Людина стала особистістю саме тоді, коли почала діяти, творити. Витвори мистецтва ми зустрічаємо щодня і не лише в галереях, музеях та на виставках. Мистецтво в тому, як ми сприймаємо цей світ, як живемо в ньому і як взаємо-діємо з іншими. Сьогодні суспільство вже не уявляє свого повсякденного життя без перегляду нового кінофільму, походу в театр чи прочитання нової книжки-бестселлера. Саме в мистецтві людина знаходить відповіді на багато своїх запитань, вчиться сприймати світ інакше, набирається досвіду та нових знань. Саме тому на цій сторінці я хочу поділитися своїм досвідом по створенню візуальних конспектів та презентацій для учнів використовуючи ІКТ технології, метод проектів, візуальних дошок, створення дизайнерських елементів з різними ігровими моментами. кейс вчителя
Карантин це кращий час щоб надавати їм не академічні завдання, а мініпроєкти. Лякати сучасних дітей — не працює, так само не бояться вони і поганих оцінок. Лише мотивація, для чого їм це потрібно, дає результат. Карантин — чудова нагода почитати. Але змусити сучасних дітей читати товстелезні книги ми не можемо. Бо вони розуміють, що можуть отримати інформацію швидше. Вони скоріше подивляться кіно чи послухають подкаст. Тому краще задавати короткі твори, але з глибоким змістом.
Якщо говорити про вивчення мистецьких предметів в середній школі, то діти із задоволенням грають на LearningApps. Спочатку опановують матеріал в ігровій формі, а потім за допомогою цього ж інструменту проходять тести. І дитина наче і грається, і отримує задоволення, і одночасно виконує домашнє завдання. Однак це має бути не все домашнє завдання, а частина самостійної роботи. Щодо мене, я веду свій сайт а також мій блог - ц е безкоштовний ресурс від Google. На ньому я викладаю свої уроки та завдання ділюся досвідом. Коли настав карантин, одразу виклала там перше дистанційне домашнє завдання. Воно було у формі Google-документа. А з платформи learningapps - алгоритм використавши конструктор завдань задала конкретні завдання з предмету.
для спілкування з учнями та колегами, ділитись інформаційним матеріалом, а також маю googleclassroom де працюю зі старшими дітьми .
Вони всі там зареєстровані. Коли я розміщую там завдання, їм приходить повідомлення на e-mail і, відповідно, на телефон. Вони знають, що повинні виконувати ці завдання, незалежно від того, чи були у школі. Оцінки їм надходять автоматично. Це дуже спрощує роботу. Тому карантин не буде для них таким стресом. Я не задаю дуже багато завдань, бо розумію: якщо їх задати занадто, ніхто не зробить. Повинно бути відчуття міри. Завдання повинні бути цікавими креативними щоб його виконувати.
Ділюся цим досвідом з вам шановні відвідувачі мого порталу.
Ходить думка, що сучасні інтерактивні вправи зрозуміти неможливо — там не існує чорного та білого, правильного та помилкового. Кожен бачить в них своє і розуміє по-своєму. Тому створюючи кретивне завдання не обійтись без ІКТ активів та інтерактивних програм. Але все-таки засвоїти ази шкільної дисципліни допоможуть конструкторі по
створенню вправ, презентації , візуальні конспекти, візуальні та інтерактивні дошки— у них є все, що необхідно школярам, починаючи від поширених по всьому світові картин та кінофільмів та закінчуючи маловідомими сонатами та симфоніями, та ще креативною подачею матеріала. Крос-ворди, знайди пару, встанові відповідність та інші.
Сьогодні учні починають долучатися до справжнього мистецтва засобами візуальних конспектів, презентацій ще зі шкільної парти. Ця спеціальна сторінка покликана привити жагу до нових знань, а от готові шкільні презентації, візуальні конспекти, інтерактивні дошки, онлайн- уроки, цікаві посилання
з мистецтва зроблять вивчення предмету значно простішим та комфортнішим, а навчання вже не займатиме години часу, бо доступне онлайн та без реєстрації. Лише декілька кліків відділяють Вас від прекрасного, бо воно на порталі Дякуємо, що обраєте найкраще!
Рухаємось назустріч новим дистанційним можливостям організації та проведення уроків. Вони неодмінно сформують у нас новий досвід й нададуть інноваційні можливості організації власної професійної діяльності. Для цього спробуємо використати свій компетентнісний потенціал та ділитись власними наробками, які лягли в основу проекту «Дистанційні TECHNOлогії навчання». Це такий собі симбіоз наукової теорії, методології та методики викладання навчання, що спирається на особистий практичний досвід кожного із нас, це й особистісні якості, високий рівень професіоналізму кожного з нас неодмінно надихатимуть на подальшу співпрацю та найголовніше – якісно підібраний контент гарантують розвиток професійної компетентності кожного. Тож ділимось досвідом дистанційного навчання.
Кожен із вас, шановні колеги, на своєму робочому місті рухає технологічну освіту вперед, наповнює її інноваційним змістом, готує підростаюче покоління до життя. Тому важливо, в непростих умовах, знаходити спільні цікаві рішення для розвитку нашої освітньої галузі (у тому числі й в дистанційному форматі), бути прогресивним, багато вчитися й відповідно, багато та натхненно працювати.