3月06日(第202回)
庵功雄（一橋大学）
産出のための文法から見た新しい文法シラバス―日本語教育の持続可能な発展のために―
12月13日(第201回)
陳冠霖
日本語アクセントの体系的指導の実現に向けて―自然性と容認性から考えて―
12月06日(第200回)
龔柏榮
博士論文執筆を振り返って
10月18日(第199回)
林予桐
2018年~2021年出品之日本BL電視劇在台灣的受容
5月24日(第198回)
林予桐
若者言葉としての「えぐい」―ネガティブな意味からポジティブな使い方へ―
王俐婷
學生主導COIL型學習的成效及問題點 (大專生研究計畫成果分享)
3月07日(第197回)
植田絢子（一橋大学）
中等教育機関の日本語教師による日本語教育の意味づけ―タイ人日本語教師の事例から―
近藤圭（一橋大学）
日本語の色彩語を修飾するイ形容詞の意味・用法特徴
2月26日(第196回)
武中清香（一橋大学）
補助動詞テミルと아/어 보다(boda)の日韓対照研究
2022年
12月14日 (第195回)
洪佳妤
碩士論文研究計畫發表暨撰寫心得分享
12月7日（第194回）
葉懿萱
日本語記述文法で学んだことを「中日翻訳」の授業へ
11月23日（第193回）
特集：日本語文學系碩士班師生聯誼茶會
10月26日（第192回）
陳美玲
台湾人日本語学習者の接続表現の運用能力について―学習環境の違いから―
王建成
日本留在台灣的文化遺產―以日治時期古地圖與影像為例―
5月28日（第191回）視訊會議
特集：新しい教育に向けて
張政傑
日語課程導入podcast實踐教學
吳映璇
マインドマップを活用した日本語学習
4月30日（第190回）視訊會議
葉懿萱
機械翻訳と共存するための「中日翻訳実務」
3月30日（第189回）
許哲瑋
日文系學生就業壓力調查
2021年
12月4日（第188回）視訊會議
特集：周縁的な存在の可視化を読む：時空間、ジェンダー、交差性
簡中昊
「野性」の行方：佐藤春夫と大鹿卓を例に
游書昱
「周縁的な男性時間」を読む──現代日本文学に描かれたイクメンの表象分析
10月30日（第187回）視訊會議
許夏珮
ラレテイルの習得に関する研究
特集：日本語のアクセント
陳曦
日本語のアクセント単位の方言差について―東京方言と近畿方言を例に―
陳冠霖
学習者から見た日本語アクセント記号
6月16日（第186回）視訊會議
蕭暄・洪佳妤（葉懿萱老師指導）
過去を表さない「タ」
4月28日（第185回）
賴錦雀
日本語教育から見るAIの言語技能
潘寧
科技大学における日本語教育経験ー日本のホテル・レストラン実習の指導経験を中心にー
3月24日（第184回）
張政傑
日本統治期の台湾における社会主義文化活動をめぐってー蔵原惟人のプロレタリア文芸論と呉坤煌の郷土文学論を中心にー
2020年
12月30日（第183回）
特集：学位論文提出までのロードマップ
吳映璇
日本語学習者を対象とした日本語教育についての探求
中村直孝
博士論文奮闘記：博論提出までのストラテジー
11月4日（第182回）
劉怡伶
「総結日本語文」での取り組み：「学際的な学習」に向けた予備的検討
蘇克保
台湾人日本語学習者発音指導について―日本語母語話者の聴覚許容度を中心に―
10月21日（第181回）
陳亭佑・曾哲宏
科技部大專生研究計畫成果發表
陳亭佑・曾哲宏
科技部大專生研究計畫經驗分享
6月24日（第180回）
山本麻未
台湾の高校における第二外国語としての日本語クラスの実践研究―「キーコンピテンシー（能力）」育成のための形成的評価の試み―
池畑裕介
社会人日本語上級クラスにおけるYOUTUBEの絵本活用の一試み
澤田尚美
台湾で教える日本人初任教師が目指す「自己研修型教師」とは―ライフストーリーを用いた事例研究―
藤井久美子
