Ελένη Μπενιάτα
Η συμβολή των παιδαγωγικών επισκέψεων σε μουσεία, τόπους μνήμης και γεώτοπους στη σχολική μάθηση: ο ρόλος του εκπαιδευτικού
Γεωργία Φέρμελη
Μουσειακή Αγωγή και Προγράμματα Σπουδών
Αμαλία Τσιτούρη
Ας πειραματιστούμε με τις ιστορίες που κρύβουν τα αντικείμενα. Σκέψεις για τις δυνατότητες εκπαιδευτικής αξιοποίησης του υλικού πολιτισμού
Έλενα Μπαζίνη, Γιάννης Δρίνης, Σταυρούλα -Βίλλυ Φωτοπούλου
Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές δράσεις για την άυλη πολιτιστική κληρονομιά και την αξιοποίησή της στην εκπαιδευτική πράξη: Η εκπαιδευτική πολιτική της Διεύθυνσης Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς του ΥΠ.ΠΟ.Α.
Στάθης Γκότσης
Μουσειακή εκπαίδευση ενάντια στον κοινωνικό αποκλεισμό: δράσεις για την ενδυνάμωση ευάλωτων/ευπαθών ομάδων πληθυσμού.
Άννα Καραμπατσώλη, Ιωάννα Ηλιοπούλου, Ιωάννης Κατσάνος, Ιωάννης Αγγελής
Πρόγραμμα Παυσανίας 2.0: «Από το Σχολείο στο Μουσείο: μια περίπτωση αξιοποίησης των θεματικών μουσείων του Δικτύου ΠΙΟΠ στην εκπαιδευτική πρακτική»
Μαρίνα Τσέκου
Σύγχρονη Τέχνη και Έφηβοι: Από την θέαση του κόσμου στον επαναπροσδιορισμό της σχέσης με αυτόν
Χριστίνα Μαβίνη
Ανάμεσα στο Ιστόγραμμα και το Instagram: σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές δράσεις για εφήβους σε μουσεία σύγχρονης τέχνης στον 21ο αιώνα
Ανδρομάχη Κατσελάκη
Το Τμήμα εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Επικοινωνίας του ΥΠ.ΠΟ.Α.: οι δράσεις, οι στόχοι, οι προοπτικές, οι νέες πολιτικές
Χαράλαμπος Τσούγγαρης
Τα Εκπαιδευτικά Προγράμματα του Αρχαιολογικού Μουσείου Θεσσαλονίκης. Η σημερινή κατάσταση και οι μελλοντικές προοπτικές
Παναγιώτης Βοσνίδης
Βυζαντινό και Χριστιανικό Μουσείο Αθηνών (ΒΧΜΑ): Δύο εκπαιδευτικά προγράμματα από τη μόνιμη έκθεση του Μουσείου
Ευαγγελία Ιακωβίδου
Τα Εκπαιδευτικά Προγράμματα του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή
Οριέττα Τρέβεζα, Αλεξάνδρα Πατρικίου, Αμαλία Παπαϊωάννου
Να θυμάσαι το παιδιά: εκπαιδευτικές δράσεις στο Μουσείο Θυμάτων Ναζισμού Διστόμου
Ελένη Φρούσσου
Τα εκπαιδευτικά προγράμματα των εφορειών αρχαιοτήτων Φθιώτιδας. Περιεχόμενο, στόχοι, υλοποίηση, αποτελέσματα