1. Байдужість вчителів до дитячого насилля - «Розберуться самі…»

2. Вчитель навішує ярлики на дітей.

Упереджене ставлення вчителя до деяких учнів.

3. Відсутність контролю за поведінкою учнів на перервах.

4. Страх вчителя перед неконтрольованим учнем або його батьками.

5. "Вигорілий" вчитель, який «відбуває» урок і на все інше його вже не вистачає.

6. Нецікаве викладення матеріалу, нема діалогу між учнями та вчителем.

7. Вчитель «здружує» клас з допомогою спільного ворога.

Хтось один з дітей не такий - це ворог.

8. Відсутність позаурочних заходів для класу, які можуть обʼєднати дітей.

     Щоб попереджати булінг треба вчителю впевнено та спокійно повідомити: «Вдома є свої правила.» «У закладі є правило: Жити та спілкуватися - мирно.» 

Зі всіх чеснот і достоїнств душі найбільша гідність - доброта. ( Бекон Ф.)

У 5 класі проведений тренінг " Стоп! Булінг!"

на якому учні ознайомилися з формами та ознаками  булінгу. Під час проведення заняття для учнів були проведена вправа «Відгадай особу». А вправа  «Візьми роль на себе» надала можливість відчути емоційні переживання, які виникають у жертв булінгу  та виховувати почуття співчуття та толерантного відношення один до одного. По завершенню заняття учні виробили власні правила безпечної поведінки та захисту у ситуаціях булінгу.