всепрощение;

Ø доброта души, отзывчивость, гуманность;

Ø способность сопереживать, сочувствовать;

Ø внешнее выражение любви к ближнему;

Ø отказ от осуждения и т.д.

Клише для формулирования определения

Ø На мой взгляд, человечность - это...(или)

Ø По моему мнению, человечность - это... (или)

Ø Мне кажется, что человечность - это... (или)

Ø Я думаю, что человечность - это... (или)

Ø Что такое человечность? Немногие над этим размышляют. Я считаю, что… .

Ø Немецкий философ Иммануил Кант утверждал: «Человечность – это способность участвовать в судьбе других людей». Лучше и не скажешь.

Ø Человечность - доброжелательное, уважительное и терпимое отношение к людям.

Ø Человечность – это нравственное качество человека. Люди, обладающие таким качеством, уважают других, сочувствуют им, приходят на помощь в трудную минуту.

5. Работа над комментарием к определению:

- не забывайте, что содержание понятия не раскрывается только формулировкой его словарного значения, необходимо еще и пояснить данное определение, прокомментировав его;

- для комментария можно использовать следующие вопросы:

Ø Какова для Вас значимость этого понятия, свойства, чувства?

Ø Насколько важно для Вас и общества в целом это понятие, свойство, чувство?

Ø В чем заключается его ценность?

- способствует проявлению любви, внимательного и доброго отношения к людям?

- даёт возможность проявления душевной красоты человека;

- помогает видеть в людях все самое светлое и прекрасное, отвлекаясь от плохого?

- поддерживает веру в лучшие начала каждого человека;

- освобождает от озлобленности и равнодушия.

Ø Какова отличительная особенность (признак) данного свойства (понятия, чувства)?

Ø Каковы могут быть условия (обстоятельства, причины) проявления данного качества (свойства?)

Ø Как характеризует это свойство (качество, черта характера) его обладателя?

Ø Что лежит в основе человечности?

Ø Считаете ли Вы это качество характера человека ценным и почему?

Ø На какие действия не способен тот, кто человечен?

Ø Каким стал бы наш мир, если бы в нем стала править человечность?

Ø Человечность – это поступки или слова?

Ø От каких негативных качеств освобождает человечность?

Ø Как изменится мир, если человечность уйдет из нашей жизнь?

Ø Может ли существовать человечность без совести и стыда?

Ø Чем опасны ум и сила, если в них не будет человечности?

Ø Может ли человек состояться как личность, если в нем не будет таких качеств, как человечность?

6. Работа над логической связью тезиса и аргументов.

Клише для связи тезиса и аргументов

Ø Чтобы подтвердить сказанное, проанализируем предложенный текст (автор) и жизненные наблюдения.

Ø Проиллюстрировать это понятие можно на примере текста (ФИО автор) и жизненного опыта.

Ø Попробуем разобраться в смысле этого понятия.

Ø Чтобы доказать свою точку зрения, обращусь к прочитанному тексту и жизненному опыту.

Ø В подтверждение данного объяснения этического понятия обратимся к предложенному для анализа тексту и примерам, взятым из жизни.

7. Работа над первым аргументом (аргументами являются только такие примеры или ссылки, которые подтверждают, обосновывают истинность сформулированного Вами определения понятия и не противоречат смыслу текста и авторской позиции):

- подберите материал для первого аргумента:

Ø найди в тексте примеры, иллюстрирующие данное нравственное понятие;

Ø помните, что надо объяснить, как проявляется человечность в конкретном случае;

Ø необходимо обязательно комментировать поступки героев, исходя из предложенного задания;

Ø не забывай указывать номера предложений, на которые ссылаетесь.

- Как найти аргументы в тексте?

Самым трудным является поиск аргументов в тексте. Если Вы не очень хорошо разбираетесь в средствах художественной выразительности, то перед экзаменом их, конечно, лучше повторить. В задании 15.3. использовать их в качестве аргумента не обязательно, но умелое использование выразительных средств обязательно будет оценено проверяющим. На самом экзамене большим подспорьем Вам станет, как ни странно, сама экзаменационная работа. Аргумент № 1 Вы берете из прочитанного текста. Задумайтесь о проблеме, поднятой в тексте, о том, как разрешается данная в тексте проблема.

Клише для аргумента 1

Ø Обратимся к тексту (автор), в котором говорится о... (или).

