Kritikken

Indenfor Steinerpædagogikken findes der en række emner, som kan være kontroversielle:

De fire temperamenter: Steinerpædagogikken arbejder med de fire temperamenter (flegmatisk, kolerisk, sangvinsk og melankolsk) som et værktøj til at forstå børns forskellige personligheder. Det som er vigtigt at forstå, er hvordan de bruger denne tilgang til at understøtte for eksempel gruppearbejde og hvordan antroposofin kommer ind i hvordan de fortolker børnene. Dog fremkommer det i den svenske dokumentar (2021), at det ikke er det det hele omkring brugen af de fire temperamenter. Jeg rekommanderer den svenske dokumentar – ”De utvalda barnen” (2021). Dokumentaren giver et indblik i en Steiner skole, og den indeholder en række citater, som kan give anledning til eftertanke (oversat af mig):

"Der undervises ikke i antroposofi – det praktiseres hver dag.”

“Overfor en flegmatiker skal læreren være uforpligtende”

“...koleriske mennesker har brug for at kæmpe - de har det godt med at få blå mærker"

“det er til dels, at man har så høje tanker om sig selv og på en måde indoktrinerer til at tro, at det er noget fantastisk”

Som uddybning fra mig, så ser Steinerskolerne sig selv som noget elitært. De underviser børn som skal forandre samfundet. Her tænker jeg, hvis man læser artiklen af antroposoffen Hans Brodal, at det handler om at danne et antroposofisk samfund, hvor Steinerskolerne er midlet til målet.  

Karma og reinkarnation: Se Tv2 dokumentaren og evt læs her. Sen, kan man undre sig hvorfor Steinerskolerne selv, skriver om karma og forbinder det med mobning? Det om reinkarnation, praktiseres i Steinerskolerne. Det kan f.eks være forklaringer på udfordinger i nuværende liv, som kan forklares med en ung persons tidligere liv. 

Det videnskabelige grundlag: Det var derfor Stockholms universitet i 2008, afbrød samarbejdet med Rudolf Steinerhögskolan (lærerseminariet i Sverige). Det videnskabelige grundlag var for tyndt. Det var fordi litteraturen i kurserne ikke hvilede på videnskabeligt grundlag (link). Som yderligere inspiration, kan I læse den svenske Skoleinspektions tematiske rapport om Waldorfskolerne fra 2022 (link til rapport). 

Videre beskrives i Skoleinspektionens rapport, og dermed kritiseres en række skoler og det har ikke med Solvik skolen at gøre, men Waldorfskoler i Sverige, at elever som har behov for støtte i sin faglige udvikling, ikke får det, fordi de ikke vurderes til at være modne ud fra deres alder. 

Antroposofi. Jeg forstår hvorfor de kalder sig selv Steinerskoler - men hvorfor ikke Antroposofiske skoler? I andre lande heder det mest Waldorf og det kommer af at den første skole hed Waldorf. Det er meget fokus på Rudolf Steiner og antroposofien i skolerne. Og det er jo hvad det er i Steiner verden, særligt i Danmark. Fra 2005 husker jeg selv, at det - antroposofi - var noget som "andre ikke ville kunne forstå" (deres egne ord fra den gang). Men i dag så skrives antroposofi og det forklares meget om det på f.eks. Wikipedia og af dem selv i Tv2 dokumentaren. Skolerne påstod selv dog, bland andet gennem en uafhængig rapport (se den for neden, fra DPU), at der ikke undervises i antroposofi. Hvad er så eurytmi? Er det ikke til at undervise i og at lære eleverne antroposofi? Men det er tæt på korrekt - det  undervises måske ikke i, men det praktiseres. 

Antroposofisk medicin. Det er ikke kun i Steinerskolerne det praktiseres antroposofi. Indenfor medicin praktiseres antroposofi / eller er inspireret af antroposofiske tankegang, som er en alternativ medicinsk retning, der kombinerer konventionel lægevidenskab med spirituelle og holistiske synspunkter. Link. Det har dog ikke været særligt succesfuldt. Antroposoffernes forsøg på at åbne op for Luciaklinikken, blev nedlagt igen. Der er også ved Steinerskolerne, en lavere procentandel som er vaccinerede, mod f.eks. mæslinger. Det findes der underlag for også. Men det er vigtigt at forstå hvorfor nogle ikke vil vaccinere deres barn. Hvad tror I?