język polski
klasa VIa
23.03.2020 r.
Dzień dobry, zaczynamy naukę języka polskiego przy pomocy tej strony internetowej.
Pozdrawiam Cię wiosennie
Marta Stanek.
Zapisz temat w zeszycie: Funkcje wyrazów nieodmiennych- powtórzenie wiadomości.
Obejrzyj filmik.
Wykonaj ćwiczenia 1,2,3,4 z zeszytu ćwiczeń od str. 51 do str. 52.
26.03.2020 r.
Sprawdź się!
Podaję odpowiedzi do zadań z zeszytu ćwiczeń:
zadanie 1 przyimki: do, na, sponad, pomiędzy, zza, wśród, w, obok; spójniki: jednak, czyli, oraz, więc, a, lub, i, ponieważ
wykrzykniki: oj, ach, uff, aha, hej, ech, och, halo; partykuły: no, że, nie, czy, niech, tylko, oby, by, jednak
zadanie 2 a) wpisujemy po kolei : w, pod, i, ze, w, na, po, i, na, na, i, a, czyli, żeby
b) wykreślamy: Spójniki służą do nazywania przeżyć i uczuć. Przyimki wzmacniają sens wypowiedzi.
zadanie 3 wykrzykniki: o!, ojej!; partykuły: chyba, się, przecież, nie, no, jeszcze, tylko, już, za, by się
zadanie 4 np. Ach! Właśnie, że będę ubierała choinkę przez całe popołudnie!
Niech tylko przyjdą! Oj, to powiem im, co o tym myślę!
Hejże! Jak zawsze sama muszę upiec makowiec, przygotować kutię i kompot z owoców, a do tego posprzątać i zapakować prezenty dla wszystkich gości!
Mam nadzieję, że te zadania nie były trudne. Dzisiaj nowa lekcja...
Pozdrawiam :)
26.03.2020 r.
Zapraszam na kolejną lekcję. Zapisz temat w zeszycie: Pracujemy nad spójnością tekstu.
spójność
1. harmonijne połączenie czegoś w całość; koherentność, koherencja, spoistość, jednolitość;
2. w fizyce: wzajemne przyciąganie się cząsteczek danej substancji wskutek działania sił międzycząsteczkowych krótkiego zasięgu; kohezja
To definicja słownikowa spójności, łączenie części w całość. Podobnie jest z tekstem literackim, żeby był spójny, to jego poszczególne elementy muszą się łączyć pod względem logicznym, stylistycznym, językowym. Wypowiedź musi być dostosowana do wybranego adresata, w całości być napisana na temat i w sposób jasny oraz płynny.
To teoria, przechodzimy teraz do strony praktycznej.
Wykonaj w zeszycie zadanie 3 ze str. 194 w podręczniku, z pojedynczych zdań utwórz jednolity tekst. W celu ułatwienia tego zadania, zapoznaj się z zabiegami przyczyniającymi się do powstania spójnej wypowiedzi. Możesz z nich skorzystać.
Zrób również zadanie 4 z tej samej strony w podręczniku.
Otwórz zeszyt ćwiczeń i wykonaj zadania 1,2,3 od str. 53 do str. 54.
Staraj się pracować samodzielnie. Spróbuj zrobić wszystkie zadania. Nie zniechęcaj się! W piątek lub w sobotę zamieszczę na stronie właściwe odpowiedzi.
Pozdrawiam Cię serdecznie:)
Sprawdź się!
Dzisiaj zamieszczam poprawne odpowiedzi do ćwiczeń:
zadanie 3 z podręcznika, str. 194
Właściwa kolejność zdań tworzy spójny tekst:
Kiedyś na Zaduszki w Polsce pieczono specjalne bułki lub małe chlebki. Zaduszne pieczywo miało podłużny kształt z odciśniętym pośrodku krzyżem. Czasami wypiekano też tzw. bułki puste za tych, o których nikt już nie pamiętał. Chleba nie składano jednak na grobach przodków. Najczęściej każda rodzina piekła go tyle, ilu bliskich leżało na cmentarzu. Obdarowywano nim żebrzących u cmentarnych bram dziadów proszalnych. Wierzono bowiem, że tylko oni mogą przekazać zmarłym posiłek, a ich modlitwy szybciej docierają do Boga.
zadanie 4 z podręcznika, str. 195
Podaję przykładowy tekst:
Chociaż w Polsce zwyczaj wytwarzania zadusznego pieczywa zanikł, jest on ciągle obecny w tradycji meksykańskiej. Warto wspomnieć, że jest to słodki wypiek o rozmaitych kształtach, najczęściej polany białym lukrem. Ma on przypominać kolor kości.
