Всіх вітаю на своєму сайті!!!

На сьогодні педагоги активно впроваджують в освітній процес інноваційні технології навчання, що зумовлено необхідністю створення умов для особистого навчання та розвитку, отримання нових знань, а також створення умов для особистісного становлення та навчання учнів, їх повноцінної самореалізації як особистості у навчальному процесі, соціумі та особистому житті. А для цього треба удосконалю-ватись і самому вчителю. Шукати і знаходити нові підходи до навчання. Тому основними завданнями для себе особисто вважаю не тільки навчати дітей а й закладати в душі учнів основні загальнолюдські поняття та за допомогою нових освітніх технологій формувати культуру людських почуттів, розвивати образне мислення і творчі здібності учнів на уроках які я викладаю, опанування вміннями та навичками мистецької діяльності, формування здатності сприймати та інтерпретувати художні твори, засвоєння уявлень про сутність, види та жанри мистецтва, розуміння особливостей його художньо–образної мови методами проектів, а також використовуючи багаторівневу модель навчання учнів, розширювати і збагачувати художньо–естетичний досвід своїх вихованців, готовності використовувати все набуте в самостійній діяльності, формувати навички художньої самоосвіти та культури почуттів, виховувати світоглядні уявлення.





Методичний матеріал до посібника Л.Масол ( фрагмент підручника)


Освітня програма окреслює обов’язкові та рекомендовані підходи до розроблення закладами загальної середньої освіти та використання ними в освітній діяльності освітніх програм на кожному циклі (адаптаційний та цикл базового предметного навчання) базової середньої освіти.

Масол_Мист_НУШметод_2.укр Методичний матеріал до посібника Л.Масол ( фрагмент підручника)

Підготовка тренерів-педагогів, а також підвищення кваліфікації вчителів, які забезпечуватимуть реалізацію нового Державного стандарту базової середньої освіти.


Композиційні прийоми створення листівки