1.การออกแบบ

1.เพื่อนักเรียนมีทักษะในการออกแบบมีด

2.เพื่อให้นักเรียนสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

ขั้นนำ

1.  ครูเช็คชื่อนักเรียน

2. ครูสอบถามเกี่ยวกับเรื่องการออกแบบมีดว่านักเรียนมีความรู้มากน้อยเพียงใด

         3. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพื่อประเมินความรู้พื้นฐานและพัฒนาการของการเรียนรู้

ขั้นสอน

4. ครูบรรยายเนื้อหาบทที่ 2 และใช้คำถาม กิจกรรม เพื่อตรวจสอบความรู้ ความเข้าใจ

5.  ให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าการออกแบบ การสร้างงานและที่มาของการออกแบบ

          6. ให้นักเรียนแชร์สิ่งที่ตัวเองหาได้กับเพื่อนๆ เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลกัน

ขั้นสรุป

7. ครูสรุปผลการนำเสนอจากการศึกษาของนักเรียน และให้แนวทางการใช้วัสดุ อุปกรณ์ ในการสร้างงาน

         8.  นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนเพื่อประเมินความก้าวหน้า

         9. สรุปผลการเรียนรู้จากการสังเกตการศึกษาการออกแบบมีด