『十二年国教』時代の日本語教育政策に関する一考察
5月27日（第179回）
陳淑娟・許益泓・馮忻瑀・盧時寧・周品安・方學嘉・吳力安・吳雅琳・林沛辛
台湾の多文化共生社会―インタビューを通して―
①台湾留学生が日本であった難題
②レインボークロッサ
③うつ病はおもっていたのと違うかも
④バイセクシュアルの苦境
⑤冤罪当事者の心構えの変化
⑥台湾におけるホームレスの貧困
⑦共働き時代の家事分担調査
⑧台湾の客家民族の現状と問題
2019年
12月11日
城戶秀則
習慣を表すスルとシテイルの扱い―『みんなの日本語』を例に―
11月27日
高橋恭子
小論文添削の課題と提言
10月16日
李仁哲
口譯自學法
3月13日
芝田沙代子
台湾におけるアクティブラーニングに基づくディベート授業の試み―学生の論理的思考変化に注目して―
杉村佳彥
日本語教育者の移動体験―ライフストーリー研究から見える研究と教育の変容―
今中麻祐子
誘い会話における会話展開と発話表現についての考察―「日本語学習者による、日本語・母語対照データベース」を用いて―
2018年
9月26日
王世和
日本語教育のための文法研究
6月25日
芝田沙代子
アクティブラーニングを目指したJFL日本語教育の可能性―画像と日本語による母語話者との交流を通して―
程珮涵
台湾におけるホスピタリティー・マネジメント学科の日本語教育の事例研究
張菱侑
広告・宣伝文における「～を動名詞（VN）です」構文における動名詞の性質・意味的な特徴及びこの構文の機能について
黃聖文
台湾の高校の国際交流における日本語使用場面調査―eラーニングの教材作成を目指して―
田中綾子
日本語周辺知識教育としての地理歴史科目に関する調査研究―台湾高等教育おける日本語専攻学科を対象に―
2017年
11月22日
陳淑娟
日語文的實作評量
10月25日
陳淑娟
我的理念與實踐：從第二外語新課綱談國際教育政策、外語群的實作評量
6月7日
陳美玲
課堂即時互動軟體Zuvio在聽力課的應用―以聽力訓練(二)為例―
5月10日
羅濟立
日語語法教學之反省與實踐:以語法一為例
4月19日
朱廣興
從「漢字」有無拘束性之爭論檢視語法・語意混淆現狀
2016年
12月14日
陳永基
日本語の高低アクセントの教授法について考えましょう
6月13日
何雯
有島武郎《一個女人》論―其永劫回歸之構成―
陳怡安
年齡因素對日語學習之影響―探討台灣小學生、國中生、高中生的日語教與學―
2015年
6月11日
彦坂はるの・高郁晴・周晉平
中学校の日本語クラブ活動における指導のケーススタディ発表―タスクと学校紹介ビデオの制作を中心に―
賴羽靖・住田哲郎
状態維持を表す「～タママ」と「～テイル」について
5月27日
張桂娥
夢野久作『おしゃべり姫』論
1月7日
賴品潔
後藤みな子「刻を曳く」への一考察―被爆者及び非被爆者の「孤独」からみて―
李冠潔
志賀直哉の「大津順吉」における順吉の心境変化―「今の私」の回想から見て―
林昱彣
坂口安吾の「白痴」試論―「豚」の意味をめぐって―
2014年
12月17日
張策
宮沢賢治「注文の多い料理店」と「どんぐりと山猫」における主人公の人物像―一郎と紳士の比較を中心に―
譚聖彧
太宰治『ヴィヨンの妻』における夫婦像―「私」と大谷の依存関係から見て―
11月12日
闕振修
日本語補助教材としてのマンガ作品の可能性―『こち亀』を例にして―
邱顯峻
中国語を母語とする中上級日本語学習者の終助詞習得に関する一考察―談話における「ね」を中心として―
6月18日
①泰北の高校グループ：賈雅惠・李冠潔
②東呉大学日本語学科のグループ：徐胤恩・陳朝增・朱佳怡
M1日本語教育学研究(一)における日本語教育実習発表
4月30日
楊淑惠
台湾人日本語学習者における授受表現に関する一考察
呂函螢
