2.7. Сбор (линейка)

• представиться ребятам;

• не только Вы впервые видите ребят, но и они Вас. Поэтому они будут приглядываться к Вам, а Вы – к ним. Только они это будут делать скрытно и непроизвольно. А Вы открыто, заранее подготовившись. Не бойтесь взаимных смотрин, будьте уверенны в себе, веселы, приветливы, заботливы, а вместе с тем тверды, точны в словах. Это пока главное;

• Cфотографируйте каждого вашего ребёнка в полный рост при приеме в отряд;

• разместить их в комнатах, предназначенных для Вашего отряда: ребята обустраиваются в своих комнатах (их можно оформить, подписать, кто здесь будет жить, даже придумать название своей комнате и т.д.). Необходимо подсказать детям, как лучше разместить вещи в комнате (что можно, а что нельзя хранить в тумбочке, куда положить чемодан и т.д.);

• проверить, у всех ли ребят на месте вещи и все ли смогли в комнате определиться с местом для сна и тумбочкой, у всех ли на месте постельные принадлежности;

• проверить, все ли смогли принять душ;

• отвести ребят в столовую в то время, которое будет указано старшей вожатой;

• составить список отряда с указанием фамилии, имени, отчества, даты рождения, места жительства (города или населенного пункта) каждого ребенка; один список отдать старшей вожатой, а второй оставить у себя;

• собрать все лекарства у ребят (исключая те, что в Вашем присутствии разрешил оставить врач при медосмотре), положив таблетки каждого ребенка в отдельный пакет с фамилией того, у кого взяли;

• собрать быстропортящиеся и несвежие пищевые продукты;

• весь отряд должен собраться для знакомства с вожатым, друг с другом, а также с порядком, режимом и традициями лагеря;

• совершить прогулку по территории лагеря, показать, где находятся столовая, медпункт, спортивные площадки, администрация лагеря, выход на пляж и др.;

• будет оправдано, если одновременно Ваш отряд займется и поиском отрядного места, на котором проходят отрядные линейки и сборы, встречи, отдельные моменты подготовки к общелагенрным мероприятиям: отрядное место может быть создано как на базе стационарных мест отдыха (скамеек, поставленных в ряд или полукругом, беседок и т.п.), так и на голом месте (с помощью переносных скамеек и бревен, из которых будут созданы места для сидения). Важно, чтобы для вожатых вопрос выбора отрядного места не носил стихийный характер. Заранее пройдите по территории, посоветуйтесь с вожатыми других отрядов, и предложите ребятам такие варианты отрядного места, чтобы их обустройство было реально возможно и безопасно. В любом случае, ребят нужно грамотно подвести к тому, чтобы они согласились с Вашим выбором, только тогда оборудование отрядного места для отряда станет первым значимым коллективным творческим делом;

• отряду необходимо выбрать свое название и командира. Название отряда должно подчеркивать его образ: запоминающийся, оригинальный, отличный от других отрядов, который ребята пронесут через всю смену, оно должно отражать его индивидуальность, особенность;

• провести несколько игр на знакомство.

1. Ребята рассаживаются по кругу. Вожатый и воспитатель представляют себя детям и просят их написать на листочках свои имена. Листочки бросают в коробочку или бейсболку. Затем вожатый вытаскивает их по одному и читает громко имя. Дети с таким именем должны встать. Все им аплодируют.

После того, как прочитаны все имена, вожатый может спросить у детей:

1.1. Ребят с каким именем у нас в отряде больше всего?

1.2. Кто из ребят носит самое редкое имя?

1.3. Как зовут вашего соседа справа (слева)?

2. Вожатый обращается к ребенку, сидящему от него справа (слева) со словами: «Я рад с тобой познакомиться,... (называет имя ребенка). А ты?»

Потом дети по кругу говорят те же слова своим соседям. При этом очень важно, чтобы ребята обязательно называли имя соседа.

3. Вожатый может обратиться к любому ребенку со словами: «Мне кажется, что ты... (Ваня, Оля), занимаешься спортом. Я прав?» Дети отвечают на вопросы вожатого и сами могут задавать любые вопросы подобного типа кому угодно в кругу:

3.1. Мне кажется, что ты... (имя), учишься в музыкальной (художественной) школе;

3.2. Мне кажется, что ты... (имя), не любишь смотреть боевики;

3.3. Мне кажется, что ты... (имя), очень любишь собак (кошек);

3.4. Мне кажется, что ты... (имя), хороший рыбак (художник, швея, танцор, певец и так далее).

4. Вожатый раздает ребятам карточки, на которых написана какая- то роль. Ребята по очереди разворачивают карточки и произносят такую фразу: «Я сыграю роль Колобка (Терминатора, Человека-Паука, Бабы Яги, Лешего, Бэтмена и так далее.) И сделать мне это нетрудно (трудно), потому что...

5. Предложите ребятам представить, что они «рыбачат» в Море Желаний, откуда кроме рыбы» тины, крабов и водорослей можно выловить все, что угодно: предметы, чувства, понятия, черты характера для себя и друзей. Ребята рассказывают, что они «поймали». Это символическое выражение актуальных желаний, ожиданий и надежд.

Внимание! Вожатый в начале этой игры нацеливает ребят на то, что им предоставляется возможность, выловить в Море Желаний то, что сделает их отдых в лагере просто замечательным.

6. Вожатый обращается ко всем ребятам с вопросами типа: «Как вы думаете, чем можно обидеть (разозлить, растрогать, испугать, рассмешить, удивить, сбить с толку, заставить покраснеть, смутить и так далее) Ваню?». Ребята высказывают свои мнения по каждому вопросу. Участник, о котором задавался вопрос, может высказать потом и свое мнение.

7. Один из ребят, руководствуясь сигналами остальных (хлопки — одобрение, поддержка; топот — несогласие, запрет), выполняет задание отряда. Например, подойти к кому-то и пожать руку, или встать в центр круга и подпрыгнуть, или подойти к кому-то и погладить его по голове, или сесть к кому-то на колени и так далее. Пока отряд обдумывает задание, тот, кому предстоит его выполнить, находится за дверью. Разговаривать с ним нельзя.

8. Вожатый предлагает ребятам оформить свое мнение, о любом ребенке в кругу, метафорой. (Например, «Вечный двигатель», «Плакучая ива», «Острый перец», «Семи пядей во лбу», «Золотая антилопа» и так далее.) А потом надо пояснить свою метафору.

9. Желающие ребята могут подойти к коробочке и вытащить оттуда записку с началом фразы, которую надо продолжить. Фразы могут быть такими:

• А у нас во дворе...

• А у нас в классе...

• А у нас в школе...

• А у нас в лагере...

• А у нас в городе (поселке)...

• А у нас в стране...

• А у нас в подъезде, (доме)...

Внимание! Ребятам, которые расскажут о себе, без уговоров вожатого, можно приколоть на грудь бумажный значок с надписью: «Спасибо за смелость и искренность!».

10. Попросите ребят пантомимой показать время года, когда они родились. (Например, кататься на лыжах, косить траву, копать картошку, сажать цветы и так далее.)

Предложите им собраться в группы «Зима», «Весна», «Лето», «Осень», не произнеся ни слова. Потом можно провести какие-нибудь подвижные игры и конкурсы с этими группами.

11. Ребята разбиваются на пары. Распределяют между собой роли «замороженного» и «реаниматора». По сигналу вожатого первый застывает в неподвижности, изображая существо, погруженное в анабиоз, с застывшими лицом и взглядом. Задача «реаниматора» в течение одной минуты вернуть партнера к жизни. «Реаниматор» не имеет права ни прикасаться к «замороженному», ни обращаться к нему с каким-либо словом. Все, чем он располагает, — это взгляд, мимика, жесты, движения. С их помощью он должен сообщить партнеру нечто такое, что вызовет его живую реакцию (смех, удивление и тому подобное.) Затем следует смена ролей.

12. Ребятам предлагается высказать свои планы на будущее, если бы они оказались: Богом; Президентом страны; на необитаемом острове; миллионером; в психиатрической больнице; в раю; пенсионером; нищим; чемпионом по боксу; альпинистом; художником; звездой эстрады.

13. Вожатый говорит детям, что он, на несколько минут, превратится в Сивиллу — знаменитую греческую пророчицу. А ребята превратятся в «древних греков». Они будут по очереди подходить к пещере Сивиллы и задавать вопрос, касающийся жизни в предстоящий сезон. «Сивилла» подбрасывает листочки бумаги, на которых написаны слова или короткие фразы. Дети должны пофантазировать и придумать связанный с этим словом (или фразой) прогноз на смену.

14. Вожатый предлагает ребятам начать составление отрядного фотоальбома. Можно представить, что в руках у каждого фотоаппарат. Для начала все фотографируются по одному: их «щелкают» все остальные с разных позиций. Потом мальчики «фотографируют» всех девочек, после чего девочки «фотографируют» всех мальчиков.

Внимание! В групповых фотографиях надо постараться рассадить всех так, чтобы каждого было видно, придумать им интересные позы и прокомментировать фотографии.

15. «Иди ко мне». Все ребята сидят в кругу на стульях. Одно место свободно. Сидящий слева от пустого стула, обращается к любому в круге, со словами: «Саша (Таня, Оля), иди ко мне». Тот, кого позвали, переходит на свободный стул и обращается к тому, кто его пригласил со словами: «Спасибо, Ира (Вика, Петя), что пригласила меня». На освободившийся стул сидящий слева от него человек приглашает любого из круга. И все повторяется.

16. «Кто это?». Все ребята сидят в кругу. Двое детей выходят в центр, встают спиной друг к другу.

Каждый из них видит лишь половину отряда. Они, по очереди, задают по одному вопросу друг другу о ребятах, которых они видят. Например:

• У кого самые длинные светлые волосы?

• Как зовут того мальчика, у которого на футболке нарисован Человек-Паук?

Тот, кому задан вопрос, должен назвать имя человека, сидящего в кругу. Если оба ответили правильно, они жмут друг другу руки и говорят: «Молодец, ... (имя)». «И ты ... (имя), молодец». Если кто-то ответил неправильно, второй ему говорит: «Эх, ... (имя), это же...

(называет имя того, о ком был задан вопрос.)

* * *

После полдника проводится эстафета знакомства «Круг друзей». На каждую станцию, согласно маршрутному листу, приходят одновременно два отряда, в которых ребята близки по возрасту. Для этой эстафеты знакомства отобраны круговые соревнования.

1. «Плетень». Отряды образуют два круга, в которых дети встают лицом к центру, скрестив руки на уровне живота и сцепившись ладонями со своими соседями справа и слева. Это «Плетень».

Затем ведущий конкурса просит вожатых поменяться отрядами, то есть перейти в круг соперников. После этого ведущий предлагает обоим отрядам расцепить руки, встать в колонну и под музыку бежать за вожатым, который будет запутывать эту цепочку.) Можно взяться за руки, как в хороводе.) По команде «Плетень!» отряды должны образовать круг, скрестив руки так, как они делали в самом начале. Вожатый, у которого прочный плетень построен, поднимает руку вверх. Игра проводится 3—5 раз. Отряд, который побеждал большее количество раз, получает два балла, проигравший — один балл.

2. «Круговые пятнашки». Сначала один отряд образует внешний круг, а второй — внутренний. Под музыку эти два круга начинают вращение в разные стороны. При этом дети держатся за руки. По команде ведущего «Лови!», ребята из внешнего круга пытаются поймать ребят из внутреннего круга, не успевших встать парами и взять друг друга за локти. Кого поймали — выходят из игры. После того, как ребята трижды ловили своих соперников, надо подсчитать, сколько человек было поймано. Затем отряды меняются ролями. В конце игры два балла присуждается тем, кто «потерял» меньше людей из своего отряда, один балл — их соперникам.

3. «Бесконечный галоп». В каждом отряде дети становятся парами по кругу, лицом друг к другу. По команде ведущего все делают назад друг от друга по два шага. Образуют круглые коридоры. В каждом отряде выбирается первая пара. Все должны их запомнить.

По сигналу ведущего, первые пары в каждом отряде, под музыку боковым галопом двигаются по коридору, взявшись за руки. Вслед им устремляются вторая, третья и все остальные пары. Дойдя до своего места, пары останавливаются. Отскочив назад на два шага, встав в коридор, дают проход другим парам. Как только последняя пара встанет на свое место, первая пара начинает второй круг, затем третий. Победит и получит два балла тот отряд, в котором пары пробегут по коридору галопом быстрее. Соперники получат один балл.

4. «Западня». Один отряд образует внешний круг, а второй — внутренний. По сигналу ведущего круги начинают вращение в разные стороны. Когда ведущий скажет «Стоп!», круги останавливаются. Стоящие во внутреннем круге, взявшись за руки, поднимают их вверх, образуя «ворота». Ребята из внешнего круга пробегают под воротами внутрь круга и из него. По сигналу ведущего «Западня!» — «ворота закрываются» — дети опускают руки. Те, кто остался во внутреннем круге, выбывают из игры. Сначала «западню» три раза устраивает один отряд, потом три раза — другой отряд.

Отряд, в котором в «западню» попало больше ребят, получает один балл, а в котором меньше — два балла.

5. «Непослушный шарик». Отряды образуют два круга на расстоянии друг от друга. Каждому отряду выдается воздушный шарик. (Дети в кругу не должны стоять плотно друг к другу.) По команде ведущего, первый игрок в круге подбивает шарик до второго игрока, второй до третьего и так далее, пока шарик снова не вернется к первому игроку. Какой отряд первым справился с заданием, тот и получит два балла, соперники — один балл.

6. «Круговой футбол». Каждый отряд образует круг, в котором дети стоят лицом к центру круга. В отряде выбирается один футболист. Он встает в круг, ему выдается футбольный мяч. Все, кто стоит в круге, ставят ноги на ширину плеч — это «ворота» (или образуют «ворота» попарно взявшись за руки.) По команде ведущего, «футболисты» начинают прокатывать мяч через все ворота, огибая их змейкой. Победит и получит два балла тот отряд, в котором футболист «забьет» мяч во все ворота и первым встанет в центр своего круга.

7. «Оборона крепости». Один отряд образует круг, стоя спиной к центру круга. Он держит «оборону крепости». Второму отряду выдается мяч. По сигналу ведущего отряд, находящийся за «стенами крепости» пытается пробить мяч ногами в центр круга. «Защитники крепости» отбивают мяч ногами. Ведущий считает, сколько было пропущено мячей. Через 2—3 минуты отряды меняются ролями. Те, кто при защите крепости пропустили в нее больше мячей, проигрывают и получают один балл.

Внимание! Чтобы игра была более напряженной, можно нападающим выдать не один мяч, а два или три.