Ø В тексте автор поднимает проблему...

Ø В предложении № ... автор говорит о том, что... (или.)

Ø Сущность данного понятия, по мнению автора текста, сводится к… .

Ø Автор строит свое рассуждение о данном понятии на… .

Ø Автору (писателю, ученому, лингвисту) данного текста было важно показать, что… .

Ø Автор текста заставляет нас задуматься о том, что… .

Ø Как справедливо замечено автором данного текста: «….»… .

8. Работа над вторым аргументом по жизненным впечатлениям.

- Что такое аргумент, основанный на жизненном опыте?

1. Под жизненным опытом следует понимать все богатство личности, которое может быть использовано для обоснования справедливости сформулированного тезиса. Это обобщение каких-то жизненных фактов:

- жизненная история, произошедшая с тобой;

- жизненная история, произошедшая с твоим другом;

- жизненная история, произошедшая с твоими родителями или их знакомыми.

3. Это обращение к фильму, в котором раскрыта данная тема.

4. Это обращение к историческим фактам, которые знаете.

5. Возможно, это будет обращение к какому-то интересному яркому стихотворению, посвящённому предложенной тебе теме. В таком случае его необходимо процитировать.

- Подумайте над тем, какой материал возьмёте в качестве второго аргумента:

Ø вспомните, сталкивались ли с этим понятием в собственной жизни, в жизни родителей, друзей;

Ø запишите свои воспоминания, но обратите внимание на то, что это должен быть не только пересказ («Друг сказал…», «Он сделал…»), но и анализ (почему было сделано!);

Ø обратитесь к своим знаниям (это тоже аргумент, основанный на жизненном опыте): вспомните о недавно прочитанной книге, о просмотренном фильме, об историческом факте.

Клише для введения в сочинения аргумента на основе жизненного опыта

Ø Например, из биографии (указать ученого, писателя, художника или любого другого известного лица) нам известен подобный факт….

Ø Эту мысль можно обосновать высказыванием известного человека (указать ученого, писателя, художника или любого другого известного лица).

Ø Чтобы доказать это утверждение, приведу такой пример из учебника истории (обществознания, литературы).

Ø Подобный вопрос обсуждался в телепередаче (указать название, привести примеры).

Ø Примеры проявления … можно увидеть не только в литературе, но и в жизни.

Ø И в жизни нередко встречаются примеры проявления…( такие люди, как…).

Ø Размышляя над данным вопросом, я вспомнил(а), что в народе давно сложилась традиция (указать, какая и как она связана с темой сочинения).

Ø Подобные черты характера человека (манеры поведения, свойства личности), проявляются в обычае… .

Ø Очень образно и метко о подобном явлении (черте характера, свойстве личности) говорит пословица (поговорка, высказывание известного человека)… .

Примеры аргументов на основе разных видов деятельности

- Волонтерство и благотворительность: люди, по зову сердца помогающие слабым, немощным, старикам, детям-сиротам, животным.

- Военные действия: умение видеть в солдатах неприятеля не только врагов, но и людей.

- Профессиональная деятельность: проявление необходимых личностных качеств в профессии учителя, врача, спасателя.

- Межличностные отношения: умение сочувствовать неприятностям близких и готовность помочь в беде любому из окружающих людей.

- Семейные отношения: любовь родителей к детям и детей к родителям, любовь между супругами.

- Деятельность фонда «Справедливая помощь» под руководством доктора Лизы, (настоящее имя – Елизавета Петровна Глинка), фонд оказывает материальную поддержку и предоставляет врачебную помощь умирающим онкологическим больным, бездомным, малообеспеченным больным неонкологического профиля.

- Расскажи о благотворительном фонде «Подари жизнь»:

- соучредители Дина Корзун и Чулпан Хаматова;

- фонд существует с 2006 года;

- фонд помогает детям с онкологическими заболеваниями.

Каждый человек может перевести деньги на счёт фонда, чтобы спасти хотя бы одного ребёнка.

Клише для введения в сочинения аргумента на основе литературного произведения

Ø Эту мысль подтверждает и опыт русской литературы. Так в произведении (указать автора и название)… .

Ø Чтобы аргументировать это утверждение, обратимся за доказательством к произведению (автор, название)… .

Ø В качестве убедительного аргумента можно также привести пример из произведения (автор, название) … .

