Исследовательская деятельность

Руководитель федеральной экспериментальной площадки (ФИРО РАНХиГС) в колледже  по теме "Трансформация системы оценивания результатов обучения студентов посредством  цифровых технологий в условиях инновационного ландшафта колледжа" 

Публикации по теме экспериментальной деятельности в 2021 г., 2022 г.

1. 1. 1. Профессиональное развитие педагогов в условиях цифровой образовательной среды Читинского педагогического колледжа / VIII Забайкальские педагогические чтения "Педагог XXI века: сохраняем прошлое, создаем будущее" : материалы Всероссийской НПК (26 марта 2021 г.) : отв ред Г.И. Зимирев, Л.А. Порш, К.Г Эрдынеева. - Чита : ИРО Забайкальского края, 2021. - С.180-183

      2. Трансформация системы оценивания результатов обучения студентов посредством цифровых технологий в условиях инновационного ландшафта колледжа / ХIV Международной научно-практической конференции «Инновационные технологии в технике и образовании»  - Чита: ЗабГУ, 2022

      3.  Проект «Центр педагогической трансформации «Цифровой педагог»» как механизм профессионального развития педагогов колледжа / Сборник материалов Международной научно-методической конференции «Образование: качество и инновации» - Хабаровск, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Дальневосточный государственный университет путей сообщения», 2022 г.

      4. Цифровые технологии формирующего оценивания как современный подход к оценке учебных достижений обучающихся /  Проектирование инновационной деятельности в образовании: от замысла к воплощению. Сборник материалов инновационной сессии. Чита: ЗабИРО, 2022 г. 

      5.  Курс повышения квалификации «Теория и практика смешанного обучения и воспитания» как инструмент развития цифровых компетенций педагогов / Материалы V Межрегиональной научно-практической конференции "Актуальные проблемы развития профессионального образования" - Чита, ГУ ДПО "ИРО Заб.края, 2022 г.

      6.  Экспериментальная деятельность как драйвер развития профессиональной компетентности педагогов в области оценивания результатов образовательной деятельности студентов (на примере деятельности федеральной экспериментальной площадки в Читинском педагогическом колледже) / Инновационная и экспериментальная деятельность в профессиональных образовательных организациях Забайкальского края (по материалам работы секции «Инновационная и экспериментальная деятельность в профессиональных образовательных организациях Забайкальского края» осенней краевой научно-образовательной инновационной сессии «Механизмы повышения профессионального мастерства в системе дополнительного образования учителей и педагогов» 16 ноября 2022 года) / сост. А.А. Звездин, Л.И. Гусевская. – Чита : ГУ ДПО «ИРО Забайкальского края», 2022. – С. 39-43

      7. Сообщества педагогов в колледже как драйвер развития профессионального мастерства (на примере Клуба профессионалов, Школы молодого педагога. ReFresh студии) /XXY Некрасовские чтения "Ценности и смыслы современного педагогического образования"- СПб: изд-во Скифия-принт, 2022. - С 89-94

      8. Формирование цифровых компетенций будущих учителей начальных классов (на примере вариативной части образовательной программы) / «Ядро среднего профессионального педагогического образования» как инструмент обеспечения системы единых требований к подготовке педагогов в среднем профессиональном образовании : материалы Всероссийской конференции 31 мая 2022 г. — Москва : ФГБОУ ДПО ИРПО : Лань, 2022.  - с. 51-56