1.Приоритетное направление инновационной деятельности в муниципальной системе образования г. Ярославля, на решение которых направлена реализация проекта.

Система сопровождения непрерывного профессионального роста административных и педагогических работников образовательных учреждений.

2.Обоснование актуальности и инновационности проекта.

Вопрос профессионального роста педагогического работника является основополагающим при реализации национального проекта «Образование». В федеральном проекте «Учитель будущего» предусмотрен целый ряд мероприятий по сопровождению профессионального роста педагогических работников. Определен конкретный показатель: 70% педагогов в возрасте до 35 лет должны быть обеспечены различным формами поддержки и сопровождения в первые три года.

Молодые специалисты, как правило, испытывают затруднения на старте своей профессиональной деятельности, и связанны они в первую очередь с личной адаптацией молодого педагога к новому коллективу, к предъявляемым ему новым требованиям работодателя, открытым недоверием со стороны родителей как к непрофессионалу.

Профессиональное сопровождение обеспечивает быстрый темп адаптации молодого учителя, овладения им нормами профессионально-педагогической деятельности. Процесс наставничества эффективен при определённых условиях: процесс двусторонний и взаимообучающий,

Сетевое взаимодействие обеспечивает интеграцию уникального опыта, возможностей, знаний и ресурсов участников, объединяющихся вокруг проекта, выполнение которого каждым из партнеров в отдельности не может быть столь эффективным и качественным.

Инновационность проекта – впервые в регионе разработана модель сопровождения молодого педагога в современном формате модульно-кейсового программного обеспечения при сетевом взаимодействии общеобразовательных организаций и организаций профессионального образования педагогической направленности.

3.Цели, задачи и основная идея (идеи) предлагаемого проекта.

Цель: разработка и апробация модели сопровождения молодого педагога в современном формате модульно-кейсового программного обеспечения при сетевом взаимодействии общеобразовательных организаций и организаций профессионального образования педагогической направленности, а также иных заинтересованных социальных партнёров.

Задачи:

1. Оптимизировать форматы сетевого сотрудничества образовательных организаций в вопросах поддержки и сопровождения молодых специалистов.

2. Разработать и апробировать модульно-кейсовую программу сопровождения непрерывного профессионального роста для административных и педагогических работников в контексте работы с молодыми специалистами.

Идея: выстроенная модель сопровождения молодых специалистов на основе партнерства образовательных организации общего и профессионального образования способствует повышению качества подготовки молодого специалиста и его адаптацию в профессиональной среде через активное участие работодателя в обсуждении и согласовании основных образовательных программ профессионального образования, организации практики, государственной итоговой аттестации. Разработанная модульно-кейсовая программа позволит администрации общеобразовательной школы выстраивать индивидуальную работу с молодыми специалистами, через систему представленных модулей и кейсов, с учетом их профессиональных и личностных дефицитов.

4.Срок и механизмы реализации инновационного проекта

Проект рассчитан на срок 2 года (2020 – 2022 гг.):

I этап – подготовительный: август – сентябрь 2020 г.

II этап – основной: октябрь 2020 г. – март 2022 г.

III этап – аналитико-прогностический: апрель-май 2022 г.

Механизм реализации - сетевое взаимодействие.

5. Изменения в МСО, ожидаемые от реализации проекта

Со стороны молодых педагогов:

• сокращение временной адаптации молодого специалиста в профессиональной среде;

• повышение уровня социальной компетентности в профессиональной деятельности за счёт поддержки профессионалов-наставников, администрации школы в решении новых или нестандартных ситуаций;

• улучшение эмоционального настроя педагогов за счет возможности профессионального общения с коллегами;

• повышение степени профессиональной активности и инициативности

Со стороны работодателей:

• получение оперативной информации о профессиональных запросах, ожиданиях, возможностях педагогов с целью создания благоприятных условий для профессионального развития внутри образовательной организации;

• профессиональная поддержка при использовании современных механизмов адаптации молодого специалиста в профессиональной деятельности;

• создания благоприятных условий для профессионального развития молодого специалиста с учётом его профессионального запроса, ожиданиях, возможностях;

• увеличение доли педагогов, включенных в процесс профессиональной активности: открытая трансляция собственного профессионального успеха.

Со стороны муниципальной системы образования:

• привлечения молодых специалистов в муниципальную систему образования по средством оптимизации образовательной среды общеобразовательных организаций;

• сплочение педагогического профессионального сообщества города;

• закрепление молодых педагогов в профессии;

• создание системы непрерывного профессионального образования для педагогов посредством объединение лучших современных образовательных практик города;

• разработка предложений по повышению квалификации и профессиональной переподготовки для руководителей образовательных организаций, наставников, молодых учителей, партнерских организаций (ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, педагогического колледжа, ГЦРО и др.)

• качественная реализация федеральных проектов национального проекта «Образования».

6. Описание ресурсного обеспечения проекта (кадровое, нормативно-правовое, материально-техническое обеспечение проекта)

• Кадровое обеспечение: администрация и педагогические работники МОУ СШ №14, 40, 44, 32, ГПОАУ ЯО Ярославского педагогического колледжа.

• Нормативно-правовое: локальные акты, регламентирующие деятельность в формате реализации проекта.

• Материально-технические ресурсы: оптимальные ресурсы партнерских организаций.

7. Описание ожидаемых инновационных продуктов: полнота описания продуктов.

1. Разработана модель сопровождения непрерывного профессионального роста молодых специалистов в формате сетевого взаимодействия образовательных организаций.

2. Разработана модульно-кейсовая программа непрерывного профессионального роста административных и педагогических работников в контексте работы с молодыми специалистами.

8. Предложения по распространению и внедрению результатов проекта в МСО:

• публикации по теме проекта, поддержка интернет-представительства проекта на сайте образовательных организаций;

• диссеминация практического опыта, проведение семинаров, конференций, круглых столов по теме проекта на муниципальном, областном, российском уровнях.

9. Исполнители проекта

• Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 14 имени Лататуева В.Н.»
  Адрес: 150030, г. Ярославль, ул. Гоголя 7
  Телефон: (4852) 47-61-97;
  Почта: yarsch014@yandex.ru
  Сайт: http://sch14.ru/

• Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 40»

Адрес: 150002, г. Ярославль, ул. Будкина 11
Телефон:(4852)21-44-85
Почта: yarsch040@yandex.ru
Сайт: http://school40.edu.yar.ru

• Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 32 им. В.В. Терешковой»

Адрес: 150002, г. Ярославль, ул. Лесная 1б
Телефон:(4852)45-03-91
Почта: yarsch032@yandex.ru
Сайт: https://school32.edu.yar.ru/index.html

• Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Городской центр развития образования»,

Адрес: 150001, г.Ярославль, ул.Б.Октябрьская, д.44/60,
Телефон: (4852) 30-28-76
Почта: gcro@yandex.ru

Сайт: http://www.gcro.ru

• Социальный партнер: Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Ярославский педагогический колледж,

Адрес: 150029, г. Ярославль, ул. Маланова,14
Телефон: (4852) 32-64-14
Почта: yar_pk@mail.ru
Сайт: https://yar-pk.edu.yar.ru