Цели и задачи, поставленные на 2015/2016 учебный год, эффективность их выполнения
Целью деятельности МО гуманитарно-эстетического цикла в 2015–2016 уч.г. являлось повышение качества образования через непрерывное совершенствование форм и методов преподавания, повышение профессионального мастерства учителя.
Основными задачами являлись следующие направления методической работы:
- освоить нормативно-правовое и учебно-методическое сопровождение образовательного процесса в 2015/2016 учебном году;
- освоить эффективные формы и методы обучения, современные подходы к организации и проведению урока, внедрять ИКТ в образовательный процесс;
- проанализировать методы профессионально-личностного становления и развития учителя-предметника;
- внедрять в практику работы учителя-предметника современный педагогический опыт.
Работа с кадровым составом методического объединения
В 2015/2016 учебном году в состав МО входили 7 педагогов. Высшее образование имеют 6, среднее специальное 1 педагог.
Высшую квалификационную категорию имеет 1 педагог (14,3%) Войташ Т.М.
Первую квалификационную категорию имеет 1 педагог (14,3%) Петровская Ж.В.
Вторую квалификационную категорию имеют 3 педагога (43%) Давыдик Н.В., Адамина С.М., Гончарова Н.М.
Не имеет категории 1 педагог (14,3%) Сайковская Е.В.
Гончарова Наталья Михайловна 23.05.2016 успешно прошла аттестацию на первую квалификационную категорию.
Стаж работы до 3-х лет у Бивойно Т.А., Сайковской Е.В. от 3 до 10 – у Гончаровой Н.М., Адаминой С.М. от 11 до 15 у Давыдик Н.В., от 16 до 20 – у Войташ Т.М., от 21 до 25 лет – у Петровской Ж.В.
Данный состав учителей методического объединения позволил качественно организовать работу по достижению поставленных задач перед МО.
Основными формами работы по повышению педагогического мастерства в 2015/2016 учебном году стали:
- работа над индивидуальной методической темой;
- прохождение плановой курсовой переподготовки;
- участие в заседаниях МО учителей гуманитарно-эстетического цикла, городских семинарах, МО, педсоветах;
- взаимопосещение уроков.
Педагоги отдавали предпочтение следующим видам и формам деятельности: самостоятельное чтение и коллективное обсуждение научной, методической и педагогической литературы; реферирование книг, пособий, статей; обзоры научной, методической, информационной педагогической литературы; научные, методические информационные доклады; открытые уроки, мероприятия; взаимное посещение педагогами уроков, внеклассных мероприятий; составление и обсуждение методических рекомендаций, разработок.
Участие в подобных мероприятиях позволило учителям глубже изучить теоретические вопросы, связанные с организацией образовательного процесса, познакомиться с опытом коллег, повысить уровень профессионального мастерства, переосмыслить собственные профессиональные позиции.
Однако следует отметить, что среди форм методической работы не практиковались групповые формы работы, работа в творческих группах, не использовались интерактивные методы.
Работа над темами самообразования
Большую роль в педагогической практике учителей имеет работа по темам самообразования. Работа в этом направлении носила практический характер, соотносилась с общей методической темой МО и была направлена на совершенствование профессионального мастерства педагогов. Учителя изучали литературу по темам, накапливали практический материал, реализуя его в учебной деятельности. Индивидуальные темы по самообразованию анализировались через участие педагогов в работе МО, педсоветов, через открытые уроки, рефераты.
В 2015/2016 учебном году учителя работали по следующим темам самообразования:
У педагогов собран материал по темам, составлены различные виды заданий для групповой работы на уроках (Гончарова Н.М.), разработаны творческие задания по литературе (Бивойно Т.А.), олимпиадные задания, дидактические материалы Войташ Т.М.), подготовлены рефераты (Бивойно Т.А., Адамина С.М.), разработки уроков (Войташ Т.М., Петровская Ж.В., Гончарова Н.М., Давыдик Н.В.), созданы презентации (Давыдик Н.В., Войташ Т.М., Гончарова Н.М.).
В следующем учебном году необходимо разнообразить формы отчетности по темам самообразования, включить творческие отчеты, мастер-классы, внедрять обобщение, распространение педагогического опыта.
Повышение квалификации учителей МО
В 2015/2016 учебном году сертификат пользователя ИТ в образовании получила Адамина С.М.
На конец учебного года 6 педагогов МО являются сертифицированными пользователями информационных технологий.
Заседания МО
Тематика заседаний и их педагогическая целесообразность были обусловлены не только актуальностью проблем в современной педагогической деятельности, но и запросами педагогов. Темы актуальные, так как способствуют созданию условий для формирования у педагогов личностных мотивов профессионального роста, повышению квалификации учителей, совершенствованию методик проведения разных видов занятий, использованию в педагогической практике исследовательских и инновационных подходов.