「踊る小人」と「緑色の獣」における「欲望」と「恐怖」
3月5日
楊明翰
目的節「ヨウ(ニ)」「タメ(ニ)」の意味用法― 制御性の観点及びその指導法を目指して―
黃國維
台湾人学習者に求められる理想の日本語教師像についての考察―ある職業高校の日本語学習者を対象に―
1月8日
李冠潔
志賀直哉の『和解』における順吉と父との関係―「調和的な気分」にめぐって―
林昱彣
林京子『ギヤマン ビードロ』論─「八月九日」における＜生＞の意識について─
張策
『こゝろ』における男の言説に左右された「静」の人物造形
譚聖彧
裏切り物語から見る漱石の『こゝろ』―「財産」と「恋」と「自殺」から見て―
2013年
12月18日
瞿 琦
台湾における日本語学習者の音声知覚について―日本語の有声･無声破裂音の混同を中心に―
謝佩蓉
台湾人学習者の発音特徴
林子鈴
「はる、なつ、あき、ふゆ」の語構成的意味論
李文玉
「祭りの場」における「八月九日」―「死」の様相の意味を中心に―
10月23日
李虹儀
台湾人日本語学習者におけるとりたて助詞「だけ」と「しか」の習得研究
李泓瑋
「―がる」と「感情動詞」に関する一考察
5月8日
陳淑娟・碩一學生
M1日本語教育学研究(一)における日本語教育実習発表
4月24日
彭思遠
外来語の研究について
王淑卿
ネットを利用して翻訳、通訳の力を高めよう
3月13日
盧月珠
中納言における諺について―諺に反映した文化と生活様式―
吳欣芳
「する」と「やる」の意味分析
2月27日
林雪星
林京子の戦後文学─上海の体験をもとに─
張桂娥
森絵都『カラフル』からみる日本人女性像―母親・ひろか・唱子の自己形成をめぐって─
2012年
11月21日
住田哲郎
日本語と韓国語における移動動詞の文法化
陳相州
台湾人日本語学習者を対象にした日本語単語親密度データベースの構築
10月17日
陳美玲
意見表明における言語形態の一考察
葉懿萱
条件表現形式「ト」、「バ」、「タラ」、「ナラ」教授法について─仮定条件を中心に─
6月6日
黃智暉
近世小説における儒仏批判―都賀庭鐘から上田秋成へ―
賴雲莊
太宰治『ヴィヨンの妻』論―戦後に生きる「私」の変貌を中心に―
5月23日
①泰北の高校グループ：蔡仰涵・劉馨怡・巫盈吟・篠原亞壽美・吳佳倫・陳儀婷
②衛理の中学校A組：蘇沛紳・江宜珍・李思瑩・陳昶亨・李虹儀
③衛理の中学校B組：莊子萱・薛仁傑・楊茜如・翁珮容
④幼稚園のグループ：前野豐子・篠原亞壽美
M1日本語教育学研究(一)における日本語教育実習発表
4 月25日
葉懿萱
条件表現形式と時間表現形式の関連性について
李易璁
台湾風物の歴史散策：司馬遼太郎《台湾紀行》における歴史台灣位相
2011年
12月14日
陳淑娟・碩二生： 鄭丞祐・野澤芙美・劉德正
衛理女中日本語教育實習報告
11月16日
小林由紀
L2読解における背景知識付与の実証的研究（1）─台湾人日本語上級学習者を中心として─
鐘香儒(碩二生)
『パノラマ島奇談』試論─語り手の視点の転換を中心に─
10月26日
賴錦雀
基礎日本語と日本文化理解
4月13日
吳佳穎
國際交流基金冬季短期研修報告
陳淑娟・碩二生：汪以栴・中村美和・福岡美繪子・內田櫻
日本語教育実習コースにおける実践研究―泰北中学のクラブ活動指導を中心に―
3月23日
吳欣芳
｢た｣の意味・用法-意味ネットワーク構築への試み
城戶康成
中国語話者の日本語
3月2日
林雪星
日本の昔話からみる妖怪について
張桂娥
日本語教育における賢治童話の教材力―「蜘蛛となめくぢと狸」をテキストとした読解授業を通して―
2010年
11月17日
盧月珠
通訳の基礎練習－サイト‧トランスレーションについて－
彭思遠
日文中訳の誤訳例の分析－語彙選択を中心に－
10月6日
黃智暉
近世小説における史実と虚構―都賀庭鐘『莠句冊』を例として―
賴雲莊
太宰治『正義と微笑』論―「作者」が作品に顔を出すこと―
6月11日
李美麗
応用日語系における観光日本語教育についてー四技の学校を中心にー
5月31日
吳美嬅
着物の着付け教室ー振袖・羽織袴・浴衣ー
5月28日
王淑卿
隨手可得的日語輔助教材
5月24日
吳美嬅
着物と日本人の一生
1月7日
許郁文 （碩專研究生）
談簡易統計在論文中的應用
2009年
12月21日
關口剛司
ピア‧レスポンスの概略と実践
6月10日
田中章夫
ことばのセリフ‧コントロール
5月4日
林雪星
日本故事選教學觀摩
3月20日
菊川秀夫
簡易統計工作坊(二)
2008年
12月26日
菊川秀夫
簡易統計工作坊(ㄧ)
11月26日
小林由紀
クラスの皆で学ぶ文学講座
10月14日
尾久幸子
日本近代文學史教學法觀摩
5月7日
北京大學參訪師生
北京大學參訪報告
小林由紀
日本語教育としてのテクスト・リーディングと二つの読解モデルの有効性
3月26日
王淑琴
接頭辞化した複合動詞に見られる類推の現像について
李翠芳
言語教育におけるシャドーインぐ導入の試み―実験（1）
2007年
12月26日
羅濟立
『廣東語會話篇(1916再版)』における韻母の同字異注－日本統治下の日本人による客家語音韻の学習の一側面－
劉怡伶
空間表現から時間表現へ
11月21日
吳佩珍
「青鞜」同人をめぐるセクシュアリティ言説－一九一○年代を中心に－
城戶康成
「てきた」と「ていく」に関する一考察
10月31日
賴錦雀
「日本語能力試験」と台湾日本語教育
陳淑娟
習得研究と日本語教育への応用
5月21日
鄭壹芬
小説における歴史的現在の再考
長田正民
旧制台北高等商業学校の外国語教育について
5月2日
羅素娟
ほめ言葉の日台対照－「対照分析」の新しい応用を目指して－
王玉玲
「－（ノ）デハナイカ」の意味特徴について
3月28日
羅濟立
統治後期日本人による台湾客家語音韻の学習研究－『語苑』を資料に－
小林由紀
聞き取り教育のための一考察
1月3日
洪昭鳳
「危険」、「危ない」の類義表現について
陳淑娟・王淑琴・許夏珮・劉怡伶
LARP at SCU について
2006年
11月15日
簡嘉菁
日本語述語動詞の項構造─自動詞と他動詞を中心に─
翟翠翎
外来語動詞の語形成
10月11日
李翠芳
私の知る香港の日本語教育
劉怡伶
動詞「したがう」の文法化
6月21日
王淑琴
学習者のデータに見られる自他動詞の誤用
林雪星
坂口れい子の小説における農業移住民の郷愁について－『黒土』『春秋』『曙光』を中心として－
5月17日
陳永基
94年度新入生に対するアクセント調査の結果およびアクセントの指導の対策について
3月22日
王玉玲
副詞「全然」と述語との共起関係─否定形か肯定形かの視点から─
新井芳子
中国人の同姓不婚─現代の若者の意識について─
2005年
12月21日
盧月珠
ノートテイキングの授業について
11月16日
洪昭鳳
類義語「美しい」と「きれい」
劉怡伶
後置詞「にしたがって」と「につれて」
10月12日
林文賢
KNOPPIXと日本語教育
5月11日
林文賢
「Knoppix とコーパスの使い方」
4月20日
柳本真理子
祖父母の日本語を訪ねる
城戶康成
聴解テストの結果の分析
3月23日
吳佩珍
クレオールの「サヨンの鐘」─真杉静枝「リヨン、ハヨンの谿」と「ことづけ」を中心に─
尾久幸子・四Ａ詹湘茹
「泉鏡花の文学とかがみ花をめぐる女性たち」─「義血俠血」「高野聖」「婦系図」を中心として─
1月26日
林文賢
ウェブ授業しよう
2004年
12月15日
羅濟立
諷踊の鎌倉宋音の遇摂字について
10月5日
林文賢
前進部落格(Blog)
6月16日
新井芳子
異文化理解学習－日本人の笑いを中心に－
5月26日
鄭壹芬