Ø Подобная ситуация рассматривается также писателем… в произведении… .

Ø В произведении (автор, название) герой также проявляет такое качество, как … .

Ø Примеры проявления … можно увидеть и в произведениях других писателей. Так, герой книги «…» (инициалы, фамилия автора).

9. Работа над выводом.

- Перечитайте всё то, что написано, и сделайте вывод, обобщив написанное.

- Вывод в сочинении всегда должен быть связан с тем, что вы доказывали, о чем рассуждали. Он не может противоречить данному Вами определению.

- Вывод может содержать призыв к деятельности:

Ø участие в благотворительных акциях, активная помощь нуждающимся;

Ø неравнодушие к окружающим людям, стремление помочь в любой ситуации;

Ø искренний интерес к жизни окружающих людей;

Ø чтение духовной литературы: чем более духовно богат человек, тем легче он проявляет человечность к окружающим;

Ø самосовершенствование: воспитать в себе человечность – это значит сознательно отказаться от равнодушия и всех проявлений эгоистичности.

Клише для завершения работы

Ø Думаю, мы убедились, что человечность – это, прежде всего, добрые поступки, которые помогают людям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

Ø Проанализировав два аргумента, мы пришли к выводу, что надо быть добрее, чтобы мир вокруг нас стал лучше.

Ø Таким образом, проанализировав два аргумента, мы убедились, что добрые поступки, как та маленькая капля, что точит камень, могут служить делу добра и милосердия.

Ø Всё сказанное убеждает нас в том, что …

Ø Подводя итог сказанному, можно сделать вывод: человечность необходима в современном мире, потому что…

Ø Таким образом, … в жизни человека играет важную роль, ведь если каждый из нас будет …, то и общество в целом изменится в лучшую сторону.

Ø Итак, проанализировав два аргумента, мы убедились: добрые поступки, совершаемые нами, делают мир лучше.

Ø Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод, что... (или)

Ø Таким образом, можно заключить, что... (или)

Ø В заключение я хочу сказать, что...

10. Проверка композиции.

- Давайте еще раз поговорим о композиции сочинения. В сочинении 15.3. может быть четыре абзаца.

1 абзац – толкование нравственного понятия, предложенного для размышления (определение + комментарий).

2 абзац – аргумент из исходного текста (пример + комментарий);

3 абзац – аргумент из жизненного опыта (пример + комментарий);

4 абзац – вывод.

- Не забывай, что каждый последующий абзац должен содержать новую информацию, должен оформляться с красной строки.

11. Проверка орфографии, пунктуации, речи и грамматики.

- Сосчитайте количество слов (объём сочинения: не менее 70 слов).

12. Разборчивым почерком перепишите сочинение в бланк.

Определение сострадания

1. Сострадание – это внешнее выражение деятельной внутренней любви к ближнему.

2. Сострадание – это готовность прочувствовать и принять на себя боль другого человека, физическую или душевную.

3. Сострадание – это чуткость и внимательность к окружающим, неподдельное уважение к их интересам и их переживаниям.

4. Сострадание- это умение при любых условиях действовать так, чтобы не причинять вреда окружающим людям.

Преимущества сострадания

1. Сострадание даёт возможности к проявлению лучших человеческих качеств.

2. Сострадание даёт любовь к людям.

3. Сострадание даёт понимание библейских заповедей.

4. Сострадание даёт освобождение от озлобленности и равнодушия.

5. Сострадание указывает дорогу к общему благу через благо каждого человека.

6. Сострадание даёт радость от сознания собственных возможностей в помощи окружающим людям.

Проявления сострадания в повседневной жизни

Библия. Многое в ней говорится о сострадании; особенно выделено сострадание в Евангелии от Луки.

Волонтерство и благотворительность. Люди, по зову сердца, помогающие слабым, немощным, старикам, детям-сиротам, животным, проявляют сострадание к ним.

Межличностные отношения. Человек, которому свойственны умение сочувствовать неприятностям близких и готовность помочь в беде любому из окружающих людей, проявляет сострадание.

Военные действия. Умение видеть в солдатах неприятеля не только врагов, но и людей – это проявление сострадания.

Как развить в себе сострадание

Религия. Каждая религия учит сопереживанию и состраданию; проникаясь верой, человек взращивает в себе сострадание.