Można jeszcze dodać, że do dziś w różnych krajach na Wszystkich Świętych piecze się ciasteczka. W Hiszpanii noszą nazwę świętych kości. Powstają one ze zmielonych migdałów, cukru i miodu. Równie przerażająco brzmi określenie kosteczki zmarłych, to tradycyjne orzechowe ciasteczka ze Szwajcarii.
zeszyt ćwiczeń, str. 53- 54
ćwiczenie 1
Harce i psoty trzymały się ludzi -szczególnie młodych- od niepamiętnych czasów. W Środę Popielcową ,,miastowi" dowcipnisie czatowali na wychodzące z kościoła panny i przypinali im na plecach tak zwane klocki albo kloce. Były to uwiązane na nitce kawałki drewna lub -co gorsza- różne paskudztwa. Wystrojona panna nie miała pojęcia , co wywołuje wokół niej takie rozbawienie, dopóki ktoś się nad nią nie ulitował i nie odczepił klocka. Takim dowcipom i żartom towarzyszył często wesoły krzyk ,,hoc, hoc". Pewnie stąd wzięło się używane do dziś określenie hocki- klocki.
ćwiczenie 2
Co to- czy raczej: kto to- letnik? Wiadomo. To wypoczywający na letnisku mieszkaniec miasta. Tyle to słowo znaczy dziś. Jednak gdybyśmy dziś ujrzeli letnika w starodawnym letniku, bylibyśmy zapewne zdumieni. Bo dawniej letnikiem (lub letniczkiem) nazywano noszone w upalne dni lata ubranie, zarówno kobiece, jak i męskie. Było ono lekkie, przewiewne, uszyte z cienkiej tkaniny.
ćwiczenie 3
Na przykład:
Lody wodne znano już w starożytności. Ale recepturę na ich mleczną wersję przywiózł z Dalekiego Wschodu Marco Polo pod koniec XIII w. Podróżnik ten spędził w Azji 25 lat. W Europie pierwsze mleczne lody zrobiono w Wenecji. Następnie przepis na nie trafił do Francji. Stały się one przysmakiem arystokracji. Natomiast masowa produkcja lodów rozpoczęła się wraz z wynalezieniem maszyny chłodniczej.
Jak poszło? Mam nadzieję, że nieźle. Te odpowiedzi są przykładowe. Pamiętaj, spójny tekst stanowi całość, jest logiczny i uporządkowany.
To wszystko na dziś. Jutro zapraszam Cię na kolejną lekcję.
Pozdrawiam:)
31.03.2020 r.
Dzień dobry.
Zaczynamy pracę:)
Temat dzisiejszej lekcji: Adam Mickiewicz- poeta zapatrzony w tradycję.
Otwórz podręcznik na stronie 196.
Przeczytaj komiks o Adamie Mickiewiczu i zapoznaj się z biografią poety.
Obejrzyj film
https://www.youtube.com/watch?v=J3yTj9Futu0
Wykonaj plakat dotyczący życia i twórczość Adama Mickiewicza (dowolna technika, wymiary pracy, można skupić się na przedstawieniu poety lub bohaterów z jego utworów albo treści dzieł).
Zrób zdjęcie plakatu i wyślij na mój adres marta.stanek@onet.eu
Termin wykonania zadania- do piątku (03.04.2020 r.).
Pozdrawiam i życzę owocnej oraz przyjemnej pracy:)
03.04.2020 r.
Dziękuję za przysłane prace. Są naprawdę piękne. Czekam do piątku na resztę:)
Zapisz w zeszycie dzisiejszy temat lekcji:
Śladami obyczajów szlacheckich- polowanie na niedźwiedzia.
Wysłuchaj fragmentów ścieżki muzycznej do filmu Pan Tadeusz z 1999 r. w reżyserii Andrzeja Wajdy pt. Polowanie i Echo Wojciecha Kilara
https://www.youtube.com/watch?v=S1gXdQQQmF4
https://www.youtube.com/watch?v=FuPbhvAFcV8
Przeczytaj fragment Pana Tadeusza A. Mickiewicza zamieszczony w podręczniku (str. 197-199).
