Положение о школе молодого учителя

ГЛАВА 1

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Настоящее Положение определяет порядок деятельности методического формирования Школы молодого учителя (далее – ШМУ) государственного учреждения образования «Средняя школа № 8 г. Гродно» (далее – учреждение образования).

2. Школа является структурной единицей методической службы учреждения образования, созданной для содействия становлению профессиональных качеств молодых специалистов. Создается при наличии в учреждении образования молодых специалистов (не менее 3-х) со стажем работы до 3 лет.

ГЛАВА 2

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

3. Цель работы ШМУ:

создание условий для формирования профессиональной компетентности молодого специалиста, потребностей в самообразовании и развитии творческого потенциала личности педагога.

4. Задачи ШМУ:

обеспечить успешную адаптацию молодого специалиста;

способствовать развитию личности молодого специалиста на основе диагностической информации о динамике его профессионализма;

содействовать формированию индивидуального стиля деятельности молодого специалиста;

установить отношения сотрудничества и взаимодействия между молодыми специалистами и опытными педагогами;

предупредить наиболее типичные ошибки, противоречия и затруднения в организации учебных занятий, поиск возможных путей их преодоления.

ГЛАВА 3

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШМУ

5. ШМУ организуется на основании приказа директора школы.

6. ШМУ работает по плану, составленному до 1 сентября учебного года.

7. За каждым молодым специалистом закрепляется наставник из наиболее опытных, авторитетных педагогов школы, обладающий высокими профессиональными и нравственными качествами, знаниями в области методики преподавания, воспитания, психологии.

8. Кандидатура наставника рассматривается на заседании учебно-методического объединения школы, согласовывается с заместителем директора по учебной работе и назначается приказом директора школы.

9. Занятия в ШМУ проводятся не реже 1 раза в два месяца в форме:

открытых и закрытых заседаний;

практикумов;

круглых столов;

семинаров;

дискуссий;

конкурсов;

открытых учебных, воспитательных и внеклассных мероприятий.

10. Между заседаниями:

проводятся консультации по основным вопросам образовательного процесса;

осуществляется совместная деятельность наставника и молодого специалиста по конструированию учебных занятий;

организуется обмен опытом наставников с молодыми учителями;

осуществляется взаимопосещение учебных занятий, внеклассных мероприятий;

изучаются технологии современных учебных занятий.

ГЛАВА 4

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ НАСТАВНИКА

11. Права наставника:

требовать отчет о педагогической деятельности молодых специалистов;

подключать к обучению молодого специалиста других педагогических работников учреждения образования.

12. Обязанности наставника:

ознакомить молодого специалиста с деятельностью педагогического коллектива школы;

вводить в должность (знакомить с нормативными правовыми документами в сфере образования Республики Беларусь, основными обязанностями, требованиями, предъявляемыми к учителю, правилами внутреннего трудового распорядка, охраны труда, другими локальными актами);

оказать помощь в составлении календарно-тематического плана, в подборе материала для систематического повторения, практических и лабораторных работ, тематического контроля и контрольных работ, тематических экскурсий, наглядных пособий;

проводить обучение конструированию учебных занятий и внеклассных мероприятий;

выявлять и устранять затруднения в организации учебных занятий;

посещать уроки молодого специалиста с последующим тщательным анализом;

контролировать и направлять работу молодого специалиста по самообразованию;

изучать деловые и нравственные качества молодого учителя, его отношение к проведению занятий, коллективу школы, учащимся и их родителям, увлечения, наклонности;

личным примером развивать положительные качества молодого специалиста, привлекать к участию в общественной жизни коллектива, содействовать развитию общекультурного и профессионального кругозора;

участвовать в обсуждении вопросов, связанных с педагогической и общественной деятельностью молодого специалиста;

периодически докладывать заместителю директора по учебной работе о процессе адаптации молодого специалиста, результатах его труда.

ГЛАВА 5

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА

13. Права молодого специалиста:

повышать квалификацию удобным для себя способом;

участвовать в районных предметных методических объединениях, заседаниях УМО школы;

вносить предложения по совершенствованию работы Школы молодого учителя;

защищать профессиональную честь и достоинство.

14. Обязанности молодого специалиста:

знать нормативные правовые документы в сфере образования Республики Беларусь;

постоянно работать над повышением профессионального мастерства, овладевать практическими навыками по занимаемой должности;

совершенствовать свой профессиональный и культурный уровень;

учиться у наставника эффективным методам и формам работы;

периодически отчитываться о своей работе;

регулярно посещать заседания Школы молодого учителя;

участвовать в мероприятиях, организуемых Школой молодого учителя;

соблюдать трудовую дисциплину и Правила внутреннего трудового распорядка.

ГЛАВА 6

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА

15. Педагог-психолог школы осуществляет:

психологическое сопровождение деятельности молодого специалиста  в коллективе;

проводит консультации, семинары, анкетирование молодых специалистов.

ГЛАВА 7

РУКОВОДСТВО РАБОТОЙ ШМУ

16. Руководство работой ШМУ возлагается на учителя, имеющего высшую квалификационную категорию, обладающего высокими профессиональными и нравственными качествами, знаниями в области методики преподавания, воспитания и психологии.

17. Контроль за деятельностью ШМУ возлагается на заместителя директора по учебной работе.

18. Заместитель директора по учебной работе обязан:

представить назначенного молодого специалиста учителям школы, объявить приказ о закреплении за ним наставника;

создать необходимые условия для успешной адаптации молодого учителя;

посещать учебные занятия и внеклассные мероприятия, проводимые молодым специалистом;

организовать обучение наставников, оказывать им методическую и практическую помощь в работе с молодыми специалистами;

определить меры поощрения наставников.

ГЛАВА 8

ДОКУМЕНТАЦИЯ ШМУ

19. Для отчетности готовятся следующие документы:

приказ директора школы об организации ШМУ;

положение о ШМУ;

план работы ШМУ;

анализ работы за предыдущий период;

протоколы заседаний ШМУ;

банк данных о наставниках и молодых специалистах.

20. Документация сохраняется в течение 2 лет.

21. Протоколы ведутся в сокращенной форме.