8. «Блуждающий остров». Каждый отряд образует круг, положив ладони на плечи впередистоящего человека. Затем надо присесть на корточки и, не разрывая круга, пройти дистанцию. Побеждают те, кто прошел дистанцию быстрее соперников или те, кто допустил меньше ошибок при выполнении задания.

9. «Прорыв цепи». Игроки одного отряда, взявшись за руки, образуют круг. Ребята второго отряда становятся в центр и, по сигналу ведущего, пытаются прорваться за круг, разъединяя своими телами руки игроков первого отряда. Потом отряды меняются ролями. Ведущий подсчитывает количество игроков, сумевших прорвать цепь, с той и с другой стороны; присуждает победителям два балла, проигравшим — один балл. (Игру можно повторить 2—3 раза.)

10. «С шапкой по кругу». Отряды образуют два плотных круга. Одному из игроков в круге на голову надевается бейсболка. По сигналу ведущего ребята в бейсболках бегут за кругом по часовой стрелке, встают на свое место, надевают бейсболку на голову соседа, стоящего слева. Они делают то же самое. Победит и получит два балла отряд, в котором первым займет свое место последний игрок от отряда, пробежав очередной круг.

11. «Чет — нечет». Отряды образуют круги. В каждом круге рассчитываются на первый-второй. Перед началом конкурса можно по репетировать выполнение команд. «Нечет!» — приседают игроки под номером 1. «Чет!» — приседают игроки под номером 2. Любым игрокам под первым номером дается мяч.

По сигналу ведущего «Чет!», вторые игроки приседают, первые игроки перекидывают мяч по кругу друг другу над головами присевших ребят. Когда круг завершен, начинавший игрок командует «Нечет!». Первые игроки приседают, вторые перекидывают мяч по кругу друг другу над головами присевших ребят.

Побеждает и получает два балла команда, в которой мяч быстрее пройдет два круга: сначала от первого нечетного игрока к последнему нечетному игроку, а потом от первого четного игрока к последнему четному игроку.

Возраст участников: 7-14 лет.

Продолжительность: 40 минут

Предварительная подготовка. 

К представлению каждому отряду нужно придумать свою визитку; название эмблему, девиз, отрядную песню.

Площадка украшена флажками, гирляндами, плакатами веселого содержания.

Цель: Познакомить ребят с распорядком дня, правилами т/б.

Задачи:

1. Заинтересовать ребят событиями жизни в пришкольном лагере.

2.Сплотить ребят в процессе подготовки программы, выявить лидеров.

Ход:

1. Знакомство

Ведущий:

Здравствуйте!

Мы рады приветствовать вас!

Как много светлых улыбок

Мы видим на лицах сейчас!

Сегодня мы распахнули двери нашего пришкольного лагеря для вас, дорогие девчонки и мальчишки!  Мы очень хотим, чтобы вам жилось здесь весело и интересно! Пусть каждый найдет себе любимое занятие, много новых хороших друзей! Пусть это лето будет самым солнечным, самым теплым, самым незабываемым от ваших улыбок и горячих сердец!
Ведущий:

Вариант 1: А теперь предлагаю поиграть в игру «Знакомство». Я называю имена, и все ребята с этими именами выполняют определенное задание.
..... - покажитесь;
..... - улыбнитесь
..... - наклонитесь;
..... - отзовитесь;
..... - потянитесь;
..... - причешитесь;
..... - похлопайте;
..... - потопайте;
..... - попрыгайте;
..... - помашите ручкой.

Молодцы, ну что, познакомились?

Вариант 2: Ребята, а теперь давайте познакомимся. Ваша задача - выполнять все действия, которые я попрошу.

Мы в игру с вами сыграем
В зале кто сидит, узнаем!
Ну-ка Насти и Алёши
Громко хлопайте в ладоши.
Ксюши, Сони, Вани, Тани
Вы потопайте ногами!
Поднимите руки выше
Лизы, Даниилы, Миши!
Помашите мне скорей
Те, кого зовут Андрей
Поскорее встаньте
Никиты, Тёмы и Ани
Громко крикните «Ура!»
Кто Антоном был с утра!   А Сережи, Васи, Маши
Паши, Вовы и Наташи.
Повертите головой …
Как вас много! Боже, мой!
Тех, кого мы не назвали
Мы попросим, чтоб вы встали.
И теперь на раз – два – три …
Громко имя назови!
(Ответ детей)

Вот как здорово! Теперь мы друг друга знаем

Ведущий: У каждого отряда уже есть девиз, речёвка и отрядная песня. Давайте с ними познакомимся.

1 отряд, 2 3, 4.

Ведущий: А теперь я загадаю вам загадки:
Солнце печет,
Липа цветет,
Рожь поспевает -
Когда это бывает?
(Летом)

Эти месяцы-братишки
Так похожи, даже слишком -
И с жарою , и дождями,
Даже просто именами! -
Я различье усмотрел
Только в буквах ""эн"" и ""эл""!
(Июнь-июль)

Ты этот месяц знаешь -
В нем делают запасы,
Попутно отмечая
И три различных Спаса.
(Август)

Ведущий: А сейчас немного поиграем. Вы не против?

Праздник мы сейчас откроем,

Чудо-игры здесь устроим.

Повернитесь все друг к другу,

И пожмите руки другу.

Руки вверх все поднимите

И вверху пошевелите.

Крикнем весело: "Ура!"

Игры начинать пора!!!

Вы друг другу помогайте,

На вопросы отвечайте

Только "Да" и только "Нет"

Дружно дайте мне ответ:

Если "нет" вы говорите,

То ногами постучите,

Если говорите "Да"-

В ладоши хлопайте тогда.

В школу ходит старый дед.

Это правда, дети?.. (Нет - дети стучат ногами).

Внука водит он туда?

Отвечайте дружно... (Да - хлопают в ладоши).

Лед - замерзшая вода?

Отвечаем дружно… (Да).

После пятницы - среда?

Дружно мы ответим... (Нет).

Ель зеленая всегда?

Отвечаем, дети... ( Да).

День Рожденья - день веселый?.. ( Да)

Ждут вас игры и приколы?.. ( Да)

С юмором у вас в порядке?.. (Да)

Сейчас мы делаем зарядку?.. (Нет)

Именинницу поздравим?.. (Да)

Или к бабушке отправим?.. (Нет)

Ведущий: Молодцы. Играем дальше?

Я буду говорить, а вы слушайте. Если правильно

скажу – хлопайте, если неверно – топайте!

Караси в реке живут (ХЛОПАЮТ)
На сосне грибы растут (ТОПАЮТ)
Любит мишка сладкий мед (ХЛОПАЮТ)
В поле едет пароход (ТОПАЮТ)
Дождь прошел – остались лужи (ХЛОПАЮТ)
Заяц с волком крепко дружит (ТОПАЮТ)
Ночь пройдет – настанет день (ХЛОПАЮТ)
Маме помогать вам лень (ТОПАЮТ)
Праздник дружно проведете (ХЛОПАЮТ)
И домой вы не пойдете (ТОПАЮТ)
Нет рассеянных средь вас (ХЛОПАЮТ)
Все внимательны у нас. (ХЛОПАЮТ)

Молодцы!!!

Ведущий: Я думаю, все мы хотим, чтобы каждый из вас чувствовал себя в нашем пришкольном лагере комфортно. А для этого каждому необходимо соблюдать законы:

1. В нашем пришкольном лагере запрещено грустить, мусорить и сквернословить!
2. В нашем … все едины, любимы, дружны!
3. В нашем … нельзя обижать младших!
4. В нашем … все уважают старших!
5. В нашем … запрещено вредить природе и животным!
6. В нашем … запрещено драться, ругаться, скандалить!
Предлагаю торжественную клятву:

Клянемся свято чтить традиции и законы пришкольного лагеря , примерно вести себя, активно участвовать в мероприятиях, петь, играть, танцевать, всё съедать! Клянемся?

Дети : Клянемся! Клянемся! Клянёмся!

Ведущий:

Если мы нарушим эту клятву, то пусть …

- Порвутся все любимые джинсы;

Ведущий: согласны?

- Сядут аккумуляторы в наших телефонах;

Отряды: согласны (хором)

- Нас перестанут пускать на улицу;

Ведущий: согласны?

- Запутаются шнурки на наших кроссовках

Отряды: согласны (хором)

- Проиграет наша любимая команда;

- Пройдет бульдозер по нашему любимому компьютеру.

Ведущий: согласны?

А теперь клятва воспитателей!

Ведущий читает, а воспитатели после каждой строчки говорят «Да,!»

- Детям в лагере поможем всегда?

- Нас не пугает проблем чехарда!

- Детей усыпить для нас ерунда!

- Будем спокойны, как в речке вода!

- Мудрыми будем, как в небе звезда!

- Будем вставать по утрам в холода

- Чтобы успеть и туда, и сюда!

Воспитатели: Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!

ll . Режим дня и направления деятельности лагеря.

lll. Проведение инструктажа по т/б и правилам пожарной безопасности.

Ведущий: Лагерной смены теперь путь открыт,
Лето веселой улыбкой манит,
Солнце на небе сияет, вам дорогу освещает.

Мы желаем вам успеха и заливистого смеха!

ХОД ПРАЗДНИКА

 Ведущий 1. Дорогие ребята! Сегодня мы собрались все вместе, чтобы встретить самое доброе, самое тёплое, самое разноцветное, самое счастливое время года. 

 Чтец 1. 

Всех жарким солнцем обогреет,  

В цветной наряд луга оденет.  

Играть, купаться позовет. 

Грибов и ягод принесет.  

Как зовется время года? 

 Кто его мне назовет? 

 Дети (хором). Лето!  

 Чтец 2. 

Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте! Мы рады приветствовать вас! Как много светлых улыбок Мы видим на лицах сейчас! Наш праздник уже начинается, И мы отправляемся в путь! С собою друзей замечательных В дорогу ты взять не забудь!  

Ведущий 2.  Наш праздник, посвящённый открытию лагеря, объявляю открытым!  

Чтец 3. Очень добрым, очень светлым,  Золотистым ясным днем  Мы поедем в гости к лету,  В гости к солнышку пойдем.  Рано утром яркий лучик  Зазвенит в густой траве.  Речка плавать нас научит,  Ветер - бегать по траве.  Земляникой и цветами встретит нас и лес, и луг.  Наши песни вместе с нами будут птицы петь вокруг.  Чтец: Сегодня праздник открытия Лагерной смены, друзья. 

Много задора, веселья нас ожидает, ура!

 Чтец: Звенит наш гул всё громче, всё слышней. Какая трель над миром разливается! Все думают: распелся соловей. А вот и нет – наш лагерь «Солнышко» открывается! 

Ведущий 3: В лагере у нас будет много дел: конкурсов, соревнований, путешествий, игр,  выступлений. И начнем развлекаться мы с вами прямо сейчас.                         Сейчас нам нужно познакомиться.  Ведущий: А сейчас я предлагаю узнать ваши имена  при помощи интересной игры. Пети, Насти, Даши - руки вверх подняли Алины, Тани, Вани - звонко завизжали Димы, Лизы, Максимы – в ладоши захлопали Оли, Светы и Данилы – ножками затопали, Денисы, Жени и Артёмы – ручкой помахали, Сони, Алёны, Алёши – дружно потянулись А остальные как можно громче Имена свои называют. Итак, раз, два, три – своё имя назови! -  Ой,  молодцы,  как  вы  громко  прокричали.  А  теперь  попробуйте  угадать  мои имена.  Я  буду  загадывать  загадки,  а  вы  по  рифме  подбирайте  правильные имена.  До чего ж нарядна синенькая юбочка! Кто ее наденет? Ну конечно,... (Любочка).  Как янтарь, прозрачна груша. Съест ее сейчас ... (Андрюша).  Легкая скакалочка - Кто поскачет?... (Галочка).  

Сладенькие прянички. Конечно же, для... (Ванечки)  О новеньких ботиночках Давно мечтала... (Зиночка).  Вот тянучая ириска. Хочет взять ее ... (Лариска).  Вот и звонкая гармошка -Заиграй на ней,... (Сережка!)  Теперь как единая семья  Давайте громко крикнем: Я! Ведущий: Друзья, для того, чтобы наш отдых был увлекательным, интересным в нашем лагере, работают самые лучшие педагоги и работники школы. Всю смену с вами будут находиться самые добрые, самые знающие и творческие люди на свете.   Кто же они? Чтец:  Все ребята им, как дети Оли, Коли, Светы, Пети. Всегда помогут, ребятам-мечтателям Они не вожатые, а …     (воспитатели) Ведущий: Поприветствуем аплодисментами наших воспитателей… Чтец: На зарядку кто с утра,  Отведет вас, детвора?!  Без него мы как без рук,  Ну, конечно наш ……….  Поприветствуем аплодисментами…. Чтец: Если очень заболели  Уши, нос и голова,  Беспокоить нашу службу  Можно с самого утра!  И с ангиной не ворчи,  Все равно спасут ……...  Поприветствуем аплодисментами… 

Чтец: Скатерть самобранка в лагере есть, Много так готовят, что не можешь съесть. Яства здесь и фрукты, каши, пироги- Так в лагере накормят, что не забудешь ты! Кто? Поприветствуем аплодисментами…. Чтец: - А в лагере раздается: «Тру-ля-ля» да «Тра-ля-ля!» Детям весело живется, Музыка звучит всегда. Поприветствуем аплодисментами… Чтец: В нашей школе - чисто, гладко, Много в лагере порядка. Вымыт до блеска весь пол, Не задержится здесь сор! Труд техничек уважайте- Мусор за собой не оставляйте!  Поприветствуем аплодисментами… В хозяйстве он незаменим. Бумагу, ручку, пластилин         И все вопросы разные решает только он. В лагере он – самый главный, кто же это?       (начальник лагеря)  Поприветствуем аплодисментами… Ведущий 1:  

              Чтоб пыл веселья не угас,               Чтоб время шло быстрее,               Друзья, мы приглашаем вас к загадкам поскорее!               Кто в учебе отличился,                                        Руки я прошу поднять.                                       Кто 4 или 5 не ленился получать?                                       Значит, знания у вас у всех отличные,               Разгадать загадки сможете самые обычные.    Ведущий 2:            Ярко солнце светит,            В воздухе тепло.            И куда ни взглянешь,            Все кругом светло.            По лугу пестреют            Яркие цветы…            Какое это время года, угадаешь ты? (Лето)    Ведущий 3:             Отчего у нас тепло?             Это сверху припекло.             Через облако-оконце             Шлет лучи на землю... (Солнце)  Ведущий 1:               Всех жарким солнцем обогреет,               В цветной наряд луга оденет,               Играть, купаться позовет,              Грибов и ягод принесет.               Как зовется время года               Кто его мне назовет? (Лето)     Ведущий 2:          Чтоб не нагрелась голова,           Защищает вещь одна.           Если очень-очень жарко,           Надеваю я... (Панамку)   Ведущий 3:             Бьются волны о песок,             Через них я прыг да скок.             Широка и глубока             Наша с волнами... (Река)   Ведущий 1:              Мы из веток сделали у забора дом,             Крышу сотворили, застелили пол. 

