Generoa

1.-Hausnarketa orokorra. Diapositibetako informazioa irakurri eta gero, irakasle-taldeetan hausnarketa bat egin dezakezue. Datuak ikusita, komentatu eta eztabaida bat egin.

2.- Autopertzepzioa eta autoexijentzia eskolan. Universitat Oberta de Catalunyak egindako ikerketa baten arabera, neskek gutxietsi egiten dute Teknologiaren eta Matematikaren arloan duten gaitasuna, nahiz eta mutilek baino kalifikazio hobeak izan. Aldiz, mutilek ikasgai horietan dituzten gaitasunak gehiegi balioesten dituzte, nahiz eta notak neskenak baino baxuagoak izan. Pentsatu egoera horretara eraman ahal izan duten Irakasleen porteraz, autogaldetegi honen bidez eta proposatu, gutxienez, zuen ikasgelara eraman ahal dituzuen bi neurri neskak STEAM arloetan ahalduntzeko.

3.- Hurrengo jarduera batzuk ikusi ondoren, zuen proiektuari begira, mailakatuta dauden hurrengo ekintzen artean, zein da gehien egokitzen dena? Zein da zuen hobetzeko esparrua?

• Jarduera klasikoak, hala nola, emakume zientzialarien presentzia historian zehar agerian jartzea, estereotipoak lantzea edo "egun" baten ospakizuna

• Tutoretzan eta orientazio akademiko eta profesionalean generoa ikuspuntu lantzea

• Gaur egungo emakume zientzialarien testigantza bideotan lantzea

• Gaur egungo emakume zientzialerien testigantza ”mentoring” programa baten bidez lantze

• Ikastetxeko Hezkidetza proiektu integral batetik abiatzea, non generoa bere osotasunez lantzen den, kolektibo guztietan.