文の連接関係から見た段落の構成－初級読解教材を例として－
林文賢・中村直孝
網路輔助教材
a、教師用教學網站介紹：「大家的日本語」
b、教學用教學軟體介紹：「m a i l m a n」「b l o g」
2003年
12月24日
王淑琴
接尾辞「－的」の語基に課される制約
11月26日
長田正民
台湾における「日本事情教育の考察（日本現勢）
10月15日
城戶康成・高橋恭子・鹽入澄・長田正民・尾久幸子
「日本語教育におけるディべート大会の意義」－過去、二年間のディべート大会を振り替えて－
6月9日
朱廣興
從翻譯看華語的認知方式
5月12日
盧月珠
通訳訓練から見直す聴解練習－ヘンドリックスを中心に－
4月14日
蘇克保
音響音声学の課題
鄭壹芬
文章論的手法による初級読解教材の分析
2002年
11月25日
王玉玲
文型表現の意味分析から見た「日本語の二重否定」
5月13日
<大一日文>王建成・彭思遠・蘇克立<大二日文>吳美嬅
大一、大二日文教學研討會－關於教學法－
陳淑娟・賴錦雀・吳穗禎・朱玉琳・錢亮文・郭華修・王麗雯・陳郁惠・楊秋蘭
教育學程實習報告
4月15日
高橋恭子
「おわびの手紙」の文章表現にみる学習者の理解度と指導の要点－誠意の伝わるより自然な表現をめざして－
陳慶彰
私が見た「明海大学」教育実習生の教授法
3月11日
尾久幸子
蜂矢宣朗先生喜寿記念の万葉歌碑について－柿本人麿の歌を中心に－
王世和
文章構成のパターン化を求めて－「論壇」を対象に－
2001年
12月10日
鄭壹芬
｢夏目漱石による主語表現に対する文章論的考察｣－『夢十夜』の内の『第一夜』を中心に－
許夏珮
日本語学習者による「テイタ」の習得に関する研究
11月26日
新井芳子
日本語教育と非言語行動－育達商業技術学院二技二年生の場合を例にして－
10月29日
林雪星
満州の花嫁
6月11日
王世和
「日本專題」と「研究方法與指導」についての私見
柳本真理子・塩入すみ
日本統治時代の日本語教育－インタビュー調査報告－
5月14日
王玉玲・蔡惠玲
『大一、二外文』日本語コース教育研討会
4月23日
林麗娟・尾崎学・黃靜儀・朱順・吳鳳英
高校における日本語授業の教室活動について
1月15日
城戶康成・高橋恭子
日本語会話教育研討會の報告
2000年
12月18日
朱廣興・黃本元
日本語作文教育研討會の報告
11月6日
蜂矢宣朗
万葉
陳藻香・黃錦容・林雪星・黃美卿・尾久幸子
日本文學教育研討會の報告
5月29日
曾秋桂
虞美人草における近宗人物像への探究
尾久幸子
源氏物語」桐壷と「平家物語」小督上下に見られる「長恨歌」「長恨歌伝」の影響
林雪星
嵯峨浩から見た中国観－『「流転の王妃」の昭和史』を中心として－
4月10日
蘇文郎
変化の表現
陳永基
音声教育
1月3日
高橋恭子
カラ･ノデで言いさしにする表現－会話場面と話し手の表現意図－
1999年
11月22日
賴錦雀
「1999年度台湾人日本語教師日本研修」について
陳遠志
談mIRC在日語教育的應用
6月26日
趙順文
読売オンラインによる新聞日本語の見出しと基本文型との連絡現象
城戶康成
シテイル･してアルの使い分けの考察
新井芳子
インタビューにおける聞き手の言語行動から見た相づちに関して
塩入すみ
「変化の連動」を表す副詞節の分析－トトモニ･ニツレ･ニトモナイ･ニシタガイ－
洪昭鳳
日中両国の若者用語の対照比較研究
朱廣興
從結構看語順
3月4日
李宗禾
「大一外文」の日本語教育における教科書の分析
李菽蘋
日中両国語のあいさつの言葉の対照研究
辛文光
名詞と動詞の組み合わせをめぐって
小口真希
「よ」と「ね」について－会話教育の観点からの一考察－
小椋春美
万葉集の「ス」について
1998年
6月15日
唐松章
日本人的思考方向－農耕型的民族特性－