            Спрячемся от ливня в этот домик наш.             Что это за домик? Конечно же, ... (Шалаш)   Ведущий 2:          Солнце светит ярко,            И светло и жарко.            А кругом трава, цветы,            Целый день броди, броди.            Что за время года это? (Лето)   Ведущий 3:            Жаркий, знойный, душный день,            Даже куры ищут тень.            Началась косьба хлебов,            Время ягод и грибов.            Дни его — вершина лета,            Что, скажи, за месяц это? (Июль)   Ведущий 1: Не моторы, а шумят,  Не пилоты, а летят,  Не змеи, а жалят. (Осы)  Ведущий 2: .Не зверь, не птица, носок как спица.  Летит — пищит, сядет — молчит. (Комар)  Ведущий 3: Ах, не трогайте меня:  Обожгу и без огня! (Крапива)  Ведущий 3: Посадили зернышко — вырастили солнышко.  (Подсолнух) Ведущий 1: Он зеленый, попрыгучий,  Совершенно неколючий,  На лугу весь день стрекочет,  Удивить нас песней хочет.  (Кузнечик)   

Ведущий 2: Шевелились у цветка Все четыре лепестка.  Я сорвать его хотел,  А он вспорхнул и улетел (Бабочка)   Ведущий 3: Он качели и кровать,  Хорошо на нем лежать,  Он в саду или в лесу  Покачает на весу.  (Гамак)   Ведущий 1: Бусы красные висят Из кустов на нас глядят,  Очень любят бусы эти Дети, птицы и медведи.  (Малина)  Ведущий 2: Как кровь, красна.  Как мед, вкусна.  Как мяч, кругла,  Мне в рот легла.  (Вишня)   Ведущий 3: Я капелька лета на тоненькой ножке,  Плетут для меня кузовки и лукошки.  Кто любит меня, тот и рад поклониться.  А имя дала мне родная землица.  (Земляника)  Ведущий 1:  Лето – время полноценного отдыха детей. Лето – веселые дни школьных   каникул. Каникулы – самая яркая пора у школьников. Летняя большая перемена дана школьникам для укрепления здоровья, физической закалки.  Руки вверх все поднимите 

 И вверху пошевелите.  Крикнем весело: "Ура!"  Игры начинать пора!!! Ведущий 3:             Вы друг другу помогайте,             На вопросы отвечайте Только "Да" и только "Нет"             Дружно дайте мне ответ:             Если "нет" вы говорите,    То ногами постучите,    Если говорите "Да"-    В ладоши хлопайте тогда.    В школу ходит старый дед.    Это правда, дети?.. (Нет - дети стучат ногами).    Внука водит он туда?    Отвечайте дружно... (Да - хлопают в ладоши). Ведущий 1:              Лед - замерзшая вода? Отвечаем дружно… (Да). После пятницы - среда? Дружно мы ответим... (Нет). Ель зеленая всегда? Отвечаем, дети... ( Да). День Рожденья - день веселый?.. ( Да) Ждут вас игры и приколы?.. ( Да) С юмором у вас в порядке?.. (Да) Сейчас мы делаем зарядку?.. (Нет) Именинницу поздравим?.. (Да) Или к бабушке отправим?.. (Нет)  Ведущий 2:  Нас приключений страна зовет. Мы отправляемся в поход! Лето наступило, можно отправляться в поход. Путешествовать летом так здорово!  И я предлагаю вам ответить на вопросы спортивной викторины. Ведущий 2: В этом виде спорта выполняют различные акробатические упражнения на спортивных снарядах. (Гимнастика) Ведущий 3: Брасс, баттерфляй, кроль, дельфин. О каком виде спорта идёт речь? (Плавание) Ведущий1: Самый старый вид спорта, в котором победителем становится тот, кто первым пересечёт финишную черту. (Бег). Ведущий 2: Летний вариант коньков. (Ролики) Ведущий 3:  Гонки на лыжах со стрельбой из винтовки. (Биатлон). 

Ведущий 1:  В этом виде спорта спортсмен, находясь на волнах, стоит на доски и управляет ею. (Сёрфинг) Ведущий 2: Спортивное восхождение на гору. (Альпинизм) Ведущий 3:  Спортивная командная игра с мячом и битой, напоминающая русскую лапту.            ( Бейсбол) Ведущий 1:  Спортивный поход или экскурсия по определённому маршруту. (Туризм) Ведущий 2: Умение кидать диск, копьё, молот – это…(метание) Ведущий 3:  Игра с мячом, в которой необходимо перебросить  мяч  через сетку на сторону противника так, чтобы он коснулся земли. (Волейбол). Ведущий 1:  В этой игре  необходимо выбить битой как можно большее количество фигур. (Городки)  Ведущий 3:               Песенный конкурс сейчас проведем,                                                 Песенки со словом «лето» и «солнышко» споем!                                  Мы начнем – вы продолжайте,                                                   Песни эти запевайте.   1.  Я на солнышке лежу,     Я на солнышко гляжу,     Все лежу и лежу     И на солнышко гляжу.   2. Чунга-чанга – синий небосвод,    Чунга-чанга – лето круглый год.   3. Если вдруг грянет гром     В середине лета,     Неприятность эту     Мы переживем.   4. Пусть всегда будет солнце,     Пусть всегда будет небо,     Пусть всегда будет мама,     Пусть всегда буду я!   5.  От улыбки хмурый день светлей,  От улыбки в небе радуга проснётся…  Ведущий 2: 

             Молодцы все, кто пел с нами                                  Такими прекрасными голосами!                                  Чтобы здесь не заскучать                                   Приглашаем, дальше отдыхать!  -А сейчас предлагаем проявить свои таланты и продолжаем петь песни.   Слышу, кто-то в гости торопится, спешит.  Стучится и входит девочка в костюме  Лета  Лето.  Я красное лето, веселое лето!  В душистый венок из фиалок одето.  На праздник, ребята, к вам я пришла,  Отдых весёлый с собой принесла.  Ведущий 1 (обращается к Лету). Что такое лето?  Лето. Это много света!  Ведущий 1. Что такое лето?  Лето. Солнце и вода!  Ведущий 1. Что такое лето?  Лето. Лето - это круто: У ребят каникулы -веселая пора! Ведущий: Ребята, в эти теплые летние дни вы будете не только играть, отдыхать и набираться сил. Вас ждут интересные викторины, спортивные состязания, конкурсы, экскурсии. Мы будем стараться, чтобы вам все понравилось, чтобы вы за смену научились чему-нибудь важному, узнали что-нибудь новое и увлекательное. А, если что-то очень нравится, то нужно радоваться всем вместе. Ведущий: Рассказать стихотворение « Наша Таня громко плачет», если •  у вас болит зуб •  вы промокли под дождем и продрогли •  за вами гонится волк •  у вас очень хорошее настроение Игра "Кто сказал?"  Сейчас мы с вами попробуем составить стихотворение.  

Я буду начинать, а вы должны продолжать и в рифму называть животное.  «Прекрасный день», -сказал….(олень, тюлень)  «Но дождь пойдет»,- сказал… (енот, удод)  «Тут нет, мой друг»,- сказал (верблюд)  «Пойду в вагон»,- ворчит ….(питон)  «Не торопись»,- сказала….(рысь)  «А я боюсь», -захныкал ……(гусь)  « Ты всех смешишь»,- сказала…(мышь)  «Игре конец»,- сказал ..(скворец)  И поиграем в игру "Дождик" Представьте, что неожиданно пошел дождик. Сначала 1 капелька (стучим одним пальцем о ладошку второй руки).  Затем 2 капельки (по очереди двумя пальцами). Затем 3 капельки (тремя пальцами по очереди). 4 капельки (четырьмя пальцами). 5 капелек (все ладошкой) . И вдруг пошел ливень (хлопаем в ладоши). Ливень становится сильнее и сильнее (хлопаем все громче и громче).  Ведущий: Дорогие друзья, отдохните с дороги и посмотрите, какие внимательные дети отдыхают у нас в лагере.  Игра «Я тоже».  Поиграем в игру «Я тоже!». Слушайте внимательно, и, когда надо, говорите хором: «Я тоже!»  Я сегодня рано встала! Я тоже!  В зоопарке побывала! Я тоже!  Видела слона с слоненком! Я тоже!  Он похож на поросенка!  Возвратилась я во двор Я тоже!  Во дворе скакал Трезор!  

Он гонялся за котом,  И вилял своим хвостом!  Какие внимательные дети!  Ведущий: Я желаю вам успеха Счастья, радости и смеха И здоровья, и добра. Скажем лагерю: УРА!  Ведущий: А теперь пришло время вам дать торжественное обещание. Торжественное обещание: - обещайте все шагать нога в ногу целую смену; (Обещаем!) - обещайте озорничать, веселиться, шутить и отвечать на все вопросы « почему?»; - обещайте выполнять законы нашего лагеря « Солнышко». Законы нашего лагеря   - Внимание! Главное правило всей лагерной смены!  Победим коронавирус Мы на белом свете. Мойте руки все, кто вырос, И, конечно, дети! 1.Закон территории. Без разрешения ребёнок не может покидать лагерь. 2. Закон зелени. Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш лагерь зелёным! 3. Закон мотора. Долой скуку! 4. Закон дружбы. Один за всех и все за одного! 5. Закон творчества. Творить всегда, творить везде, творить на радость людям! Обещаем!!!! Ведущий: Сегодня мы распахнули двери для вас, дорогие девчонки и мальчишки! Пусть вам живется здесь весело и интересно! 

Ведущий: Пусть каждый в летнем лагере найдет Себе любимое занятие, Много новых хороших друзей! Ведущий: Пусть это лето будет самым солнечным, самым теплым, самым не забываемым от ваших улыбок и горячих сердец! Ведущий: Пусть этот день уж не кончается, И искорка дружбы уже загорается. Она согревает пусть ваши сердца, И дружбу, ребята беречь до конца! Лето.  Ребята, я буду с вами еще очень долго. Будем вместе купаться, загорать, играть на свежем  воздухе,  закаляться,  путешествовать  по  лесным  тропинкам,  чтобы  в  сентябре вернуться в школу окрепшими и здоровыми. Ведущий: Ваши знанья хороши, Вновь пляшите от души! Музыка включается — Танцы продолжаются!  Флешмоб «Мы найдем друзей» (Непоседы и Дискотека Авария «Недетское время») Ведущий: Наша лагерная смена открыта! Добро пожаловать в лагерь!

Ведущий 1

К нам! Сюда! Собирайся народ!

Сегодня вас много интересного ждёт!

Ведущий 2

Милости просим! Будьте как дома!

Знакомьтесь со всем, что еще не знакомо!

Ведущий 1

Мы зовём к себе всех тех,

Кто любит шутку, веселье и смех!

Ведущий 2

Добрый день, дорогие друзья! Очень радостно видеть ваши замечательные лица. А сейчас мы с вами проверим, все ли отряды здесь собрались.

Ведущий 1

И делать это мы будем следующим образом. Я вам говорю: Ветер дует на (№ отряда), - и он (этот отряд) дружными аплодисментами приветствует всех нас. Итак, попробуем: Ветер дует на 4 отряд.

Ведущий 2

Ветер дует на 2 отряд.

Ведущий 1

Ветер дует на 1 отряд.

Ведущий 2

Ветер дует на 3 отряда.

Ведущий 1

Замечательно!

Ведущий 2

Теперь мы все в сборе, и я могу поздравить вас всех с началом открытия смены.

Ведущий 1

Сегодня праздник открытия

Лагерной смены, друзья.

Много задора, веселья нас ожидает, ура!

Ведущий 2

Звенит наш гул всё громче, всё слышней.

Какая трель над миром разливается!

Все думают: распелся соловей.

А вот и нет – наша смена открывается!

Фанфары

Ведущий 1

Внимание! Торжественная линейка, посвященная открытию инструктивно-методической смены, объявляется открытой.

Ведущий 2

Много есть друзей вокруг, но считаю я,

Что теперь ваш лучший друг - начальник лагеря.

Ведущий 1

Слово для поздравления предоставляется начальнику смены _____________________

Ведущий 2

Лагерной смены теперь путь открыт,Лето веселой улыбкой манит,Солнце на небе ребятам сияет,

Светом, теплом нас всех согревает.

Ведущий 1

Друзья, пришло время познакомиться с нашими отрядами поближе.

Ведущий 2

Отряды равняйсь! Смирно! Командирам доложить о готовности отрядов!

Командиры, представив отряд, говорят своему отряду: Вольно!

Ведущий 2

А для того, чтобы наша смена была увлекательной, интересной в нашем лагере, работают самые лучшие педагоги техникума.

Ведущий 1

Все 5 дней рядом с нами будут находиться самые добрые, самые знающие и творческие люди на свете.

Ведущий 2

Мы с большим удовольствием вам их представим: ______________________________

Ведущий 1

Смену открываем,От души вас приглашаем:Танцевать, играть, смеяться,СПОРТОМ дружно заниматься!

Ведущий 2

А сейчас творческие номера от отрядов.

Ведущий 1

Для выступления приглашается 1 отряд Название

Номер – 1 отряд

Ведущий 2

Хочу, чтоб в мире было много света,Хочу, чтоб в мире было много лета,В котором солнце, птичьи голосаИ на траве – зеленая роса.Ведущий 2

Мы приветствуем 2 отряд Название

Номер – 2 отряд

Ведущий 1

Хочу, чтоб в мире было меньше плача,А больше смеха, радости, удачи,Улыбок детских, как цветенье, зыбких,Цветов, сравнимых с детскою улыбкой.

Ведущий 2

На сцену приглашается 3 отряд Название

Номер – 3 отряд

Ведущий 1

Что ты мне подаришь, лето?

- Много солнечного света!

В небе радугу – дугу!

И ромашки на лугу!

Ведущий 2

Встречайте 4 отряд Название

Номер – 4 отряд

Ведущий 1

Мы с вами будущие вожатые. В слове вожатый романтика открытий и искренность, творческий поиск и мечта, великая ответственность и особое доверие.

Ведущий 2

Вожатый - профессия-птица,

Труднее ее не сыскать,

С какою другою работой сравнится,

Ребячьи сердца зажигать.

Ведущий 1

В детских глазах отражается сказка,

Льется лучами доверчивый свет,

Свет доброты, неуемная ласка,

Лучшей награды вожатому нет!

Ведущий 2

А теперь пришло время вам дать торжественное обещание.

