Zaključak

Do naglih promjena u obrazovanju i porast digitalnog učenja uvelike utječe:

• sve veći broj kvalitetnih internetskih servisa, aplikacija i sadržaja za digitalno učenje,

• kontinuirano usavršavanje i educiranje učitelja koji preko webinara i društvenih mreža međusobno razmjenjuju iskustva i primjere dobre prakse oko organiziranja nastave i praćenja napretka učenika, u klasičnoj učionici, a isto tako i u računalnoj učionici i virtualnom okruženju uz primjenu učeničkih tableta i/ili računala;

• pandemija koronavirusa zbog koje, u posljednje dvije godine, širom svijeta, prisilno se zatvarale škole i nastava se sve češće održava u virtualnom okruženju.

Velik broj učitelja je tek tad upoznalo prednosti digitalnog učenja, poput

• • brz pristup mnogobrojnim digitalnim obrazovnim sadržajima korištenjem Interneta sa bilo kojeg uređaja i mjesta;

  • jednostavna prilagodba sadržaja potrebama učenika;

  • komunikacija i praćenje u realnom vremenu čime učenik odmah dobiva povratnu informaciju o svom radu i uspjehu.

Programi i projekti za potporu i unaprjeđenje sustava odgoja i obrazovanja u Hrvatskoj: