OPEN DAY

Los países de la ONU han discutido cuáles son las cosas más importantes que se deben hacer para resolver muchos de los problemas de la tierra, identificando 17 Objetivos, que se han denominado Objetivos Globales para el Desarrollo Sostenible, cada uno con objetivos más pequeños y más específicos.

Agenda 2030

https://biteable.com/watch/agenda-2030-y-objetivos-de-desarrollo-sostenible-2703757

Agenda 2030

Actividad interactiva

https://learningapps.org/display?v=p2jynp3oa20

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Actividad de completamento

https://learningapps.org/display?v=p2whsua5t20

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Actividad interactiva

https://learningapps.org/display?v=p1wbo0zkc19

Objetivos de Desarrollo Sostenible, Medio Ambiente y Constitución

https://biteable.com/watch/ambiente-2704110

Actividad interactiva

Objetivos de Desarrollo Sostenible, Medio Ambiente y Constitución

https://learningapps.org/display?v=p2zcge9mn20

Medio Ambiente.

Ejercicio de léxico

https://learningapps.org/display?v=prr4y9bu319

Canción

La Tierra tiene fiebre

Ejercicio de comprensión auditiva

https://learningapps.org/display?v=pbj6su51a19

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VIDEO AVANGUARDIE EDUCATIVE

https://youtu.be/Vi_rgSOcswU

EUROPA VIRTUAL SCHOOL

https://youtu.be/VuNv-LBZnxo

Tre sono gli assi attorno a cui ruota l’Educazione civica: lo studio della Costituzione, lo sviluppo sostenibile, la cittadinanza digitale.

educazione ambientale, conoscenza e tutela del patrimonio e del territorio
obiettivi dell’Agenda 2030 dell’ONU: obiettivo 4, Educazione di Qualità, ’obiettivo 11, Città e Comunità Sostenibili, obiettivi afferenti all’ambiente.

UNA ESCUELA SOSTENIBLE

https://animoto.com/play/97CQn2GInRyYKmNlMo0Anw

ISIS EUROPA

https://drive.google.com/open?id=1kQzypymINmpYCugE8rh_npaSUmLneAgfiCO8kuxUL68

SILVANA DI BIASI

https://sites.google.com/view/spagnolo-isiseuropa/home

www.powtoon.com/c/gdsz3JiVE67/2/m

dDario Eugenio Nicoli LA DIDATTICA MODULARE PER COMPETENZE

https://iisleinaudi.gov.it/wp-content/uploads/2017/06/Didattica-modulare-per-competenze-D.-Nicoli.pdf

Nuovi professionali cosa fare?

https://www.nuoviprofessionalicommerciali.it/wp-content/uploads/2019/03/Nuovi-professionali-cosa-fare.pdf

Castoldi PROGETTARE PER COMPETENZE

CADA PALABRA EN SU SITIO

http://www.librosvivos.net/flash/Primaria_1/primaria1_trim2.asp?idcol=32&idref=%27%27

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Le soft skills di efficacia personale sviluppano doti come la creatività e l’equilibrio, fattori fondamentali in ambito lavorativo e necessarie per la risoluzione di problemi anche in caso di mansioni statiche.

Le competenze in ambito relazionale accrescono la capacità di lavorare in gruppo e di cooperare per il raggiungimento degli obiettivi. Tra queste, l’etica e la tolleranza permettono di gestire lo stress causato da relazioni disfunzionali e di adottare comportamenti adeguati a norme e valori condivisi.

Un altro aspetto determinante è la capacità di prendere decisioni e di negoziare, che migliora grazie allo sviluppo di flessibilità, ascolto empatico e distacco razionale.

Le competenze orientate alla realizzazione di sé, invece, riguardano soprattutto la capacità di valutazione, da cui deriva la selezione, la corretta gestione e la valorizzazione delle informazioni. Secondo AlmaLaurea le soft skills sono 14, nello specifico:

1. Autonomia

Capacità di svolgere i compiti assegnati senza il bisogno di una costante supervisione facendo ricorso alle proprie risorse.

2. Fiducia in sé stessi

È la consapevolezza del proprio valore, delle proprie capacità e delle proprie idee al di là delle opinioni degli altri.

3. Flessibilità/Adattabilità

Sapersi adattare a contesti lavorativi mutevoli, essere aperti alle novità e disponibili a collaborare con persone con punti di vista anche diversi dal proprio.

4. Resistenza allo stress

Capacità di reagire positivamente alla pressione lavorativa mantenendo il controllo, rimanendo focalizzati sulle priorità e di non trasferire su altri le proprie eventuali tensioni.

5. Capacità di pianificare ed organizzare

Capacità di realizzare idee, identificando obiettivi e priorità e, tenendo conto del tempo a disposizione, pianificarne il processo, organizzandone le risorse.

6. Precisione/Attenzione ai dettagli

È l’attitudine ad essere accurati, diligenti ed attenti a ciò che si fa, curandone i particolari ed i dettagli verso il risultato finale.

7. Apprendere in maniera continuativa

È la capacità di riconoscere le proprie lacune ed aree di miglioramento, attivandosi per acquisire e migliorare sempre più le proprie conoscenze e competenze.

8. Conseguire obiettivi

È l’impegno, la capacità, la determinazione che si mette nel conseguire gli obiettivi assegnati e, se possibile, superarli.

9. Gestire le informazioni

Abilità nell’acquisire, organizzare e riformulare efficacemente dati e conoscenze provenienti da fonti diverse, verso un obiettivo definito.

10. Essere intraprendente/Spirito d’iniziativa

Capacità di sviluppare idee e saperle organizzare in progetti per i quali si persegue la realizzazione, correndo anche rischi per riuscirci.

11. Capacità comunicativa

Capacità di trasmettere e condividere in modo chiaro e sintetico idee ed informazioni con tutti i propri interlocutori, di ascoltarli e di confrontarsi con loro efficacemente.

12. Problem Solving

È un approccio al lavoro che, identificandone le priorità e le criticità, permette di individuare le possibili migliori soluzioni ai problemi.

13. Team work

Disponibilità a lavorare e collaborare con gli altri, avendo il desiderio di costruire relazioni positive tese al raggiungimento del compito assegnato.

14. Leadership

L’innata capacità di condurre, motivare e trascinare gli altri verso mete e obiettivi ambiziosi, creando consenso e fiducia.

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