Zapoznaj się z definicją streszczenia z podręcznika i zapisz ją własnymi słowami- na kolorowo- w zeszycie.
Wykonaj w zeszycie zadanie 2 ze str. 201 z podręcznika- odpowiedz pisemnie na pytania.
UWAGA! Napisz streszczenie całego fragmentu Pana Tadeusza, który wcześniej odczytałaś/ odczytałeś.
Użyj do tego programu komputerowego, np. Word i wyślij na mój adres marta.stanek@onet.eu
Czekam na Twoją pracę do środy (08.04.2020 r.).
Pamiętaj, streścić utwór, tzn. w skrócie opowiedzieć jego treść.
Następnie zrób zadanie 1,2 i 3 z zeszytu ćwiczeń.
Pozdrawiam Cię i życzę przyjemnej pracy:)
Mickiewicz Adam Bernard, ur. 24 XII 1798, Nowogródek lub Zaosie k. Nowogródka, zm. 26 XI 1855, Stambuł,poeta, już przez współczesnych uznawany za największego poetę polskiego romantyzmu.
07.04.2020 r.
Zapraszam Cię na nową lekcję:)
Zapisz temat w zeszycie:
Polowanie z obiektywem- redagujemy opis przeżyć.
Zapoznaj się z definicją opisu przeżyć z podręcznika oraz jego przykładem- str. 203.
Otwórz podręcznik na str. 202, obejrzyj zdjęcia i wykonaj w zeszycie zadanie 1.
Otwórz zeszyt ćwiczeń i zrób zadanie 1, 2, 3, 4, 5 od str. 57 do 59.
Pamiętaj! Kieruj się emocjami.
Dziękuję za wszystkie przysłane prace, proszę o więcej:)
16.04.2020 r.
Dzień dobry, zapraszam na nową lekcję:)
Zaczniemy od powtórzenia. Czym jest opis przeżyć?
Przeczytaj przykładowy opis przeżyć pt. Lwi pazur.
Myślę, że teraz możesz już wykonać zadanie 2 z podręcznika ze str. 204.
Uwaga!
Napisz opis przeżyć zgodnie z poleceniem w zeszycie, przynajmniej na stronę. Pisz starannie.
Następnie zrób zdjęcie pracy i wyślij na mój adres marta.stanek@onet.eu do przyszłego czwartku (23.04.2020r.)
Zapisz nowy temat w zeszycie:
Niezwykły koncert Wojskiego- omawiamy fragment Pana Tadeusza A. Mickiewicza.
Obejrzyj i posłuchaj.
Fragment filmu Andrzeja Wajdy pt. Pan Tadeusz i słynna gra Wojskiego na rogu.
Wykonaj w zeszycie zadanie 2 z podręcznika ze str. 204.
Przeczytaj fragment Pana Tadeusza A. Mickiewicza z podręcznika ze str. 205- 206 i napisz w zeszycie, co jest jego tematem.
Drugi temat naszej lekcji:
Pisownia nie z różnymi częściami mowy.
To lekcja powtórzeniowa. Przypomnij sobie zasady pisowni nie z różnymi częściami mowy.
Następnie wykonaj w zeszycie zadania z podręcznika 1,2,3,4 ze str. 208-209.
21.04.2020 r.
Zapraszam na kolejną lekcję.
Zapisz temat w zeszycie:
Uczymy się pisać sprawozdanie.
Czym jest sprawozdanie? Jakiego wymaga słownictwa?
Sporządź definicję sprawozdania i zapisz ją na kolorowo w zeszycie. Możesz skorzystać również z informacji zamieszczonych w podręczniku na str. 211.
Przeczytaj sprawozdanie z wycieczki szlakiem wrocławskich krasnali z e-podręcznika
https://epodreczniki.pl/a/jak-napisac-sprawozdanie/DQKDDvV0f
W zeszycie odpowiedz na poniższe pytania do tekstu:
Przeczytaj kolejny przykład sprawozdania z podręcznika ze str. 210 i wykonaj w zeszycie zadania 1,2,3.
Otwórz zeszyt ćwiczeń i zrób zadania 1,2,3,4,5 ze str. 60- 62
Wykonaj zadanie 5 z podręcznika ze str. 211.
Uwaga!