В лагере детям поможем всегда

Клянёмся

Будем вставать ни свет, ни заря

Клянёмся

Примерно вести себя на территории лагеря

Клянёмся

Играть, танцевать, загорать, все съедать

Клянёмся

Быть примером во всём

Клянёмся

В словах, делах, в любых мелочах

Клянёмся

Напарнику завтрак всегда отдавать

Клянёмся

Сидеть на планерках часов этак пять

Клянёмся

Если надо можем не спать

Клянёмся

Никогда не быть равнодушными

Клянёмся

Никогда не оскорблять детей

Клянёмся

Не навязывать свои мнения и решения

Клянёмся

Быть честным вожатым, делать всё до конца, не останавливаясь на полпути

Все: Клянемся! Клянемся! Клянёмся!Ведущий 1

Впереди – целая смена. И хотелось бы, чтобы это время прошло для нас не зря с пользой.

Ведущий 2

Пусть это лето будет самым солнечным, самым теплым, самым не забываемым от ваших улыбок и горячих сердец!

Флэш – моб 

Ход мероприятия:

Звучит фоновая музыка

Ведущий 1: Здравствуйте!

Мы рады приветствовать вас!

Как много светлых улыбок

Мы видим на лицах сейчас!

Ведущий 2: Сегодня праздник открытия

Лагерной смены, друзья.

Давайте познакомимся друг с другом.

Ведущий 1:Меня зовут Ольга Витальевна.

Ведущий 2: Меня Елена Александровна

Сабины..... Кати - покажитесь;

Максимы.... Димы, Тимофеи - улыбнитесь

Даши.... Леры наклонитесь;

Сережи Вани - отзовитесь;

Ведущий 1:

Пети.... Саши - потянитесь;

Иры..... Лены - причешитесь;

Артемы... Кириллы - похлопайте;

Сережи..... Вики - потопайте;

Насти.... Жени - попрыгайте;

.. А Софии и всех, кого не назвала - помашите ручкой.

Ведущий 2: Молодцы, что познакомились? А сейчас я хочу представить вам начальника школьного лагеря________________________________

Ведущий 1: Дорогие ребята, разрешите вас сердечно поприветствовать на открытии лагерной смены «Непоседы!». Девиз нашего лагеря - «Дружба, взаимопомощь, дисциплина, спорт, веселье».

Ведущий 2: Призываем вас запомнить эти важные слова и неукоснительно соблюдать правила поведения в детском оздоровительном лагере.

- На веселье, отдых и оздоровление все настроены?

Ребята: Настроены!

Ведущий 2: 1 отряд наше название «Экипаж», наш девиз _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Ведущий 1: Второй по порядку, н по значению, 2 отряд «Радуга»

Наш девиз__________________________________ _____________________

_________________________________________________________________

А сейчас немного поиграем. Вы не против?

Праздник мы сейчас откроем,

Чудо-игры здесь устроим.

Повернитесь все друг к другу,

И помашите рукой другу.

Руки вверх все поднимите

И вверху пошевелите.

Крикнем весело: "Ура!"

Игры начинать пора!!!

Ведущий 2:

Вы друг другу помогайте,

На вопросы отвечайте

Только "Да" и только "Нет"

Дружно дайте мне ответ:

Если "нет" вы говорите,

То ногами постучите,

Если говорите "Да"-

В ладоши хлопайте тогда.

Ведущий 1:

В школу ходит старый дед.

Это правда, дети?.. (Нет - дети стучат ногами).

Внука водит он туда?

Отвечайте дружно... (Да - хлопают в ладоши).

Лед - замерзшая вода?

Отвечаем дружно… (Да).

После пятницы - среда?

Дружно мы ответим... (Нет).

Ель зеленая всегда?

Отвечаем, дети... ( Да).

Ведущий 2:

День Рожденья - день веселый?.. ( Да)

Ждут вас игры и приколы?.. ( Да)

С юмором у вас в порядке?.. (Да)

Сейчас мы делаем зарядку?.. (Нет)

Именинницу поздравим?.. (Да)

Или к бабушке отправим?.. (Нет)

Ведущий 1:

Наступает снова лето,

Все мы солнышком согреты,

Дарит нам тепло оно,

ВЕСЕЛИМСЯ, решено.

Лагерь летний открываем,

От души вас приглашаем:

Будем петь, играть, смеяться,

Будем СПОРТОМ заниматься!

Ведущий 2:

Что нам всем для счастья нужно?

Вместе жить, конечно, ДРУЖНО!

Коль проблемы невзначай –

Друга тут же выручай.

Чтобы лагерь не покинуть,

Соблюдайте ДИСЦИПЛИНУ!

Ведущий 1: Ребята, а сейчас давайте вместе поприветствуем лето, Я говорю первые строки, а вы дружно отвечаете “Привет!”

Лету, лету красному - привет!

Небу, небу ясному - привет!

Солнышку, что всех ребят превращает в шоколад

Привет, Привет, Привет!

А теперь все вместе станцуем «Скибиди»

Фонограмма песни

Ведущий 2: Загадки

1. Весь мир обогревает

Усталости не знает,

Улыбается в оконце,

И зовут его все ... (солнце)

2. Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь

Он невидимый, и все же,

Без него мы жить не можем. (воздух)

3. Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды —

Жить нельзя нам без ... (воды)

Ведущий 1:Чтоб здоровье сохранить,

Организм свой укрепить,

Знает вся моя семья

Должен быть режим у дня.

Следует, ребята, знать

Нужно всем подольше спать.

Ну а утром не лениться —

На зарядку становиться!

Чистить зубы, умываться,

И почаще улыбаться,

Закаляться, и тогда

Не страшна тебе хандра.

Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!

Ребята поют, танцуют, читают стихотворения

Ведущий 2: Чтобы отдых был увлекательным и интересным, с вами будут работать самые лучшие люди. Ребята, угадайте кто они. Отгадки кричите хором!

На зарядку кто с утра

Отведет вас, детвора?!

Без него мы как без рук,

Ну, конечно, наш ……. (физрук)

А как зовут нашего физрука?

Если очень заболели

Уши, нос и голова,

Беспокоить нашу службу

Можно с самого утра!

И с ангиной не ворчи,

Все равно спасут ………. (врачи )

Скажите, кто так вкусно

Готовит щи капустные

Пахучие котлеты, салаты, винегреты? (повар)

Все ребята им, как дети

Оли, Коли, Светы, Пети.

Ведущий 1:

Всегда помогут, ребятам-мечтателям

Они не вожатые, а … (воспитатели)

В хозяйстве он незаменим.

Бумагу, ручку, пластилин

И все вопросы разные решает только он.

В лагере он – самый главный, кто же это? (начальник лагеря)

Массовики-затейники помогут вам расслабиться,

Мероприятия и праздники,

Удачно провести (педагоги-организаторы)

Ведущий 2:Хотим поделиться с вами одним рецептом счастливого лета.

Мы откроем вам секреты

И поделимся рецептом:

Возьмем мы смеха два стакана

И добра два килограмма,

Пару ложек эстафет,

Разных игр большой пакет

Ведущий 1:Танцев-манцев два ведра,

Песен звонких до утра,

Рисования кусочек,

Праздника цветной пучёчек.

Ребята, вы хотите быть всегда счастливыми (ДА)

Смелыми? Первыми? Умными? Сильными? (ДА)

Хотите море солнца летом (ДА)

В наших силах сделать это!

Ведущий 2: По окончании нашего праздника мы хотим, чтобы все вы произнесли клятву. Клянемся свято чтить традиции и законы лагеря «Непоседы», примерно вести себя на лагерной земле, образцово содержать свой отрядный уголок, петь, играть, танцевать, всё съедать! Клянемся?

Все: Клянемся! Клянемся! Клянёмся!

Ведущий 1:

Клянемся быть добрыми и дружными. Клянемся!

Клянемся быть веселыми и задорными. Клянемся!

Клянемся делать по утрам зарядку и заниматься спортом. Клянемся!

Клянемся не вешать нос, не лениться, не плакать, не стонать,

не жаловаться на трудности и скуку.

Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Ведущий 2:

Если мы нарушим эту клятву, то пусть …

- нас навсегда лишат мороженого;

- порвутся все любимые джинсы;

Согласны?

- сядут батарейки в наших планшетах;

- нас перестанут пускать на прогулки;

Согласны?

- запутаются шнурки на наших кроссовках;

- проиграет наша любимая команда;

- пройдет бульдозер по нашим любимым дискам.

Согласны?

Ведущий 1:А теперь клятва воспитателей!

Ведущий читает, а воспитатели после каждой строчки говорят «Да,!»

- Детям в лагере поможем всегда?

- Нас не пугает проблем чехарда!

- Детей усыпить для нас ерунда!

- Клянёмся их не лупить никогда!

- Только слегка пожурить иногда!

- Будем спокойны, как в речке вода!

- Мудрыми будем, как в небе звезда!

- Чтобы успеть и туда, и сюда!

Воспитатели: Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!

Ведущий 2:Пришла пора закончить наше веселье,

И каждый в нём участвовать был рад.

Ведущий 1: Путь лагерной смены теперь открыт,

Лето веселой улыбкой манит.

Вместе: Мы желаем вам успеха и заливистого смеха,

Творите и дерзайте в лагере друзья,

Ведь скучать и хныкать здесь никак нельзя. 

• Ежедневные – утренние линейки, на которых подводятся итоги прошедшего дня, и объявляется план на день.

Схема проведения.

1. Построение отрядов.

2. Сдача рапортов командирами отрядов.

3. Приветствие всех Старшим Вожатым: «Всем, всем доброе утро…».

4. Оглашение даты, дня недели.

5. Итоги прошедшего дня.

6. План на день.

7. Поздравления именинников, объявления и т.д.

Если обычная и творческая линейки совмещаются, то творческая часть начинается после оглашения итогов. Торжественная часть всегда начинается после приветствия.

По сигналу горниста все отряды выстраиваются в линию или буквой «П» на специально отведенной линейке в одну или две шеренги.

На рисунке изображен общий сбор лагеря с шестью отрядами, построенными в две шеренги. На отрядном сборе отряды могут строиться в одну шеренгу. На лагерный сбор отряды должны строиться так, чтобы их правые фланги обязательно были справа.

Старший вожатый становится в 10—20 шагах перед серединой общего строя. Председатели советов отрядов и вожатые—в 2—3 шагах перед серединой своего отряда. Звеньевые — на правом фланге своего звена. Правее звеньевого первого звена — флаговый отряда.

Для сдачи рапортов председатель совета лагеря подает команды «РАВНЯИСЬ, СМИРНО!», «Приготовиться к сдаче рапортов!». Команды подаются с интервалами, дающими возможность увидеть, что каждая команда выполнена всеми отрядами. Когда все отряды подготовятся к сдаче рапортов, председатель совета подает команду «Отрядам сдать рапорты!». По этой команде к председателю совета лагеря подходят председатели советов отрядов, предварительно подав команду «Отряд, СМИРНО, РАВНЕНИЕ (НАЛЕВО, НА СЕРЕДИНУ)!». Подавая команды, они должны находиться лицом к строю, затем повернуться и идти для сдачи рапорта о готовности к проведению спартакиады или другого спортивного мероприятия.

Цель: формирование у обучающихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству; формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины. Воспитание гражданственности, уважения к истории своей страны.

Задачи:

·        воспитание патриотических чувств;

·        развитие познавательного интереса и любви к Родине;

·        приобщение к историко-культурному наследию;

·        воспитание чувства уважения и признательности к участникам Великой Отечественной войны за их подвиг.

Участники: дети и вожатые 1 потока пришкольного лагеря «Незабудка», участники ансамбля «Калинка», Денисова Елизавета и Данилова Елизавета, солистки ансамбля «Созвездие».

Оборудование: 5 красных гелевых шаров, апппаратура.

Лагерь по отрядам строится по периметру площадки.

Звучат фанфары к началу линейки.

Старшая вожатая      Лагерь! Равняйсь! Смирно!

                                   Отрядам приготовиться к сдаче рапортов о

готовности к проведению торжественной линейки!

Отряд «Спасатели» готовы? (Готовы!)

Отряд «Охотники за удачей» готовы? (Готовы!)

Отряд «Динамо» готовы? (Готовы!)

Старшая вожатая      Товарищ начальник лагеря! Пришкольный лагерь

«Незабудка» к проведению торжественной линейки, посвящённой 77-летию со Дня начала Великой Отечественной войны, построен. Вожатая Комаровская Ирина.

Начальник лагеря     Торжественную линейку считать открытой!

Под музыку выходят ведущие: Герюшенко М., Косенко Е., Коваленко В., Комаровская И., Прилепа Е.

Вожатый К.В.             Тем, кто шёл в бой за Родину и победил.

Вожатый К.Е.             Тем, кто согревал дыханием в стужу блокадных

 ночей.

Вожатый К.И.             Тем, кто исчезал вместе с дымом из бухенвальдских

 печей.

Вожатый Г.М.             Тем, кто на речных переправах шёл¸ словно камень,

                                   ко дну.

Вожатый П.Е.             Тем, кто на века безымянный канул в фашистском

 плену.

Вожатый К.Е.             Тем, кто ради правого дела сердце отдать был готов.

Вожатый К.И.             Тем, кто под машины ложился вместо понтонных

 мостов.

Все                           Всем, кто ушёл в бессмертие и победил.

                                 Посвящается!

Отбивка. Вожатые перестраиваются.

1 блок

(Герюшенко, Косенко, Комаровская)

Вожатый М.            22 июня, ровно 77 лет назад в нашей стране началась

самая страшная, самая кровопролитная за всю историю страны Великая Отечественная война.

Вожатый К.             Эта дата стала отсчётом долгих 1418 дней, приведших страну к победе.

Вожатый И.                 Шла война великая, шла война кровавая
Тысяча четыреста восемнадцать дней…
Их война отметила меткою особою,
В жизни нет, и не было ничего трудней.

Вожатый К.                 Стали поколению наивысшей пробою
Тысяча четыреста восемнадцать дней…
Сколько горя вынесло это поколение,
Каждый день теряли фронтовых друзей…

Вожатый И.                 Ими было сделано все во имя Родины,
И потом служили Родине своей,
Было все под силу им, если были пройдены
Тысяча четыреста восемнадцать дней…

Вожатый К.                 Перед нашей Родиной мы сочтемся славою,
Все, кто кровью собственной породнился с ней.
Шла война великая, шла война кровавая
Тысяча четыреста восемнадцать дней.

 Вожатый М.           Много воды унесла с тех пор река времени. Зарыли шрамы окопов, исчезли пепелища сожжённых городов, выросли новые поколения. Но в памяти человеческой навсегда останутся события тех героических трагических лет.      

Песня «Много лет без войны». (Исполняет Данилова Елизавета)

Отбивка на выход

2 блок

(Прилепа, Коваленко)

Вожатый В.        Огромную цену заплатила страна за победу. 27 миллионов

погибших! Если по каждому из них объявить минуту

 молчания, то страна будет молчать 45 лет!