6月1日
尾久幸子
古典文学の指導法－86学年度の授業経験に基づいて－
蘇文郎
名詞術語文のシンタクスと意味
4月13日
塚本照和
私と「台湾文学｣－極めて個人的な感想－
3月23日
朱廣興
構造と語順との違いについて－品詞の「一致性｣と意味の「類推性」(不一致性)－
3月2日
陳永基
カ・サ・タ・パ行をめぐる発音の諸問題
1997年
12月25日
柳本通彦
日本と台湾先住少数民族
11月24日
新井芳子・陳淑娟・鄭壹芬
高校における日本語教育
11月3日
蜂矢宣朗
邱永漢と文学
10月17日
羅濟立
客家語と日本語漢字音－日本漢音を中心に－
郭雯靖
日本領台時代における台湾小説の女性像－台湾人作家を中心に－
林嘉琪
中日両語における温度形容詞の対照分析
6月2日
柳本真理子
「インタビューを取り入れた定期テスト｣日三会話
陳淑娟
「教職課程｣と「日本語教授法｣
5月5日
鄭壹芬
日本語における構文分析－社説を例に－
蘇文郎
日語語法専題｣（日三）の教授報告
4月14日
林文賢
教学報告－研究方法指導－
邱若山
研究方法指導－教授報告－
3月10日
梁淑靜
『蛇性の婬』中『霊魂附身』情節初探
黃錦容
有島武郎の『宣言』における愛と自然
林雪星
『日本故事選』（二年生）の授業報告
1996年
12月16日
林成務
教学実習の報告－Ｊ１会話クラスを中心に－
陳思圻
ＡはＢです
戚國福
ＡはＢです
上條純恵
ＡにＢがあります
劉文榮
形容詞、より
11月25日
鍾芳珍
日本語教授法
陳淑娟
東呉大学日本語学科における「日本語教授法」の実践報告
賴錦雀
「日本語教授法」について
11月4日
田中章夫
標準日本語の形成
徳川宗賢
今日の日本語教育
11月1日
長嶋善郎
10月14日
城戸康成
「ている」「てある」「ておく」について
長田正民
「日本現勢」「新聞日語」における日本語教育の一考察
6月10日
芳賀純
バイリングリズムについて
6月3日
芳賀純
言語心理学の研究について
5月27日
新井芳子
生番組ビデオ教材の試み－聞き取りながら会話練習への展開－
陳淑娟
1.日本人と実際に接触する場合をつくるために
2.会話授業の採点基準
5月6日
蘇文郎
「句法」教学の一試案
朱廣興
從「偏正結構」談文法結構問題
4月22日
邱若山
川端康成『伊豆の踊り子』について－研究と文学教育との間－
林雪星
『有吉佐和子の中国レポート』から見た中国
4月15日
莊隆福
日本殖民地における言語文化政策の台湾への影響
3月25日
黃錦容
『かんかん虫』における自然人の内実
尾久幸子
西洋と日本の近代文学思潮について
1995年
12月12日
城戸康成
可能表現
11月21日
陳山龍
日語教育座談会
10月30日
陳山龍
本学期授課進度等相関事宜
蘇文郎
「日本語｣（大一、大二日文教科書）編集方針と教学のポイント
10月16日
陳永基
日語練習の教学研討
10月2日
城戸康成
会話（一）（二）（三）（四）の教学研討
5月22日
朱廣興
日中言語対照研究－なぜ｢禁じられる｣か－
5月15日
陳艷紅
地方誌における婚姻習俗
林麗花
経済部における日本語教育
新井芳子
経済部における日本語教育~Ｊ1の会話授業の場合
5月8日
尾久幸子
古典文学鑑賞のための文法指導の一試論〔助詞について〕
新井芳子
ビデオを使った会話の展開練習
4月17日
鄭壹芬
実例から見た日本語のペーパーテスト問題－出題意図と形式による分類－
陳永基
初級日本語の発音指導について
3月20日
簡芳雄
日文習作（二）の教学方針
大井紀子
日文習作（一）の一検討
3月6日
黃錦容
日文習作（一）の検討
鍾芳珍
日文習作（一）
1994年
12月19日
新井芳子
会話の授業研究－討論会式授業の試み－
12月5日
陳山龍
会話：大一（J1.J2）直接教授法
