CARRERAS TÉCNICAS 

Las carreras técnicas superiores se dividen en: 

a) Tecnicaturas sociales- humanísticas:

La Res. nº 151/11 dice que la educación técnica superior pertenecientes al campo de las ciencias sociales y humanísticas  tiene entre sus objetivos principales: 

• Profundizar el desarrollo teórico, tecnológico y profesional para la intervención social, entendiéndose por intervención social la participación en la construcción y/o mejoramiento de herramientas que contribuyan al desarrollo socioterritorial. 

• Formar en una disciplina o área interdisciplinaria perteneciente al campo de las ciencias sociales o humanísticas, profundizando el desarrollo teórico, tecnológico y profesional para la intervención social, es decir la participación en la construcción y/o mejora de herramientas que contribuyan al desarrollo socio – territorial.

• Promover  desde la construcción de un saber hacer en el campo laboral al que alude la oferta.

• Titular  acorde a perfiles profesionales con campos socioocupacionales amplios, así como para el desempeño de modo competente en un amplio rango de actividades al interior de un campo socio-ocupacional definido o en construcción. 

• Posibilitar al egresado enfrentar problemas cuya resolución implica el conocimiento de los principios científico- tecnológicos y/o de la experiencia involucrados en su área profesional, formulando planes y tomando decisiones a partir de un espectro amplio y variado de alternativas que aporten al desarrollo estratégico del campo socio-ocupacional de referencia.

b) Tecnicaturas técnicas- profesionales: 

La Res. nº 295/ 16 del CFE   dice que la educación técnica superior de ETP  tiene entre sus objetivos principales:

• Dar respuesta a aquellos que desean cursar estudios superiores  para acceder a actividades profesionales y de ese modo facilitar su desempeño profesional.

•  Formar técnicos y permitir iniciar y/o continuar trayectorias profesionalizantes a través de una formación en áreas ocupacionales específicas cuya complejidad requiere el dominio y la manifestación de conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes profesionales que sólo son posibles desarrollar a través de procesos sistemáticos y prolongados de formación

• Desarrollar funciones relativas a la enseñanza sino también las referidas a investigación y desarrollo, extensión y vinculación tecnológica e innovación.