Вожатый К.        Как же ждали её все: и те, кто каждый день шёл на смерть,

 и те, кто ковал победу в тылу. Люди с болью и тревогой

 вслушивались в военные сводки. Как перед иконой, стояли

 перед репродуктором, из которого доносился голос

 Левитана. И эта минута пришла, этот день настал. День

радости, день скорби, День Победы!

Танец «Катюша». (Исполняет ансамбль «Калинка»)

Отбивка на выход

3 блок

(Комаровская)

Вожатый И.       Людская память вечно помнит милых

                         Отцов, мужей, любимых, сыновей.

                         Забыть она солдат войны не в силах,

                         Что жизнь отдали Родине своей.

                         Ведь только сердце помнит боль утраты

                         И чувствует, какая ей цена.

                         С полей сражений не пришли солдаты,

                         Их не убила в памяти война.

В исполнении И.Кириллова звучат слова «Солдат Великой Отечественной!»

Солдат Великой Отечественной! Ты насмерть стоял под Москвой и Сталинградом, вез хлеб в блокадный Ленинград, горел в танке под Прохоровкой, погибая, ты спасал миллионы жизней, ты, потерявший родных и близких в сталинских лагерях принес свободу узникам Освенцима, Бухенвальда, Дахау. Ты не вторгался в чужие пределы, не искал славы, ты защищал Отчизну, защищал свою семью…
Вспомним тех, кто положил свою жизнь на алтарь победы… Поклонимся им низко.
Проходят годы, десятилетия. Сменяются поколения, но разве можно предать забвению подвиг воинов защитивших не только нашу жизнь, но и само звание Человека, которое хотел растоптать фашизм. 

В день Великой Победы мы склоняем головы перед светлой памятью не вернувшихся с войны сыновей, дочерей, отцов, матерей, дедов, мужей, жен, братьев, сестер, однополчан, родных, друзей… 

Наступает минута молчания…

Минута молчания (Метроном)

Вожатый И.   Вечная память жертвам Великой Отечественной!

                         Вечная Слава героям, павшим за свободу и независимость

нашей Родины!

Отбивка на выход

4 блок

(все вожатые поочереди)

Вожатый            Нам нужен мир – тебе и мне, и всем на свете людям,
Вожатый        И должен мирным быть рассвет, который завтра встретим.
Вожатый        Нам нужен мир, трава в росе, улыбчивое детство,
Вожатый        Нам нужен мир, прекрасный мир, полученный в

 наследство.

Вожатый        “Нет!” – заявляем мы войне, всем злым и чёрным силам…
Все                   Должна трава зелёной быть, а небо синим-синим!..

Песня «Не отнимайте солнце у детей!»

Вожатые отрезают шарики и выстраиваются в линию за Денисовой Е. На последнем припеве становятся в круг вокруг неё, хором говорят слова:

Пусть всегда будет мир!

Пусть всегда будет счастье!

Пусть всегда будет радость!

И отпускают шары (Музыка)

Начальник лагеря  Торжественная линейка, посвящённая Дню памяти,

                                   объявляется закрытой.

Ход проведения

Ведущий: Доброе утро, дорогие ребята, гости! Мы рады приветствовать воспитанников летнего оздоровительного лагеря «Радость» на торжественной линейке, посвященной новой тематической неделе в нашем лагере – «Неделя добрых дел».

Ведущий: Традиционно наша неделя начинается с Церемонии поднятия флага РФ. Новая инициатива, которую поддержал наш президент - Владимир Владимирович Путин, была предложена представителем молодёжного детского центра "Артек" в рамках видеоконференции Президента России с общественностью.

Ведущий: По итогам прошедшей недели мы определили самых активных участников РДШ, которым и предоставляется, почетное право поднять флаг РФ:

3 отряда - _______________

4 отряд - ________________

Ведущий: Школа! Внимание! Еженедельная линейка «Поднятие флага РФ» объявляется открытой.

Звучит гимн РФ

Ведущий: Давайте поприветствуем друг друга.

- 1 отряд «Горячие сердца». Ваш девиз.

(отряд называет девиз)

-2 отряд «Веселые ребята». Ваш девиз

(отряд называет девиз)

-3 отряд «Лучики». Ваш девиз

(отряд называет девиз)

-4 отряд «Звездочки». Ваш девиз.

(отряд называет девиз)

Ведущий: Сегодня у нас присутствуют почетные гости:

1. руководитель регионального ресурсного центра Российского движения школьников Юрий Олегович Макеев.

2. _______________________________

3. ________________________________

Ведущий: слово предоставляем директору Муниципального общеобразовательного учреждения Яхромской средней общеобразовательной школы №1 Трусовой Юлии Дмитриевне.

Слово директора школы

Ведущий: Спасибо большое!

Ведущий: слово предоставляется почетному гостю руководителю регионального ресурсного центра Российского движения школьников Юрию Олеговичу Макееву.

Слова Макеева Ю.О.

Ведущий: Спасибо большое!

Ведущий: Эта неделя объявляется неделей добрых дел. Сегодня в нашем лагере пройдут уроки доброты «Добрый Я». Сегодня мы объявляем старт благотворительной акции по сбору корма для приюта «Умка». Приют Умка существует с февраля 2012 г. Существует исключительно благодаря помощи неравнодушных людей. В приюте находятся 400 собак. Присоединяйтесь к нам!

Ведущий: Наша торжественная линейка объявляется закрытой. Прошу каждый отряд пройти в школу на завтрак. Встретимся на добрых уроках. Спасибо. 

Фанфары

Слайд 1 Песня «Россия» (О. Газманов)

Ведущий 1 Дорогие ребята! 12 июня наша страна отмечает самый молодой праздник – День России. Сегодня большой праздник и нам действительно есть, с чем поздравить друг друга. Мы живём в великой стране с не менее великой историей. Нашими учёными сделаны важные открытия, а достояниям нашей культуры могут позавидовать многие другие народы Мира.

Гимны

Ведущий 2 Этот праздник отмечают сегодня во всех частях нашего государства. Сегодня мы чествуем нашу великую страну, с ее традициями, с ее историей, с ее народами, с ее победами. День России – это день величия нашего государства! С праздником, дорогие друзья! Слайд 2.

Дети читают стихи:

1. Что значит Родина моя? Ты спросишь, я отвечу: - Сначала тропочкой земля Бежит тебе навстречу.

2. Потом тебя поманит сад Душистой веткой каждой. Потом увидишь стройный ряд Домов многоэтажных.

3. Потом пшеничные поля От края и до края, Всё это – Родина твоя, Земля твоя родная.

4. Чем старше станешь и сильней, Тем больше пред тобою Она заманчивых путей Доверчиво откроет.

5. Распростёрлись в дымке синей Величавые края – Это ты, моя Россия, Свет мой, Родина моя!

6. Равной нет тебе по силе, У тебя везде друзья, - Это ты, моя Россия, Свет мой, Родина моя!

Слайд 3. Ведущий 1 День независимости Российской Федерации 12 июня – праздник для всех граждан нашей страны и для взрослых и для детей. День России — официальный государственный праздник. Праздничная дата была учреждена первым российским президентом Борисом Ельциным в 1994 году. В этот день в 1990 году был подписан важнейший для истории страны документ — Декларация о государственном суверенитете РСФСР. А спустя год 12 июня в республике прошли первые народные демократические выборы.

Ведущий 2 Изначально праздник именовали Днем принятия Декларации о государственном суверенитете РСФСР или Днем независимости. В 2002 году старое название было решено переименовать на более емкое и актуальное — День России. Все это время 12 июня было и остается выходным днем. В стране проходят праздничные мероприятия. И в нашем лагере сегодня проходят праздничные мероприятия.

Ведущий 1 - Родина, Отечество… Как мы понимаем эти слова. Вот как об этом писал Константин Дмитриевич Ушинский «Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы, деды и предки наши.

Ведущий 2 Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное. А матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережёт нас от врагов….Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина».

Слайд 5. Ведущий 1 У нашей Родины – России есть государственные символы. Это герб, флаг, гимн. К ним всегда нужно относиться с уважением. Так как они служат не только символами объединения для граждан страны, но и являются знаками опознавательными, отличительными.

Ведущий 2 Гимн – это музыкальное произведение, которое исполняют в особых, торжественных случаях. У гимна есть автор. Музыку написал композитор Александр Васильевич Александров, а слова Сергей Владимирович Михалков. При официальном исполнении Государственного гимна необходимо слушать его стоя, мужчинам снимать головные уборы.

Слайд 6. Гимн России.

Ведущий 1 Это герб России. Кто изображен на гербе России? (золотой двуглавый орел, всадник, копьем поражающий дракона) Как вы думаете, что означает изображение всадника, побеждающего дракона? (победу добра над злом)

Слайд 8. Ведущий 2 Следующий государственный символ – это флаг. Какие цвета есть на флаге нашей страны? (белый, синей, красный) Цвета полос и их очередность неслучайны. Они отражают русские традиции. Белый цвет олицетворял мир, чистоту, благородство. Голубой цвет был символом Богоматери, заступницы России. Красный цвет считается символом отваги и мужества, а также символом красивого.

Споём гимн России вместе (клип)

Ведущий 1 Россия – прекрасная страны. Конечно, мы хотим, чтобы она была еще краше. Что же для этого надо делать? Чтение стихотворения.

СТИХОТВОРЕНИЕ

1. Если Родину ты любишь, Мало клясться ей в любви. Перед ней в большом и малом Честь и совесть береги. 2. Ей не лесть нужны, а правда. Ей нужны дела твои. Если Родину ты любишь, Будь достоин той любви. 3. Если Родину ты любишь Не забудь, как в трудный час Мы Отечество спасали И оно спасало нас. 4. Никакие испытанья Нам с тобою не страшны, Если Родину мы любим, Если мы ее сыны.

песня

Ведущий 2 А сейчас я хочу проверить, много ли вы знаете о нашей Родине - России.

Ведущий 1 Вопросы: 1. Как называется страна, в которой мы живём? (Россия)

2. Как называется место, где родился и вырос человек? (Родина) 3. Какой город является столицей нашего государства? (Москва) 4. Как называют жителей нашей страны? (Россияне) 5. Кто является главой нашего государства? (Президент) 6. Кто является президентом нашей страны? (В.В. Путин)

7. Как называется государственный символ, на котором изображён двуглавый орёл? (Герб) 8. Какой символ нашего государства называют триколором? (Флаг) 9. Как называется главный закон государства? (Конституция)

10. Кто охраняет границы нашего государства? (Армия) 11. Какое дерево является символом России? (Берёза) 12. Как называется торжественная хвалебная песня, исполняемая в особо торжественных случаях? (Гимн)

28. Когда отмечается День России? (12 июня) 29. Как наша Родина называлась в древности? (Русь). Самый первый в истории человечества космонавт (Юрий Алексеевич Гагарин)

Ведущий 2 Спасибо всем за участие. Надеюсь, что каждый из вас вырастет настоящим патриотом нашей великой Родины.

Ведущий 1 Берегите Россию, Без нее нам не жить. Берегите ее, чтобы вечно ей быть.

Ведущий 2 Нашей правдой и силой, Всею нашей судьбой. Берегите Россию – Нет России другой!

Торжественную линейку, посвящённую Дню России считать закрытой.

Просмотр мультфильма

Сценарий торжественной линейки, посвященной
«Дню России»

(проводится в школьном лагере)

Фанфары

Начальник лагеря: Лагерь, внимание! Сегодня мы собрались на торжественной линейке в честь праздника Дня России. 

Ведущий 2 День России это праздник свободы и гражданского мира, это праздник доброго согласия всех людей, которое возникает на основе закона и справедливости.

Ведущий 1 День России — символ национального единения, символ общей ответственности, как за настоящее, так и за будущее нашей Родины. 

Звучит гимн России и Крыма

Торжественная линейка, посвященная Дню России, объявляется открытой!

Клип о России

Дети читают стихи

Ребенок 1: Если долго-долго-долго В самолёте нам лететь,

Ребенок 2: Если долго-долго-долго На Россию нам смотреть,

То увидим мы тогда И леса, и города,

Океанские просторы, Ленты рек, озёра, горы…

Ребенок 3: Мы увидим даль без края, Тундру, где звенит весна,

И поймём тогда, какая,Наша Родина большая,Необъятная страна.

Ведущий 1: Россия – самая большая страна в мире! Она занимает самую большую и обширную территорию от Европы до Азии. Только в нашей стране есть и полярный пояс, и тундра, и тайга, и степь, и тропики. В нашей стране живет очень много народов, и у каждого народа есть свои песни, музыка, культура, обычаи и обряды.

Ведущий 2:

- Россия. Как из песни слово, Березок юная листва

Кругом леса, поля и реки Раздолье – русская душа.

- Люблю тебя, моя Россия За ясный свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые, За голос звонкий, как ручей.

- Люблю, глубоко понимаю Степей задумчивую грусть

Люблю все то, что называю Одним широким словом – Русь!

Песенное поппури

Чтец 1: За независимость России

Сражалось много поколений.

И никогда ни перед кем

Страна не стала на колени.

Чтец 2: Своих мужчин на бой с врагами

Не раз славянки провожали,

За них Спасителю молились,

С победой радостно встречали.

Ведущий 1: Россия голову не склонит,

Преодолеет все невзгоды,

Мы будем живы и велики –

Пусть это помнят все народы.

Ведущий 2: Все мы граждане России – ее настоящее и ее будущее. От нас зависит процветание и развитие державы.

                    Перелопатим, прорвемся, осилим

                    Потому что – Я - гражданин  России

                    Землю закружим на обратной оси

                    Потому что Я - гражданин России

                    Нашей стране должно повезти

                    Потому что Я - гражданин России

Ведущий 1: Торжественная линейка, посвященная Дню России, объявляется закрытой.

Ребенок 1: Если долго-долго-долго В самолёте нам лететь,

Ребенок 2: Если долго-долго-долго На Россию нам смотреть,

То увидим мы тогда И леса, и города,

Океанские просторы, Ленты рек, озёра, горы…

Ребенок 3: Мы увидим даль без края, Тундру, где звенит весна,

И поймём тогда, какая,Наша Родина большая,Необъятная страна.

Чтец 1: За независимость России

Сражалось много поколений.

И никогда ни перед кем

Страна не стала на колени.

Чтец 2: Своих мужчин на бой с врагами

Не раз славянки провожали,

За них Спасителю молились,

С победой радостно встречали.

Ведущий 1: Россия голову не склонит,

Преодолеет все невзгоды,

Мы будем живы и велики –

Пусть это помнят все народы.

1. Что значит Родина моя? Ты спросишь, я отвечу: - Сначала тропочкой земля Бежит тебе навстречу.

