• Medidas preventivas para el aula.
• Cómo ayudarles a ser más organizados.
• Qué tipo de actividades y tareas les favorecen más.
• Cómo adaptarle los exámenes.
• Cómo estimular la atención y las funciones ejecutivas.
• Cómo gestionar la hiperactividad y los problemas de conducta en el aula

• Los diferentes sistemas sensoriales y su contribución en las actividades de la vida diaria.
• Principios básicos de la integración sensorial.
• Las distintas estrategias que pueden ser usadas en los entornos habituales del niño (casa, colegio y comunidad), para mejorar el desarrollo funcional del niño.
• Explicar a los padres u otros profesionales, la relación entre un desarrollo típico del sistema sensorial y un desarrollo atípico.
• El papel que desempeñan los sistemas de integración sensorial en las actividades del ser humano.
• La importancia de las praxias y su relación con la conducta y comportamiento.
• Integración sensorial y la ocupación humana.

• Visión y enfoque contemporáneo y científicamente contrastado de las altas capacidades y el desarrollo del talento.
• Competencia profesional para la atención del alumnado con altas capacidades, especialmente en el ámbito cognitivo, social y emocional.
• Herramientas para la identificación del alumnado con altas capacidades.
• Diseño de programas de enriquecimiento para el desarrollo del talento en beneficio de todos los alumnos.
• Aplicación de estrategias didácticas de intervención tanto dentro como fuera del aula.
• Conocimiento y aplicación de herramientas y recursos digitales para el desarrollo del talento de los alumnos más capaces desde una perspectiva inclusiva
• Evaluación y gestión de programas para el desarrollo del talento.

• Relación y comunicación con personas con ceguera y deficiencia visual
• Braille básico
• Intervención didáctica con personas con ceguera y deficiencia visual

• Estrategias y herramientas para mejorar la atención de los alumnos en el aula
• Atención en el aula y metodologías de enseñanza activas
• El inicio de la clase es clave
• Recomendaciones para mantener la atención de los alumnos durante la clase
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• La atención a la diversidad en el currículo
• La atención a la diversidad en el marco de la organización escolar
• La atención a la diversidad en la práctica del aula
• El alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo: principales características y respuesta
• Las TICs en la atención a la diversidad en el marco de la programación por competencias

Educar a través de las Inteligencias Múltiples

• Introducción a las inteligencias múltiples
• Las 8 inteligencias múltiples
• Orientaciones para el desarrollo de las inteligencias múltiples en el aula