Un guía para enseñar inglés a los estudiantes hispanos

Por: Hannah Tyger

Hola, me llamo Hannah Tyger. Soy de Pittsburgh, PA y estoy estudiando neurociencia y español en la universidad de Kentucky. Trabajé en James Lane Allen Elementary este semestre.

Introducción:

Este proyecto es un guía para enseñar inglés a los estudiantes hispanos. En nuestro país, no tenemos el respeto apropiado o financiación adecuada para el sistema educativo. Desafortunadamente, la mayoría de las escuelas no tienen recursos o maestros suficientes. Esto es especialmente un gran problema aquí en Kentucky, porque no solo tenemos a estudiantes que viven en la pobreza, sino también un gran número de estudiantes minoritarios, específicamente de los estudiantes hispanos.

Por ejemplo, las escuelas en Fayette County tienen aproximadamente el 18% de estudiantes hispanos, y este numero de estudiantes no es igualmente distribuido entre las escuelas. Hay aproximadamente 5,500 estudiantes que están clasificados como Estudiantes de la Lengua Inglesa en Fayette County (Fayette County Public Schools Fast Facts). En mi experiencia en James Lane Allen Elementary, hay estudiantes hispanos que son aprendicen del idioma inglés en cada una de las aulas de primer y segundo grado. Muchos de estos estudiantes no hablan inglés con fluidez. Obviamente, si no hay suficientes recursos en general, hay aún menos recursos para los estudiantes hispanos que necesitan apoyo con el idioma inglés. La mayoría de las escuelas tienen muy pocos maestros que pueden hablar en español. En James Lane Allen, ninguno de los maestros o maestras de las aulas hablan español, y sólo hay unos pocos adultos en la escuela que pueden hablar español, como la maestra de estudiantes de la lengua inglesa, y la coordinadora de recursos de la familia. Por lo tanto, puede ser difícil para los estudiantes que hablan español aprender o comunicarse en su entorno escolar cada día. Este problema se agrega a un ciclo de injusticia que afecta a los niños de las minorías, especialmente los hijos de inmigrantes hispanos. Si no apoyamos a los estudiantes hispanos con recursos en la educación, les evitamos continuar la educación y los trabajos, lo que se convierte en un problema generacional.

Espero que esta guía pueda ser una herramienta que las personas bilingües pueden usar para ayudar a los niños hispanos a aprender inglés como un idioma segundo. La mayoría de los recursos y las lecciones disponibles para los voluntarios que enseñan inglés como un segundo idioma están escritos en inglés. Yo creo que tener materiales en español puede ser muy beneficial para explicar y enseñar mejor a los estudiantes. Esta guía está modelada específicamente para las personas que no tienen mucho entrenamiento formal en cómo ser un maestro o maestra, tiene el propósito de ayudarles ser lo más útiles a los estudiantes en un periodo de tiempo corto.

Sea alentador, solidario y amigable

¡El consejo más importante!
Los estudiantes necesitan sentirse cómodos contigo
Dé toda su atención a cada niño
Intente crear una experiencia positiva para el niño
Recuerde que su actitud tiene un impacto muy grande en la actitud del niño

Repite todo en inglés y español

Asegúrese que el niño entienda su mensaje
Use ambas lenguas para que el estudiante practique con los dos
Forme una conexión entre las palabras en español y inglés
Use la gramática correctamente para que los estudiantes aprendan correctamente

Utilice los mismos métodos como los maestros

Use los mismos ejemplos de las palabras para las letras en el alfabeto
Trace las letras en la misma dirección cada vez
Practique las mismas palabras que los estudiantes están aprendiendo en clase
Si puede, conecte sus conversaciones con los temas en clase

Técnicas de aprendizaje activa

Los niños deben tener la oportunidad para practicar
Las actividades pueden ser verbales o escritas
Se puede leer libros a los niños o permiteles a los niños a leer a usted
Use libros que tienen inglés y español
Las actividades verbales pueden ser cosas como diciendo el alfabeto, diciendo palabras de práctica o practicando la ortografía en voz alta
Las actividades escritas pueden ser cosas como escribiendo al alfabeto o las palabras de práctica, o escribiendo oraciones con las palabras
Incorpore cosas divertidos, como fotos o artículos para practicar
La experiencia debe ser divertida e interesante para los niños

Frases útiles

Vamos a practicar ___________ . (We are going to practice _______ .)
Repite después de mí (Repeat after me)
¿Qué sonido hace esta letra? (What sound does this letter make?)
¿Puede escribir esta letra/ esta palabra ? (Can you write this letter/this word?)
¿Sabe la palabra para esto en inglés ? (Do you know the word for this in English?)
¿Quiere leer o quiere que yo lea? (Do you want to read or do you want me to read?)
¿Entiende la pregunta ? (Do you understand the question?)

Referencias

Fayette County Public Schools - https://www.fcps.net/fastfacts