2. Потом тебя поманит сад Душистой веткой каждой. Потом увидишь стройный ряд Домов многоэтажных.

3. Потом пшеничные поля От края и до края, Всё это – Родина твоя, Земля твоя родная.

4. Чем старше станешь и сильней, Тем больше пред тобою Она заманчивых путей Доверчиво откроет.

5. Распростёрлись в дымке синей Величавые края – Это ты, моя Россия, Свет мой, Родина моя!

6. Равной нет тебе по силе, У тебя везде друзья, - Это ты, моя Россия, Свет мой, Родина моя!

Если Родину ты любишь, Мало клясться ей в любви. Перед ней в большом и малом Честь и совесть береги.

2. Ей не лесть нужны, а правда. Ей нужны дела твои. Если Родину ты любишь, Будь достоин той любви.

3. Если Родину ты любишь Не забудь, как в трудный час Мы Отечество спасали И оно спасало нас.

4. Никакие испытанья Нам с тобою не страшны, Если Родину мы любим, Если мы ее сыны.

Сценарий торжественной линейки ко дню России

Звучат песни о России
Фанфары трек 1
Ведущий: трек 2
Россия –
Радуга и синь,
Степная сизая полынь,
Она – багряный листопад,
И снова синь,
И снова сад,
А в нем, пленительный и долгий,
Шального соловья раскат.
Россия –
Ясная роса,
Косого ливня полоса,
И запах медуниц от луга,
Глаза ребенка,
Сердце друга,
Вечерних росстаней печаль.
И распахнувшаяся даль
От Селигера до Байкала.
Все, все она впитала!
Россия – все, чем я живу,
К чему во сне и наяву
Душа стремиться не устала.

Ведущий: Школа! К выносу знамени Росси и знамени Республики Крым СМИРНО!
Вынос знамен

Ведущий: Школа! Под государственный гимн России и гимн Республики Крым СМИРНО!
Звучат гимны трек 3+4

Ведущий:
Торжественную линейку, посвященную Дню России считать открытой!
трек 5 ФАНФАРЫ

Ведущий:
На нашем празднике присутствует Ушакова Диана Михайловна – начальник отдела организационного обеспечения деятельности городского совета аппарата Керченского городского совета

Ведущий: 12 июня мы отмечаем День России – главный праздник нашей страны, ознаменовавший начало новейшей истории и государства Российская Федерация.
Ведущий:
12 июня 1990 года первый Съезд народных депутатов РСФСР принял Декларацию о государственном суверенитете России. Спустя год, в 1991 году состоялись первые в истории нашей страны всенародные прямые открытые выборы президента, на которых одержал победу Борис Ельцин.
Ведущий:
В 1994 году Борис Ельцин своим Указом придает 12 июня государственное значение – теперь этот День принятия о государственном суверенитете России.

Ведущий:
Слово для поздравления предоставляется ___________________________________________________________________________________________________________________________________
Трек 6 ПОЮТ ДЕТИ

Ведущий: О. Россия! С нелегкой судьбою страна.
У меня ты, Россия как сердце одна.

Ведущий: Я и другу скажу,
И скажу я врагу
Без тебя, как без сердца
Прожить не смогу.

Нам есть чем гордиться и есть что беречь, —
И хартия прав, и родимая речь,
И мир, охраняемый нами,
И доблесть народа, и доблесть того,
Кто нам и роднее, и дороже всего,
Кто наше победное знамя!

Ведущий:
Каждому из нас приходилось наблюдать насколько трепетно относятся к своим государственным символам граждане различных стран. Нас и удивляют и восхищают искренние слезы на глазах людей во время поднятия национального флага и звуках гимна.
Все мы должны гордились своей страной. Начинать надо с малого: понять символы своего государства флаг, герб, знать слова гимна, знать основной закон своего государства. Быть патриотом своей Родины.
трек 7 ПОЕТ ИРА

На сцену выходят дети:
Чтецы:
Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…

Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.

Россия – я твоя росинка,
Песчинка малая твоя.
Когда метель, то я снежинка
В ручье – я капелька ручья.

Из этих капелек-росинок
Большие реки потекли
И если б не было песчинок
Тогда бы не было земли.

Здесь тёплое поле наполнено рожью,
Здесь плещутся зори в ладонях лугов.
Сюда златокрылые ангелы Божьи
По лучикам света сошли с облаков.
И землю водою святой оросили,
И синий простор осенили крестом.
И нет у нас Родины, кроме России –
Здесь мама, здесь храм, здесь отеческий дом.
Колышет березоньку ветер весенний,
Весёлой капели доносится звон...
Как будто читает поэму Есенин
Про землю, в которую был он влюблен.
Про белые рощи и ливни косые,
Про жёлтые нивы и взлет журавлей.
Любите Россию, любите Россию, — Все Вместе
Для русского сердца земли нет милей.

Чтецы уходят.
Ведущий:
Родина — это та земля, где ты родился. Родину называют самыми дорогими словами — матерью, отечеством. Родная земля тебя кормит и поит. Родину любят, берегут, защищают — так будьте всегда патриотами своей Родины!
Ведущий:
На этом торжественная линейка, приуроченная ко Дню России, окончена. Отряды приглашаются на Единый урок в свои кабинеты.
Первыми в школу приглашаются:

Перед началом линейки играет на фортепиано Святцева Алена, 3 отряд. Фанфары Ведущий:           Уходят прочь недели и года          Мы расстаемся и прощаемся          Но нет такого человеческого слова          Есть только на прощание рука          Есть лишь вопрос "Мы встретимся? Когда?!" Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Здравствуйте! Ведущий:  Сегодня  наступил  последний  день  лагерной  смены  ученического актива,  и  мы  хотим  подвести  итоги,  поделиться  с  вами  нашими  маленькими победами  и  достижениями,  рассказать  о  том,  как  мы  вместе  прожили  здесь  3 недели и  Ведущий: Но для этого нам необходимо убедиться, все ли в сборе? Ведущий: Предлагаю сделать перекличку: Ведущий: Отряд «Бульбушки» собрались? Ведущий: Отряд «Тамада» здесь? Ведущий: Отряд «Конфетки» все на месте? Ведущий: Сегодня на нашем празднике присутствуют почетные гости: _____________________________________________________________________ Ведущий:  Для  торжественного  открытия  линейки,  посвященной  закрытию лагерной смены САМИ на сцену приглашается____________________________ Звучит ГИМН РФ Муз.  номер:  Для  вас  выступает  Николаенко  София,  1  отряд  «Гимн молодёжи». Ведущий: Ну, вот и пролетели 21 день. Кажется, еще совсем недавно вы стояли здесь  и  радовались  тому,  что  начинается  наша  смена.  Впереди  было  много интересных и увлекательных дел.  

Ведущий:  А сейчас все это осталось позади. Но мы искренне надеемся, что еще долго вы будете с радостью и, наверное, с лёгкой грустью вспоминать эти дни. Ведущий: В начале смены вы поставили для себя цель стать сильными, ловкими, умелыми.  Вы  хотели  найти  друзей,  полезно  и  интересно  провести  летние каникулы.  Муз. номер: Для вас выступает Костина Софья, 3 отряд. Басня И.Крылова «Парнас». Ведущий:  Однажды завтра мы поймем Что нам сегодня не хватало. Как было нам ничтожно мало Того что было этим днем. Однажды завтра мы поймем Как дорог был нам день вчерашний Но бьют уже часы на башне. И в наше завтра мы идем. Ведущий:  Программа  лагерной  смены  была  интересной  и  насыщенной,  и сегодня  мы  хотим  отметить  самых  активных,  творческих,  талантливых  и инициативных участников нашей лагерной смены. Ведущий:  За  время  работы  лагерной  смены  вы  участвовали  в  различных мероприятиях. Ведущий:    Среди  них  были  выборы  президента  лагеря,  победителем  которых стала Сорокина Анастасия из 3 отряда «Конфетки»  Ведущий:  Так же вы принимали участие в городских акциях: «Чистый город», «Подари книгу».  «Экоакция». Ведущий:  Демонстрировали  свои  таланты  на  конкурсах  художественной самодеятельности,  конкурсе  «Мисс-лагерь»,  принимали  участие  в  концерте, посвященном  открытию  лагерной  смены,    инаугурации  президента  лагеря, участвовали  в  спортивных  состязаниях  и  мастер-классах,  игровых  программах. Провели курсы велосипедистов для белгородских школьников.  

Ведущий: Посетили Белгородский государственный краеведческий музей, музей народной культуры, художественный музей, Геомузей НИУ БелГУ.  Ведущий: Встречались с интересными, творческими деятелями нашего города.   Муз.  номер:  А  сейчас  выступает  Сорокина  Анастасия,  3  отряд.  Гимнастический этюд.  Ведущий: Можно сказать, что в лагере вы отлично провели свое время и узнали много нового и полезного!  Ведущий:  Слово  для  приветствия  и  награждения  участников  лагерной  смены предоставляется  Старшему  методисту  муниципального  учреждения  «Научно методический  информационный  центр»,  отличнику  народного  просвещения Российской Федерации, Постниковой Татьяне Ивановне!  Слова приветствия Постниковой Т.И.  Ведущий:  Спасибо  Татьяна  Ивановна,  просим  Вас  остаться  на  сцене  для награждения.  Ведущий:  Сертификатами  управления  образования  администрации  города Белгорода  награждаются  следующие  участники  лагерного  сбора  городской школы ученического актива:  (СЕРТИФИКАТЫ)  Ведущий:    Награждаются  активисты    Отряда  «Лидеры  руководящих  органов ученического самоуправления и детских общественных организаций» Фоновая музыка «Награждение» 

 1.   Тяпин Олег 2.   Купряшина    Анна  Ведущий:  Награждаются активисты Отряда «Лидеры отряда юных инспекторов движения» Фоновая музыка «Награждение» 1.   Ахмедова Амина 2.   Богачева Юлия 3.   Игнатова Мария 4.   Тимошева Анастасия 5.   Цыганко Екатерина 6.   Переверзева Анна  Ведущий:    Сертификатами  и  Почетными  грамотами  управления  образования администрации города Белгорода награждаются следующие участники лагерного сбора городской школы ученического актива:  (СЕРТИФИКАТЫ + ДИПЛОМЫ УПРАВЛЕНИЕ) Ведущий:  Награждаются  активисты  Отряда  «Лидеры  руководящих  органов ученического самоуправления и детских общественных организаций» Фоновая музыка «Награждение» 1.   Галеницкая Анна  2.   Зинон Ксения 3.   Литвинов Дмитрий 4.   Гвоздева Изабелла 5.   Панченко Галина 6.   Самборская Мария 7.   Селюков Данил 8.   Сивцева Олеся 9.   Сумаковская Екатерина 10.   Толстых Марина 11.   Феногентова Светлана 12.   Хижняк Инесса  

Ведущий:  Награждаются  активисты  Отряда  «Лидеры  клубов  будущих избирателей» Фоновая музыка «Награждение» 1.   Баскакова Ирина 2.   Басова Софья 3.   Беседина Яна 4.   Васильева Елизавета 5.   Данилян Валерия 6.   Дьяченко Александра 7.   Калинина Юлия 8.   Ковика Василиса 9.   Маликов Алексей 10.   Маркова Анжелика 11.   Немыкина Анастасия 12.   Половнева Юлия 13.   Сабитов Алексей  Ведущий:  Награждаются активисты Отряда «Лидеры отряда юных инспекторов движения» Фоновая музыка «Награждение» 1.   Колесникова Алина 2.   Ланихина Мария 3.   Масалитина Елизавета 4.   Святцева Алена 5.   Сорокина Анастасия 6.   Хохленкова Кира 7.   Дрокина Виктория  Ведущий:    Сертификатами,  Почетными  грамотами  и  Кубками  победителей,  управления  образования  администрации  города  Белгорода  награждаются следующие  участники  лагерного  сбора  городской  школы  ученического  актива 2017. (СЕРТИФИКАТЫ + ДИПЛОМ УПРАВЛЕНИЕ+ КУБКИ) Ведущий:    Награждаются  активисты  Отряда  «Лидеры  руководящих  органов ученического самоуправления и детских общественных организаций» Фоновая музыка «Награждение» 

  1.   Мезенцева Елизавета 2.   Николаенко София 3.   Самофалова Наталья  Ведущий:    Награждаются  активисты  Отряда  «Лидеры  клубов  будущих избирателей» 1.   Амельченко Алина 2.   Бочаров Андрей  Ведущий:  Награждаются активисты Отряда «Лидеры отряда юных инспекторов движения» 1.   Костина София  Ведущий:    Спасибо  Татьяна  Ивановна,  просим  Вас  занять  почетное  место  в зрительном зале. Ведущий: Спасибо ребята!  Ведущий: А сейчас на эту сцену приглашаются воспитатели, которые тоже хотят  поздравить  всех  с  окончанием  лагерной  смены  и  началом  летних каникул. Встречайте! Муз. номер:_______________________________________________________  Чтецы  1  отряда:  Мы  от  души  благодарим    начальника    отдела  социально-педагогической  работы  Козлову  Елену  Сергеевну,  методистов:  Хохленкову Ольгу  Михайловну  и  Курасову  Ирину  Александровну,  воспитателей 1  отряда : Сафарову  Татьяну  Юрьевну  и  Юркову  Ольгу  Александровну,  воспитателей  2 отряда : Вавилину Татьяну Борисовну и Леонову Дину Валерьевну, воспитателей 3 отряда :  Сырову Светлану Ивановну и Белоглазову Татьяну Владимировну. Чтецы  2 отряд:    Спасибо вам за доброту и ласку, За то, что было в шутку и всерьёз, 

Спасибо вам за солнечную сказку, И растоваться с вами нам не хочется до слез! Чтецы 3 отряд:    Спасибо всем, кто верил и не верил, Кто говорить умел и мог молчать, Тем, кто держал распахнутыми двери, Спасибо вам, что научили в «Дружбе» жить. Муз. номер: Выступает Костина Софья, 3 отряд. Песня «Моя Россия» Ведущий:  От  всей  души  благодарим    инструктора  по  физической  культуре Кужелеву Ирину Николаевну Утром  мы  получали  заряд  бодрости  для  того,  чтобы  весь  день,  не  уставая, принимать участие в различных делах и творческих конкурсах. Спасибо Вам, Ирина Николаевна Ведущий: Пусть поднимет руки тот,            Кто утром с бодростью встает,            Зарядку делает не споря.             И в Школе учится здоровья.  Наше здоровье в порядке.             Спасибо любимой ...зарядке   Ведущий: Окончена смена, но плакать не надо. Друзья остаются, разлука для нас не преграда. Ведущий:  Для  торжественного  закрытия  линейки,  посвященной  закрытию лагерной смены САМИ на сцену приглашается____________________________ Звучит ГИМН РФ Ведущий: Друзья всегда нужны друг другу. Друг - это тот,  кто тебя понимает, кто всегда поможет в трудную минуту, Мы надеемся, что в «Дружбе» вы обрели настоящих друзей.  Сохраните вашу дружбу через годы и расстояния. Ведущий: Ведь все расстояния когда-нибудь, в круг замыкаются. Ведущий: Все из разлук обязательно встречей кончаются. Муз. номер: Представляем вашему вниманию,  коллективный флешмоб.  

