代课的喜悦

      得知学校面临的处境，担任实验甲班导师的郭春峰老师二话不说，扛起了实验丁班和实验戊班的教学工作。为了能更好地履行使命，中文部曾颖主任和我决定跟他分担实验丁班和实验戊班的课堂任务。

     为了代好课，我找上了电脑部丁联成主任，请他帮我恶补一下网上技巧。说实在的，开启线上课堂之前，我连谷歌课堂是何物都不知晓，只听说它是一个有点复杂但熟练之后就会觉得很方便的云端学习平台。虽然丁主任为全体教师培训如何操作网课时我也在场，也自信认真地听讲了，不过必须亲自上阵，而且是单独操作电脑，我就犹豫了。我对自己的网上本领真是毫无信心，对如何同步时利用谷歌课堂和腾讯会议上课一知半解。所以，走上云端课堂的前几天，我请一些同仁协助，好好实习了操作课件和视频以及分享屏幕的全过程。当时感觉还蛮顺利的。

     代了一周课最重要的心得是：上网课最大的挑战不是如何把课文内容讲得深奥浮夸，而是如何通过云端课堂让学生学得透彻。老师和学生之间隔着一段摸不着的空间，教学效果必须通过各种人脑想象得出的科技展现出来。由于必须同时掌握两个平台上课，隔空交流全仗网络的可靠性，即使课前做了大量的准备工作，在网络不配合的一刹那间，一切都会前功尽弃。开学前的什么网络课堂技巧培训，我只是学到了一些皮毛。在网络出现状况的那几分钟里，这三脚猫功夫是完全派不上用场，而且绝对会令人不知所措的。这种力不从心的无助感我这次可是切身体会到了。

     可以想象当时的我，一定显得相当狼狈。要知道，我从来都不上毫无把握的课。可是那天，我即使胸有成竹，却像极了一个课堂上的生手……

     待我把视频的画面和声音都重新调好之后，下课时间也快到了，我只能匆忙地把视频播了一遍，然后上传到谷歌课堂的作业栏目里，让学生课下再自行下载看看。