ประเด็นท้าทาย  เรื่อง  การแก้ปัญหาการพูด โดยใช้แบบฝึกทักษะการพูด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเดื่อวิทยาคาร

๑. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้ และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ได้รับมอบหมายการปฏิบัติงานตามภาระงานด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  ประจำปีการศึกษา ๒๕๖7  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  พบว่า ยังมีนักเรียนที่ขาดทักษะการพูดที่ถูกต้อง ผู้จัดทำข้อตกลงจึงมุ่งเน้นการจัดกิจกรรมการพูดโดยใช้แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ  มาประยุกต์ในเรื่องการพูดและมีการวัดประเมินผลโดยการสังเกต  การตรวจผลงาน  ตลอดจนการถามตอบระหว่างเรียนตามสภาพจริงอย่างต่อเนื่อง  นอกจากนี้ยังนำปัญหาและผลการประเมินระหว่างเรียนเข้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)  ร่วมกับคณะครูและผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียน  ซึ่งทุกคนเห็นว่าเป็นปัญหาสำคัญที่ควรได้รับการแก้ไขอย่างเร่งด่วนเพราะปัญหานี้ส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในภาพรวมของโรงเรียน 

ผู้จัดทำข้อตกลงจึงเสนอข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน  เรื่อง การแก้ไขปัญหาการพูดโดยใช้แบบฝึกทักษะการพูดสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเดื่อวิทยาคาร โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการพูดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้สูงขึ้น

๒. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

   ๒.๑ วางแผนออกแบบกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนเรื่อง การพูด

   ๒.๒ นำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้กับผู้เรียน

   ๒.๓ วัดและประเมินผลผู้เรียน

   ๒.๔ นำผลการประเมินการจัดการเรียนรู้มาวิเคราะห์ปัญหา และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภายในกลุ่มสาระ
การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

๓. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

๓.๑ เชิงปริมาณ

                 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ ๗๐ มีทักษะการพูดที่ดีขึ้น

๓.๒ เชิงคุณภาพ                                 

                 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 สามารถพูดได้ถูกต้องตามหลักภาษา