Ведущий:  Ну  что  ж,  наш  праздник  подошёл  к  концу.  Лагерная  смена ученического  актива  САМИ  –  прощается  с  вами!  Но  мы  надеемся,  что  в следующем  году  мы  снова  встретимся  здесь  и  снова  будем  весело  и  с  пользой проводить время летних каникул. Ведущий: Но новых встреч!  Ведущий: До свидания! Играют веселые песни, пока все расходятся 

Место проведения: главная площадь лагеря «Сокол»

Оформление места проведения: баннеры, флаг РФ, флаг лагеря, 2 микрофона Музыкальное сопровождение: торжественный марш на построение («Мы такие разные»), мелодия на спуск флага, фонограммы на музыкальные номера.

17.30 час. – звучат детские песни, музыка.

17.55 час. – отряды построены на исходной позиции в районе административного корпуса; гости, административные и педагогические работники, техперсонал лагеря, ведущие стоят на сцене.

Ст. вожатый:

Внимание, лагерь! Равняйсь! Смирно! Вольно! На торжественную линейку, посвященную закрытию 2 летней смены «Роза ветров или Путешествие по всему свету» шагом марш.

Ст. вожатый:

Внимание, лагерь! Равняйсь! Смирно! Вольно! Руководителям туристических групп приготовиться и сдать рапорты. (Руководители туристических групп делают шаг вперед для сдачи рапорта)

Дежурный командир отряда: Товарищ старший вожатый, туристическая группа (название тургруппы) на торжественную линейку, посвященную закрытию 2 летней оздоровительной смены «Роза ветров или Путешествие по всему свету» построены. Наш девиз: "..." (Поворачивает голову в сторону отряда, следующие руководители туристических групп по очереди повторяют девизы). Помощник главного режиссера (все называют свои фамилии).

Ст. вожатый: Вольно!

(командиры отрядов возвращаются на свои места и дают команду «Вольно!»)

Ст. вожатый: Туристические группы! Равняйсь, Смирно! (Подходит к начальнику лагеря для сдачи рапорта).

Ст. вожатый: Товарищ начальник лагеря! Туристические группы на торжественную линейку, посвященную закрытию 2 летней оздоровительно смены «Роза ветров или Путешествие по всему свету» построены. Разрешите торжественную линейку, посвященную закрытию 2 летней оздоровительной смены считать открытой! Рапорт сдан.

Начальник лагеря: Рапорт принят! Разрешаю торжественную линейку, посвященную закрытию 2 летней оздоровительной смены «Роза ветров или Путешествие по всему свету» считать открытой!

1 Вед.: Добрый вечер, «Сокол!» (пауза)

2 Вед.: Привет, мальчишки и девчонки! (пауза)

1 вед.: Добрый вечер, воспитатели и вожатые!

2 вед.: Добрый вечер, уважаемые гости и сотрудники нашего лагеря!

1 Вед.: Мы рады приветствовать вас на торжественной линейке посвященной закрытию 2 ой летней смены «Роза ветров или Путешествие по всему свету». Собрались мы сегодня здесь все вместе в последний раз на этой смене. Совсем скоро, завтра, вы все разлетитесь – разъедитесь по всем уголкам нашего необъятного Красноярского края.

2 Вед: А жизнь словно кадр. И сказка к финалу.

Как хочется в прошлое скоро вернуться.

И совершенствуясь, мало-помалу,

К тайне содружества прикоснуться.

И пусть оживут дорогие страницы,

И пусть еще раз все повториться…

Вед2.: В начале смены мы поставили для себя цель побывать в разных странах и узнать культуру и быт народов этих стран. Мы хотели найти друзей, полезно и интересно провести наш летний отдых. Именно поэтому наша смена и называлась «Роза ветров или путешествие по всему свету».

Вед. 1 Давайте вспомним, как интересно и увлекательно прошло путешествие по Индии.

Вед 2 Тематическая дискотека и фестиваль индийского кино погрузили нас в самобытность этой страны и показали все ее своеобразие и красочность.

Вед.1 Посетив Францию законодательницу моды нам представилась возможность познакомиться с элегантными француженками и их разнообразными нарядами.

Вед.2 Открытием олимпийских игр ознаменовалась посещение страны Греция. Спортивные достижения наших ребят были отмечены грамотами и медалями.

Вед1. Следующей страной, которую мы посетили, была Америка.

Ее отличительной чертой стал традиционный праздник Хэллоуин.

Вед. 2 Своими восточными танцами пленила нас загадочная Турция. Волшебные сказки Шахерезады, звенящие танцы восточных красавиц погрузили в атмосферу турецкой жизни.

Вед. 1 Множество белых журавликов напомнило нам о той страшной трагедии, которая случилась в городах Японии.А шоу Сумоистов показало всю выносливость, грациозность и находчивость представителей тур групп.

Вед. 2 Вернувшись на Родину в нашу замечательную страну Россию мы еще раз окунулись в ее самобытность и многообразие, которое продемонстрировало нам «Караоке-батл по-русски».

Музыкальная композиция танцевальный микс

Слово предоставляется Ларисе Сергеевне ….. – директору оздоровительного комплекса «Сокол»;

2 вед.:

Что такое лагерь? Лагерь — это жара! Лагерь — это путешествия! Лагерь — это когда Тебе каждый здесь рад! Лагерь- это когда Ты не хочешь назад! В лагере каждый день Праздничный парад !!!

2 вед.:

Вы отдохнули в «Соколе». Вам очень повезло! «Сокол» - это удивительное место чистоты, доброты и надежды. Говорят, что где-то здесь живет само детство!

2 вед.:

У нас 15 отрядов, которые съехались к нам из разных сторон Красноярского края. Численность жителей нашего лагеря составляет 389 мальчиков и девочек. Давайте поприветствуем друг друга громогласными аплодисментами: 15 тургруппа, 14, …., …, и Ваших воспитателей и вожатых.

1 Вед.:

Много хорошего этим летом было!

Солнышко светило, дожди поливали,

Но мы с вами не унывали!

2 вед.:

Слово предоставляется начальнику лагеря Валентине Яковлевне Кудрявцевой

(вручение подарков «Сокол 2017» активистам смены)

В детских глазах отражается сказка, Льётся лучами доверчивый свет, Свет доброты, неуёмная ласка, Лучшей награды вожатому нет!

А так же сегодня мы хотим сказать слова благодарности воспитателям и вожатым за детей. Спасибо вам за ваш талант и творчество.

Хочу напомнить, что вас оберегали и помогали десятки сотрудников нашего лагеря:

Давайте все вместе еще раз скажем спасибо нашим дорогим сотрудникам, администрации комплекса и лагеря: всем тем, кто организовал нашу смену, сделал ее возможной и комфортной.

Это - Мед.работники, Заведующая столовой, Диетическая сестра, Шеф – повар, Повара, Подсобные рабочие, Администратор лагеря, Педагоги дополнительного образования, Инструктора по физическому воспитанию, Ди-джей.

И поскольку многие находятся на своих рабочих местах и не могут быть на этой линейке, громко все хором скажем троекратное спасибо.

СПАСИБО!!!

2 вед.:

А смена тем у нас богата,

Что в ней все краски вдруг переплелись.

Мальчишки и девчонки всех районов

В прекрасный лагерь «Сокол» собрались!

2 Вед:

К сожалению, сегодня мы встречаемся здесь на линейке все вместе в последний раз на этой смене, поэтому давайте скажем друг другу добрые и приятные слова. Сегодня такая возможность есть.

(отряды говорят добрые слова)

2 Вед:

Мы с вами это часть России! И бесконечно дороги все ей. Мы набираем жизни силы Под флагом родины своей.

Ст. вожатый: Отряды! Равняйсь, Смирно! (Подходит к начальнику смены для сдачи рапорта).

Ст. вожатый: Товарищ начальник смены! Разрешите торжественную линейку, посвященную закрытию 2 летней оздоровительной смены считать закрытой! Рапорт сдан.

Начальник смены: Рапорт принят! Разрешаю торжественную линейку, посвященную закрытию 2 летней оздоровительной смены считать закрытой!

Ст. вожатый: Право опустить флаг лагеря предоставляется ...

1 Толстихину Вячеславу –

президенту детского самоуправления лагеря «Сокол», отряд № 3

2 Туболовой Ксении – звездочке 1 отряда

Отряды, равняйсь, смирно! Равнение на флаги!

(опускаются на флагштоке флаги под фонограмму песни «Лагерь ты не забывай»)

Отряды вольно!

Вед. 1

Мечтай каждый день, каждый час и минуту! С улыбкой и храбро тянись за мечтой, Ты сможешь, я знаю! И пусть будет трудно, Заветную цель ты достанешь рукой!

Ст. вожатый: Дорогие ребята, уважаемые гости мы приглашаем вас на концерт, который пройдет на летней эстраде в 20.00, где будут представлены лучшие творческие номера 2 летней смены, а закончится праздник дискотекой у традиционного костра.

Песня «Я, ты, он, она…»

Лагерь! Внимание! С торжественной линейки, посвященной закрытию 2 летней смены «Роза ветров или Путешествие по всему свету» шагом марш!

Объявляется 3-минутная готовность перед выходом отряда на площадь.

1 Ведущий. Для начала торжественной линейки, посвященной закрытию смены в нашем лагере, всем отрядам занять свои места!

2 Ведущий. Дорогие друзья! Сегодня мы в последний раз приветствуем друг друга на Площади Встреч.

1 Ведущий:

Как не хотелось нам прощаться!

Увы. День этот наступил

И в бликах солнечного братства,

И в красках радужных светил.

2 Ведущий:

Оставим в памяти все встречи.

Открытий мир, прощай, увы.

И пусть исполнит этот вечер

Надежды ваши и мечты.

1 Ведущий:

Друзья! Давайте вспомним снова

Отрядов имена простые.

Они всем нам давно знакомы

И сердцу близкие такие.

Перекличка отрядов.

2 Ведущий. Прощальное слово предоставляется директору и заместителю директора.

1 Ведущий. Вчера на этой площади звучали слова благодарности родителям детей, которые отдыхали в нашем лагере. А сегодня мы хотим сказать слова благодарности педагогам и руководителям за их воспитанников. Спасибо вам за ваших талантливых и творческих детей.

Вручение благодарственных писем.

Выступление детей с ответным словом.

2 Ведущий. Раз речь зашла о благодарностях, то, естественно, мы не можем обойти стороной и наших вожатых. Тех, кто был все эти дни с вами и организовал ваш отдых.

Вы творчеством своих сердец

Строили мир чудес,

Созвездье сказок,

Радости дворец.

1 Ведущий:

Прошу, возьмите ленты ваши,

И дом, что строили себе,

Из них сложите, чтобы краше

Никто не смог найти нигде.

2 Ведущий:

Всю смену строили его мы,

Чтоб он дарил друзьям тепло.

В нем так уютно, все знакомо,

И жить нам было здесь легко.

Под ритмичную музыку дети строят «дома».

1 Ведущий:

Взгляните! Это ли не чудо!

Как лент цвета переплелись!

Наш дом прочнее всех, покуда

Мы жизнью всей стремимся в высь!

2 Ведущий. Ну, вот и все! Вместе со своими вожатыми и сотрудниками лагеря вы построили дом в нашем мире, где будет царить гармония, добро и красота. Мы надеемся, что его основанием стали вечные ценности и представления о культуре, которую вы открывали в течение смены.

1 Ведущий. Давайте все вместе еще раз скажем спасибо нашим дорогим сотрудникам: поварам, водителям, врачам, техническим работникам, администрации — всем тем, кто организовал нашу смену, сделал ее возможной и комфортной. И поскольку все находятся на своих рабочих местах и не могут быть на этой линейке, громко все хором скажем троекратное спасибо.

2 Ведущий. Внимание, отряды! С торжественной линейки, посвященной закрытию смены, отряды направо шагом марш!

Игра «Скоро лагерю скажем прощай»

Для ребенка важно

Не потерять новых друзей в городе

Оценили труд ребенка

Обогащение личного багажа знаний

Услышать как можно больше теплых слов

Возможность высказать свою оценку смены

Для вожатого важно

Подведение итогов смены с детьми

Анализ смены с напарником

Настрой детей на лирический, но оптимистический лад

Завершение лагерной смены предполагает решение нескольких групп задач: эмоциональных, организационных и содержательно-смысловых.

Эмоциональные задачи. Участник смены готовится к отъезду домой, к встрече со своими близкими. Вместе с тем он остро переживает предстоящее расставание с появившимися друзьями, нуждается в поддержке, эмоциональном единении со сверстниками и педагогами. В душах ребят в этот период нередко возникает противоречие между долгожданной встречей и желанием сохранить новые отношения. Поэтому от потребуется максимальное обеспечение положительной эмоциональной окрашенности заключительных дней смены.

В организационном плане заключительные дни смены требуют повышенного внимания, потому что участники в это время склонны к нарушению основных режимных моментов программы, они становятся менее управляемыми. Отсюда возникает необходимость четко планировать каждый день итогового периода лагерной смены. Следует учитывать тот факт, что для ряда участников в эти дни падает интерес к совместной деятельности.

В содержательно-смысловом плане заключительного этапа смены требуется обеспечить подведение итогов каждым участником, осмысление им собственных достижений и результатов деятельности в период смены. Чтобы правильно проанализировать свои поступки, ребёнку необходима помощь со стороны педагога.

Важно также «продвигать» основные нормы и ценности, предусмотренные программой смены.

Игра «Скоро лагерю скажем прощай»

Это игра по станциям для всего лагеря. Она не оценивается. Станции:

Гавань затонувших кораблей. Написать на корабле то, что омрачало жизнь в лагере, спустить его на воду и смотреть, как он тонет.

Цветочная поляна. На ромашках, раскиданных на поляне и придавленных камнями написать всё хорошее.

Дерево настроения. На нарисованных рожицах с разным настроением подписать себя и объяснить своё настроение.

Забор гласности.Написать пожелания друг другу, администрации, вожатым, следующей смене и свои отзывы об этой смене.

Дерево любви. На сердечках признаться в любви любому человеку в лагере и повесить на дерево.

Герб.Все одновременно под музыку рисуют либо портрет, либо герб своего отряда зубной пастой на картоне.

На итоговом сборе отряда анализируем отряд, а здесь — весь лагерь.