Чтение духовной литературы. Чем более духовно богат человек, тем легче он проявляет сострадание к окружающим.

Благотворительность. Участвуя в благотворительных акциях, человек воспитывает в себе умение сострадать неблагополучию.

Интерес и внимательность к людям. Будучи внимательным, проявляя искренний интерес к окружающим людям, человек воспитывает в себе умение сострадать им.

Самосовершенствование. Воспитать в себе сострадание – это значит сознательно отказаться от равнодушия и всех проявлений эгоистичности.

Цитаты о сострадании

- Чаще всего сострадание - это способность увидеть в чужих несчастьях свои собственные, это - предчувствие бедствий, которые могут постигнуть и нас. Ларошфуко

- Сострадание — это не чувство; скорее, это благородное расположение души, готовое к тому, чтобы воспринять любовь, милость и другие добродетельные чувства. Алигьери Данте

- Тот, кто не имеет сострадания, жесток. Бернард Мандевиль

- Сострадание к животным так тесно связано с добротою характера, что можно с уверенностью утверждать, что не может быть добрым тот, кто жесток с животными. Артур Шопенгауэр

- Сострадание есть высочайшая форма человеческого существования. Ф.М. Достоевский

- Сочувствуя, мы переходим в душевное состояние другого; мы как бы выселяемся из самих себя, чтобы поселиться в душу другого человека. Сэмюэл Смайлс

- Истинное сострадание начинается только тогда, когда, поставив себя в воображении на место страдающего, испытываешь действительно страдание. Лев Николаевич Толстой

Примеры сострадания из жизни

- Я могу привести пример сострадания из жизни: одна из жительниц нашего дома готовит по субботам обеды в приюте для бездомных не из-за денег — из сострадания.

- В наше время нередко случается, что люди попадают в беду и не могут справиться с ней самостоятельно. Например, государство не оплачивает лечение тяжелых болезней за границей. А иногда это становится единственной возможностью спасти жизнь. В такой ситуации люди обычно обращаются за помощью к различным фондам. И я знаю, что очень многие охотно перечисляют деньги на лечение таких людей. В одиночку никто из нас не может оплатить операцию, которая стоит тысячи евро, а все вместе мы можем помочь спасти чью-то жизнь.

-Так, именно любовь к людям известной матери Терезы на протяжении всей её долгой жизни была в основе строительства десятков приютов и лечебниц для нищих и больных. За своё милосердие она получила Нобелевскую премию мира.

Примеры сострадания из литературы

-Ярким примером проявления сострадания является татарская девочка Дина, героиня рассказа Л.Толстого «Кавказский пленник». Проникшись сочувствием к русскому офицеру и не побоявшись гнева своего отца, Дина украдкой бегает к яме, где сидит Жилин, носит ему молоко, лепёшки и, наконец, устраивает, побег.

-К сожалению, нередко бывает уже слишком поздно исправлять содеянное. Например, в книге Л. Коконина «Стая» говорится о непорядочном отношении людей к щенку, которого взяли в дом. Его не воспитывали и обращались с ним без жалости, а потом просто не стали искать, когда он сбежал. А между тем, пес стал вожаком стаи, которая стала нападать на людей, чтобы отобрать сумки с едой, одну женщину собаки сильно искусали. И юноша, который мальчиком просил у родителей щенка, а потом не стал с ним заниматься, участвовал в облаве на эту стаю собак. Но разве теперь перевоспитаешь этих собак и разве теперь вернешь здоровье искалеченной жертве стаи – а по сути, жертве равнодушных людей, которые относятся к животному как к игрушке?

-Во многих литературных произведениях мы встречаем таких героинь, которые чутко, сострадательно относятся к людям. Например, Маргарита в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Эта женщина очень любила Мастера и удивительно чутко понимала его душу. Она готова была на все, лишь бы спасти его.

-В повести В. Г. Короленко «В дурном обществе» мучительное чувство жалости испытывает главный герой, когда внезапно осознает, что его новые друзья – нищие, а Валек еще и начинающий вор. Нет, Вася не пугается того, что он попал в «дурное общество». Он не может перенести жалости и осознания своего собственного бессилия. Он ничем не может помочь своим друзьям, ведь собственных денег у него нет, а дома просить он не может: едва ли кто-то обрадуется, что он дружит с нищими! Поэтому он горько плачет в подушку.