В 2015/2016 учебном году на заседаниях МО рассматривались следующие темы:
"Нормативно-правовое обеспечение преподавания учебных предметов в учреждении общего среднего образования в 2015/2016 учебном году»"(инструктивно-методическое совещание);
"Индивидуальный и дифференцированный подход в работе с учащимися, имеющими высокую мотивацию";
"Контрольно-оценочная деятельность учителя как необходимое условие управления качеством образования";
"Развитие информационно-коммуникационных компетенций учащихся на уроках и во внеклассной деятельности".
Содержание заседаний было насыщено теоретическими сведениями и практическим опытом учителей.
Учитель Войташ Т.М. выступила на педсовете, где поделилась опытом работы в профильном классе.
В 2015/2016 учебном году было организовано взаимопосещение уроков (в том числе в рамках предметной недели). Однако работу в данном направлении необходимо считать недостаточной. Деятельность по взаимопосещению не носила системный характер.
Педагоги МО гуманитарно-эстетического цикла за учебный год дали 3 открытых урока, а в рамках предметной недели много внеклассных мероприятий:
В 2015/2016 учебном году педагогический опыт не обобщался.
В профессиональных конкурсах педагогического мастерства педагоги в 2015/2016 учебном году не участвовали.
Работа с учащимися, которые имеют повышенную мотивацию
Учителя МО гуманитарно-эстетического цикла приняли активное участие в олимпиадах и НПК.
На районной олимпиаде для среднего звена есть призовые места:
- Грубов Олег - диплом 3 степени по русскому языку (учитель Гончарова Н.М.);
- Осмоловская Варвара - диплом 3 степени по истории (учитель Давыдик Н.В.);
- Глебова Валерия - диплом 3 степени по истории (учитель Давыдик Н.В.).
Таким образом, работу педагогов по подготовке к олимпиадам в целом необходимо признать удовлетворительной.
Учащиеся приняли активное участие в международном конкурсе «Буслик – 2016» и «Журавлик - 2016» .
На городском конкурсе исследовательских работ «Очевидное-невероятное» учащаяся 7 класса Карпинчик Анна завоевала диплом II степени (учитель Гончарова Н.М.). Мышко Анна, Марчук Мария заняли 1 место по истории в конференции «Городница» (учитель Давыдик Н.В.). Кондратьев Олег получил грамоту за высокие достижения в научных исследованиях на 7 областной конференции «Хрустальная Альфа» (учитель Войташ Т.М.). Печурина Юлия заняла 3 место в школьной НПК (учитель Петровская Ж.В.). Ковтун Алексей получил диплом участника конкурса ГрГУ им. Я. Купалы «Лишь слову жизнь дана» (учитель Гончарова Н.М.).
Участие в подобных мероприятиях создает возможности для раскрытия творческого потенциала школьников, вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предметов, способствует развитию творческого мышления, развитию личности учащихся.
Педагоги МО принимают активное участие в школьном инновационном проекте "Внедрение модели формирования кросскультурных компетенций учащихся учреждений общего среднего образования".
В рамках проекта был создан этнографический уголок в кабинете белорусского языка и литературы (учителя Войташ Т.М., Петровская Ж.В.), подготовлен стенд "2016 - год культуры" (учитель Адамина С.М.).
Каждый месяц в школьной газете под руководством Бивойно Т.А. выходит рубрика "Национальные культуры г. Гродно".
В рамках проекта были выбраны темы и написаны две научно-исследовательские работы: "Беларускія калядкі і рускія святкі: падабенства і адрозненні", "Фамилии писателей в топонимике г. Гродно" (руководители Петровская Ж.В., Бивойно Т.А.).
Задачи, поставленные перед МО в 2015/2016 учебном году можно считать выполненными. Работу МО в истекшем учебном году признать удовлетворительной.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
- При планировании методической работы на 2016/2017 учебный год необходимо разнообразить формы методической работы с учителями, включить в практику работу в творческих группах, интерактивные методы и приемы.
- Создать виртуальные кабинеты по отдельным предметам.
- Совершенствовать формы работы с высокомотивированными детьми по подготовке к участию в олимпиадах, научно-практических конференциях, конкурсах, фестивалях. Считать целесообразным внести в план работы методического объединения вопросы об организации работы с высокомотивированными учащимися (подготовка к олимпиадам и НПК).
- Использовать на уроках разнообразные формы словесно-содержательной системы оценивания, комментирования отметок.
- Обеспечить внедрение в учебном процессе современных инновационных технологий, направленных на формирование компетентностей учащихся.
- Систематизировать и актуализировать работу по темам самообразования. Включить в тематику по самообразованию изучение современных инновационных технологий, способствующих оптимизации и интенсификации образовательного процесса. Разнообразить формы отчетности по темам самообразования, включить творческие отчеты, мастер-классы, внедрять обобщение, распространение педагогического опыта.
- Использовать на уроках современные подходы к организации и проведению урока, в том числе интерактивные приемы и методы развития творческой деятельности учащихся и их познавательной активности.
- Осуществлять взаимопосещение уроков с целью оптимизации современного урока.
- Продолжить работу по оформлению, укреплению материально-технической и методической базы предметных кабинетов, совершенствовать учебно-методические комплексы.
Руководитель методического объединения Ж.В. Петровская