• Воровство(Завтра уедем) — не снижать бдительность, попросить ценные вещи убрать поглубже . (Это может быть как в своём отряде, так и в соседнем . )

• Королевская ночь — объяснить что это глупо и гадко и нам же завтра убираться, а на пасту бывает аллергия,

В конце смены хочется что-то подарить детям, чтобы хоть что-то в первое время напоминало им о лагере. Каких-то стандартов здесь нет, наоборот – чем необычнее и интереснее – тем лучше. И все начинают придумывать, вожатые – детям, дети – вожатым, дети – детям. Ниже приведем для примера лишь малую часть неуемной фантазии, а в остальном творите-придумывайте сами…

Паутинка. Все дети сидят в кругу. У одного из вожатых в руках клубок с нитками. Он наматывает нитку на палец, говорит о том, что ему больше всего запомнилось за смену, и кидает клубок кому-нибудь из детей — желательно, сидящему не рядом, а где-нибудь напротив. Этот ребёнок делает то же самое: наматывает нитку на палец и говорит о своих воспоминаниях, и т. д. В итоге получается так называемая паутинка дружбы — все соединены ниточкой. После этого можно рассказать какую-нибудь прощальную легенду, Затем нитка режется на кусочки ниточки ребята и вожатые завязывают друг у друга на запястье. Получается дёшево, сердито и символично — у каждого остаётся кусочек общей дружбы

Коридор. Отряд делится на 2 части и становится друг напротив друга, образуя, таким образом, коридор. Одному участнику завязывают глаза, и он начинает идти по коридору, подходя по очереди к каждому, кто стоит в этом коридоре. А тот тем временем нашептывает этому человеку свои желания и пожелания. Пройдя полностью этот коридор, участник становится в конец, и глаза завязывают следующему, который повторяет всю эту процедуру.

Объявления. Знаете типа таких как на столбах вешают, текст объявление и много листочков отрывных. дети вместо текста пишут все свои координаты, имя, и на отрывных листочках, потом все это приклеивают к стене и получается стена объявлений, потом каждый может подойти и оторвать листок с адресом, телефоном и т.д. от чьего-нибудь объявления. очень забавно.

Прощалки. Кисточки (не те, которыми рисуют, а сделанные из пряжи), подвешанные на веревочку. Кисточки вожатый раздает каждому на церемонии закрытия смены. После этого каждый подходя к человеку, которому хочет что-то сказать выдергивает из своей кисточки ниточку и завязывает ее на основной (большой нитке) собеседника. Кисточка тает, а длинная нитка обрастает ниточками. А можно просто на запястье эти ниточки привязывать.

Шняжки. Цветные листки различной формы (особенно детям нравятся сердечки), они не большие. Их раздаешь детям на последней свечке-прощалке, и фломастеры там всякие. У каждого ребенка должно бать не менее 10, о то и 20 штук шняжек. Смысл в том, что каждый дитё пишет на шняжке пожелание, номер телефона свой, стишок, прощалку и отдает её другому ребенку, тому кого полюбил за смену, с кем подружился. Короче, все дети счастливы, все с приветами, с пожеланиями. И как правило самые теплые слова перепадают вожатому))))

На ватмане большом сначала отпечатки рук каждого и ребята там пишут что хотят и приклеивают на улице и кто хочет — списывает.

Каждый отряд рисует кусочек дома, вожатые говорят, например вот вам крыша, а вам низ и получается, так что все разные рисунки, но когда соединяются вместе классно получается.

Приклеиваете скотчем каждому на спину листок А4 и потом каждый желающий просто подходит и пишет всё, что хочется написать этому человеку на прощание.

За 3 дня до отъезда собираешь отряд и каждому даёшь кусочек солёного теста. Установка такая:»вам сейчас самому надо слепить фигурку, можно не одну, для того человека, кто тебе стал самым дорогим за смену.» Дети лепят с большим усердием, и с желанием слепить как можно оригинальнее. Когда изделие высыхает, его можно разукрасить и подписать. На последнем огоньке дети вручают их друг другу. (надо предусмотреть вариант, что кому то не подарят, тогда заранее надо самому слепить несколько фигурок и подарить тем, кто не получил от других детей).

Делаете грамоты. Рисуете на цветных листах А-4 рамочку из загогулек, а текст писали каждому в соответствии его характеру или какому-то яркому событию, в котором он выделился. Например: «награждается. за отчаянную борьбу со сном во время тихого часа»

Скидываете фотки со всех фотоаппаратов на один диск и за ночь записываете копию такого диска всем детям. Можно не только фото, но и видео.

Ватман (какой-нибудь фон в крапинку) разделить на столько частей, сколько детей вместе с вожатыми. Про каждого придумать 2 — 4 строчки (желательно милых, необидных, узнаваемых). На последней свечке читать про каждого, дети должны угадывать, о ком это. Вожатый вырезает кусочек со словесным портретом и отдает ребенку. Потом не забыть какие-нибудь трогательные слова о единение, о том, что когда они соберутся все вместе, у них получится целый ватман (и т.п.)

Когда смена короткая, а детей под полусотню в отряде, имена всех не запомнишь. Имеет смысл сделать что-нибудь оригамное (типа журавликов). Если отношения с детьми хорошие, эти журавлики у них потом несколько лет пылятся на видном месте)).

Можно утром с детками пойти встречать рассвет и там сделать церемонию награждения: Каждому дарите грамоту со званием. например, «за лучшую женскую роль» грамоту получил парень, который просто шикарно сыграл девушку и т.д. Самодельную книжку(помочь сделать такую книжечку тебе могут сами ребята) с названием отряда, где были записаны ваши название, песня, кричалки, адреса, номера телефонов и дни рождения, стишки про каждого. Диск с фотками со смены. Разрываете бусы и каждому дали по бусинке. мол вместе мы — единое целое. И каждый вешает по бусинке на веревочке себе на шею.

Дарите уголёчки с последнего костра, заворачиваете их в упаковочную бумагу, сказали что открыть можно только тогда когда будет очень-очень плохо и совсем невмоготу, это кусочек тепла и воспоминаний, в общем сказать можно много, и получается дешево и довольно таки быстро. Можно каждому подарить по киндер-сюрпризу.

Делаете мини-ромашки и пишете пожелания. Лепите из глины маленькие поделочки (улиток) и обжигаете потом и вешаете на шею. только надо делать с запасом и заранее, дня за 3 до конца смены. Всяки поделки оригами.

Набираете (или делаете) кучу коробочек и раскладываете туда сухие цветочки, лепесточки, интересные камушки и дарите. пряча под подушку каждому.

Камни красите, лаком для ногтей и покрываете (можно еще написать на них имя ребенка, смену, название отряда различными фломастерами). Делаете браслетики из скрепочек и крепите их на руку. В общем – “извращайтесь” по-разному в хорошем смысле этого слова.

Шуточные грамоты. самому не спящему. самой нехочухе. ну и так всему отряду. Отпечатываете свою руку на листочке и пишите пожелания. Можно даже последнюю свечку просто разрезать всю на кусочки и раздать детям её.

Спеть своим детям песню из мультика «Чип и Дейл»: «ваши вожатые к вам спешат! ваши вожатые лучше всех и т.д.»))) А потом подарить свистки) Сказать, что если вдруг с ними случится беда, им надо свистнуть и мы появимся).

Раздайте ленточки разноцветные, каждому с каким-то смыслом – например, самому темпераментному — красную, и т.д.)) Еще, нарисовать несколько рисунков на память где изображены все друзья.

Воздушные шарики, в последнюю ночь надуть, написать пожелания и раскидать по комнатам.

Главное в этот период не попасть в ловушку к эмоциям. Настроение в лагере под конец смены грустное, так как все очень подружились, сплотились и не хотят расставаться. Опытный вожатый должен помнить о главных целях данного периода смены и приложить все усилия к их реализации.

Цель № 1: Подведение итогов смены детского лагеря.

Цель № 2: Адаптация ребёнка к возвращению домой и в школу.

Цель № 1

Подведение итогов смены жизненно необходимо для каждого ребенка в лагере. Мы прекрасно знаем, что за одну смену дети в детском лагере могут многому научиться, скорректировать свое привычное поведение и даже по-новому взглянуть на жизнь. Важно в конце смены подвести итоги всего опыта, накопленного в детском лагере. В то время, как подводятся итоги смены, ребенок настраивается на завершение детского лагеря, и это не является трагическим событием. Даже наоборот - в памяти ребенка детский лагерь запомниться как место, где он многому смог научиться.

Задачи для достижения "Цели № 1":1. Провести коллективную оценку опыта, полученного в детском лагере2. Провести самооценку, осознание личного роста ребенка3. Дать возможность высказать свою личную оценку смены.

Для того, чтобы достигнуть поставленных задач и Цели №1, нужно организовать ряд мероприятий. Ниже вы найдете несколько идей. Используйте свой опыт и интуицию. Каждый вожатый чувствует свой отряд лучшего любого другого человека в детском лагере. Будьте внимательны к детям, они сами подскажут Вам, что нужно делать.

Идеи для достижения задач и Цели №1:

Задача: Коллективная(отрядная) оценка итогов детского лагеря.

1. Плакаты, рассказы, театральные зарисовки, стихи на тему "Отряд до.... и после...."2. "Экскурсия по воспоминаниям". Прогулка по детском лагерю с рассказами о значениях тех или иных мест для отряда.3. Тематические свечки (Вечерние огоньки на тему) "Что я возьму из лагеря и что бы я хотел оставить."4. Дебаты и обсуждения на тему "Если бы Ваш друг попросил рассказать зачем нужно ехать в детский лагерь, что бы Вы ответили?"5. Анонимное анкетирование.6. Костер.

Задача: Провести самооценку полученного в лагере опыта, осознание личного роста ребенка.

1. "Поток мысли". В течение 5 минут писать текст (необязательно связный), тема - "За смену я стал лучше потому, что я..."2. "Белый стул" - один человек садится на белый стул, и каждый человек из отряда говорит одно самое главное достижение человека на стуле.3. Тематическая свечка (Вечерный огонек), тема - "По приезду из детского лагеря я удивлю своих друзей тем, что я стал лучше в ..."4. Рисунок "Мое самое главное достижение в детском лагере", затем сложить все рисунки в достижение всего отряда.5. Награждение детей по номинациям.

Задача: Дать возможность высказать свою личную оценку смены каждому ребенку.

1. Анонимное анкетирование.2. Выставление оценок на экране смены.3. Тематическая свечка (Вечерний огонек), тема - "Больше всего мне понравилось, больше всего мне не понравилось в детском лагере"

Цель №2.

Почему-то считается, что слезы детей в последний день - это лучшая оценка вожатской работе. Это не совсем так. Горечь в последний день и нежелание уезжать может превратиться в затяжную адаптацию к привычной жизни ребенка после детского лагеря. Профессиональный вожатый должен заботиться о психологическом состояние своих подопечных.

Больше того - как показала практика, те дети, которые больше всего плакали и переживали по окончанию детского лагеря, больше никогда не возвращались в детский лагерь. Скорее всего, переход от лагеря к нормальному образу жизни оказался для них слишком тяжелым. Именно поэтому я призываю вожатых не поддаваться эгоистическим побуждениям, заставляя детей переживать сильные эмоции в последний день смены, а подготовить их к отъезду. Я понимаю, что это требует больших усилий и большого мастерства, так как многие вожатые сами находятся на грани эмоционального всплеска, но все же, если Вам удастся достичь Цели №2 - Вы настоящий профессионал! И по-настоящему любите своих сорванцов из отряда.

Задачи для достижения "Цели №2":1. Сохранение связи между детьми после отъезда из детского лагеря.2. Психологическая адаптация к отъезду.3. Мотивация на успех.

Идеи для достижения задач и Цели №2:

Задача: Сохранение связи между детьми после отъезда из детского лагеря.

1. Заборы. Обмены пожеланиями и контактной информацией.2. Договоренность о первой встречи после смены и оповещение всех, кто поехал в детский лагерь.3. Использование для общения веб-сайт детского лагеря и социальные сети.

Задача: Психологическая адаптация к отъезду.

1. Обсуждение, свечки (Вечерний огонек), тема - "Какая меня ждет жизнь после детского лагеря и как я ее улучшу за счет знаний и опыта, полученного в детском лагере."2. Рисунок "5 вещей, к которым я хочу вернуться."3. Напутствие от вожатых отряду.

Задача: Мотивация на успех.

1. Декларация "В ближайший год я обязательно.."2. Обсуждение: "Теперь моя жизнь станет лучше потому, что..."

Итак, все цели достигнуты. Дети разъезжаются и только "вожатый грустит ненароком и слезы капают с глаз". Но в его сердце уже зародилось глубоке чувство любви и благодарности, которое обязательно вернет его еще раз в этот удивительный мир детского счастья. Ведь детский лагерь - это маленькая жизнь, которая может существовать только во время смены.

Как полезно попрощаться с ребенком в конце смены в детском лагере?

Безусловно, есть много игр, лагерных «фишек» и придумок, которые известны большинству специалистов и которые используются во время отрядного времени, свечек в последние дни лагерной смены.

Я же хочу сделать акцент не на конкретных методах, а на главных целях и задачах завершающего периода, на том, что важно помнить специалисту, чтобы организовать прощание:

2. Полезно, продуктивно для детей и для себя;

Многое зависит от того, как было организовано общение между ребенком и специалистом в течение смены. То есть от того, насколько специалист грамотно выстроил границы между собой и ребенком; насколько хорошо был организован этап знакомства с лагерем, отрядом, сотрудниками; осознал ли ребенок свои роли в лагере, понял ли он действительно, как, почему и зачем ему вожатый/аниматор; понял ли ребенок отличия роли вожатого/аниматора от ролей других взрослых в его жизни (например, что вожатый — это не учитель, который ведет его по определенному учебному плану, оценивает его успехи с помощью баллов; что вожатый не родственник, не родитель, старший брат, бабушка).

Здесь я хочу отступить слегка в сторону от темы и добавить, что ребенок, в зависимости от своих особенностей, может проецировать на вожатого привычные социальные роли.

Резюмируя предыдущие абзацы, я хочу отметить, что качественность завершающего этапа смены во многом зависит от организации отношений между ребенком и специалистом на этапе знакомства в основной период лагерной смены, от того, насколько явно для обеих сторон очерчены границы в общении, удалось ли установить доверительные отношения с ребенком, существует ли эмоциональный контакт между специалистом и ребенком.

Если все было организовано грамотно, тогда и полезность завершающего этапа смены будет выше. Что я имею ввиду под словом «полезность»:

В завершение этого текста, я хочу обратить внимание на три симптома, наблюдая которые, можно сделать вывод, что расставание проходит НЕ полезно:

Ваши мысли в комментариях готов почитать)

Хорошего завершения лета, коллеги!