Вариант 1

Сострадание - это способность сопереживать другому человеку, чувствовать чужую боль. Людям, умеющим сострадать, чужды равнодушие и озлобленность. Сострадание побуждает человека совершать добрые поступки. Для доказательства своих слов приведу конкретные примеры.

В тексте А.Лиханова девушка, которая пришла работать в школу-интернат, проявила сострадание к брошенным детям. Она почувствовала их боль, одиночество, обиду и поняла, что эти «печальные маленькие люди» нуждаются в любви и заботе близких. Сострадание подтолкнуло девушку совершить доброе дело - помочь этим детям обрести семью.

Ярким примером проявления сострадания является и татарская девочка Дина, героиня рассказа Л.Толстого «Кавказский пленник». Проникшись сочувствием к русскому офицеру и не побоявшись гнева своего отца, Дина украдкой бегает к яме, где сидит Жилин, носит ему молоко, лепёшки и, наконец, устраивает побег.

Таким образом, сострадание – это готовность без раздумий оказать помощь ближнему.

Вариант 2

Сострадание – это способность человека страдать вместе с другим, сочувствовать своему ближнему в его несчастье. Это чувство часто направляет нас на помощь тому, кто в ней нуждается.

В повести В. Г. Короленко «В дурном обществе», отрывок из которой приведен в этом варианте, мучительное чувство жалости испытывает главный герой, когда он внезапно осознает, что его новые друзья – нищие, а Валек еще и начинающий вор. Нет, Вася не пугается того, что он попал в «дурное общество». Он не может перенести жалости и сознания своего собственного бессилия. Он ничем не может помочь своим друзьям, ведь собственных денег у него нет, а дома просить он не может: едва ли кто-то обрадуется, что он дружит с нищими! Поэтому он горько плачет в подушку (предложение 53).

В наше время нередко случается, что люди попадают в беду и не могут справиться с ней самостоятельно. Например, государство не оплачивает лечение тяжелых болезней за границей. А иногда это становится единственной возможностью спасти жизнь. В такой ситуации люди обычно обращаются за помощью к различным фондам. И я знаю, что очень многие охотно перечисляют деньги на лечение таких людей. В одиночку никто из нас не может оплатить операцию, которая стоит тысячи евро, а все вместе мы можем помочь спасти чью-то жизнь.

Сострадание – это качество человека, которое делает мир лучше и добрее.

Вариант 3

Сострадание – это такое свойство души человека, которое делает нас способными понимать окружающих и сочувствовать им.

В отрывке из рассказа К. Паустовского сострадание проявляет Татьяна Петровна. Она, увидев Потапова, сразу догадывается по его поведению, что он сын покойного хозяина дома, и проникается сочувствием к нему. Татьяна Петровна беспокоится, как бы Потапов не простудился, и приглашает его в дом, даже ведет за рукав (предложение 36). А когда у него перехватывает горло от волнения перед порогом дома, где умер отец, Татьяна Петровна тоже догадывается о его чувствах. Ей искренне жаль Потапова, ведь он не успел проститься с умирающим отцом: что ж делать, война! Но все равно это очень тяжело, и женщина это понимает.

Во многих литературных произведениях мы встречаем таких героинь, которые чутко, сострадательно относятся к людям. Например, Маргарита в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Эта женщина очень любила Мастера и удивительно чутко понимала его душу. Она готова была на все, лишь бы спасти его.

Сострадание помогает людям быть ближе друг другу.

Вариант 4

Сострадание – это такое свойство человека, которое помогает ему понимать чужую боль и сочувствовать другим людям.

В рассказе Осеевой, который приведен в этом варианте, говорится о двух мальчиках, которым эта способность свойственна, похоже, лишь в очень незначительной степени. Однако хорошо, что хотя бы немного способности к состраданию им досталось, иначе трудно себе представить, чем бы все закончилось! Сначала мальчики, обидевшись на старушку, похитили ее кота. И даже когда Марья Павловна их прямо спросила, не видели ли они Мурлышку, жалость не шевельнулась в их душах. Ребята поняли, что они натворили, лишь тогда, когда у старушки случился сердечный приступ: только после этого они догадались, что поступили подло, и попытались исправить свой поступок. Хорошо, что хоть поздно!

Сострадание – очень важное качество, надо стараться воспитывать его в себе и к людям, и к животным.