11月28日
賴錦雀
詞法：動詞識別と語尾変化の教授法
11月21日
賴錦雀
詞法：文法課之教学目標
11月14日
陳淑娟
語練：
1.日練（一）教学研討
2.大一日文教学研討
11月7日
陳淑娟
語練：
1.探討日練課程的功能
2.日練（二）教学研討
黃錦容
ＬＬ（日語練習3）の検討－日本語学科三年生の場合－
10月17日
鍾芳珍
読本：『日本語読本第一冊』第21課「ている」「てある」之教法及自・他動詞
10月3日
鍾芳珍
読本：
1.五十音の教法
2.動詞的導入時間と詞法的搭配
9月26日
蔡茂豐
東呉日本語学科のこれからの進路
6月6日
梁淑靜
中国・日本両国の白蛇伝
林文賢
電脳補助教学初級日語軟体試作
5月16日
鄭壹芬
日本語教育の現場から見た敬語の分類－時に尊敬語‧謙譲語動詞を中心にして－
鍾芳珍
実践から見た初級読本の教え方について－日本語読本第一冊第十四課「年月日」を例に－
4月18日
黃錦容
『台湾民報・台湾新生報』の新聞広告の一考察
賴錦雀
日本人の名前
3月21日
陳藻香
西川満の台湾的浪漫
尾久幸子
白氏文集の日本伝来から鎌倉初期に至る迄の受容の変遷
2月28日
吳美嬅
初級会話教育における問題点－主観的条件を中心に－
陳永基
複合名詞のアクセントの法則およびその指導－四字漢字を中心に－
1月17日
陳淑娟
視聴覚機器のよるヒアリング習得についての一考察
長田正民
台北帝国大政学部卒業論文について
1993年
12月20日
黃本元
台湾閩南語と日本呉音
甲斐ますみ
アンケートによる日本語学習生の意識調査
11月22日
陳山龍
『和英語林集成』における漢字表記について
陳艷紅
<民族台湾>における婚姻習俗
10月18日
朱廣興
言語対照研究－中国語の語「順」の文法的意味について－
林雪星
「的」の中訳の問題
5月31日
陳藻香
野上弥生子の二つの旅－「台湾」と「私の中国旅行」－
陳山龍
現代日本語の和語と漢語の分布状態
鍾芳珍
「大一日語」の教科書編纂についての私見
黃錦容
志賀直哉における自然の意味
4月12日
陳淑娟
中級レベルにおける朗読調の指導例
李翠芳
通訳訓練法から見直す中、上級の聴解練習
3月15日
莊隆福
1.台湾における第二外国語としての日本語教育の諸問題
2.国立暨南大學籌備處之近況報告
1992年
12月14日
賴錦雀
仮名表記と日本語教育
11月2日
林文賢
格助詞指導について一考察－構文分析指導の立場から－
6月15日
陳藻香
戦前の台湾文学研究（1）紀行文に見る日本人作家の心
高橋正己
井上靖と台湾
4月13日
賴錦雀
日本語教育における漢字指導－台湾の場合
1月13日
朱廣興
中国語の文法における品詞の役割－自・他動詞をめぐって－
1991年
12月9日
簡芳雄
日本統治下台湾の高等教育－台北帝国大学を中心に－
11月18日
蔡茂豐・陳山龍・鍾芳珍・黃錦容・陳藻香
シンガポール大学における日本語教育
10月28日
林文賢
構文分析の方法－日本語教育の立場から－
6月10日
黃國彥
日本語のモダリティについて－終助詞を中心に－
5月13日
蔡茂豐
中国に対する日本語教育学の展開
4月29日
陳永基
リズム＋アクセントによる発音指導
4月1日
莊隆福
注音符号による日本語の漢字発音検索について
1月7日
黃錦容
「ても」と対応する中国語
1990年
11月26日
高橋正己
数値的に見る進歩－作文の成績に関する試論－
10月22日
尾久幸子
台湾の大学の日本語学科における日本文学史の指導
趙順文
動詞の必須成分の置換問題
7月2日
陳淑娟
台湾の風土に合った会話教育を考える
李翠芳
｢台湾｣の分析的考察と実際の教室活動
6月4日
鍾芳珍・賴錦雀・林文賢
ビデオによる会話教育－日本語教育映画基礎編を中心に－
4月16日
蔡茂豐
台湾における日本語教育の体系