Sprawozdanie napisz przynajmniej na stronę w zeszycie, ładnie i starannie. Zrób zdjęcie i wyślij na mój adres marta.stanek@onet.eu do przyszłego wtorku (28.04.2020 r.)
Dziękuję za przysłane opisy przeżyć, czekam na resztę.
Pozdrawiam:)
23.04.2020 r.
Dzień dobry:)
Dziękuję Wam za prace, które przysyłacie. Jestem pod wrażeniem Waszego zaangażowania.
Pamiętajcie! Ten wyjątkowy czas trzeba wykorzystać bardzo racjonalnie. Uczcie się na bieżąco, znajdźcie czas na odpoczynek. Zmieńcie podejście do przyswajania wiedzy, skupcie się na kształceniu jako potrzebie życiowej w myśl słów:
Uczymy się nie dla szkoły, lecz dla życia.
Drogi Uczniu, zapisz w zeszycie nowy temat lekcji:
Świąteczne tradycje zawarte w przepisach.
Otwórz podręcznik na str. 212 i 213, przeczytaj przepisy kulinarne.
Przepisy kulinarne są instrukcjami.
Zapisz notatkę w zeszycie:
Instrukcja- przepis kulinarny posiada charakterystyczne:
a) elementy językowe:
-czasowniki w drugiej osobie liczby pojedynczej trybu rozkazującego
-użycie bezokoliczników
-krótkie zdania
-brak zbędnych informacji
-zachowana logiczna kolejność
b) elementy graficzne
-zapisywanie tekstu w punktach
-wyróżnienie ważnych elementów (tytułu, składników, sposobu wykonania)
-jednolity zapis
Przypomnij sobie definicję instrukcji:
Wykonaj w zeszycie zadanie 2 b z podręcznika, str. 214.
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 63- 65 i zrób zadanie 1,2,3,4,5,6.
Zapisz w zeszycie drugi temat zajęć:
Piszemy życzenia z różnych okazji.
Przypomnij sobie, czym są życzenia. Podręcznik, str. 215.
Zwróć uwagę na to, że tekst życzeń ma różny charakter w zależności od tego, komu je składamy.
Wykonaj zadania 1,2,3 z zeszytu ćwiczeń ze str. 66-67
28.04.2020 r.
Dzień dobry. Dzisiaj czeka nas praca z tekstem i podsumowanie działu.
Zapisz temat w zeszycie:
Rycerski tatuś- czytamy fragment książki Małgorzaty Musierowicz.
Otwórz podręcznik na str. 220. Przeczytaj po cichu tekst. Następnie przejdź do samodzielnej pracy i wykonaj w zeszycie zadania 1- 11 ze str. 222- 223.
Zadania są tak skonstruowane, żeby można było powtórzyć i ugruntować poznaną wiedzę. Sprawdź się.
- Kochani, czekam jeszcze na Wasze prace pisemne. Tych, którzy już je wysłali, proszę o wyrozumiałość, sprawdzanie jest czasochłonne ;)
30.04.2020 r.
Dzień dobry.
Dzisiaj łatwa i przyjemna lekcja przed majowymi świętami.
Zapisz w zeszycie temat:
W redakcji primaaprilisowej gazetki szkolnej.
Otwórz podręcznik na str. 217 i przeczytaj tekst Hanny Szymanderskiej pt. ,,Prima aprilis".
W zeszycie wykonaj zadanie 2 ze str. 219 z podręcznika.
W drugim punkcie opisz jakiś primaaprilisowy żart Twojego pomysłu.
Pamiętaj!
Zbliża się weekend majowy, a wraz z nim święta:
01.05. Święto Pracy
02.05. Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej
03.05. Święto Narodowe Trzeciego Maja upamiętniające uchwalenie konstytucji w 1791 r.
Nie zapomnij o wywieszeniu flagi.
Kochani.
Proszę, żebyście w miarę możliwości zainstalowali sobie komunikator Skype. Zróbcie to do wtorku, może uda nam się porozmawiać w ramach zajęć z wychowawcą.
Pozdrawiam Was serdecznie.
Odpocznijcie po ciężkiej pracy:)
05.05.2020 r.
Dzień dobry. Witam Was po świątecznej przerwie. Na tych zajęciach przeniesiemy się do średniowiecza- epoki rycerzy.
Zapisz pierwszy temat w zeszycie:
Średniowieczni rycerze.
Na początku przypomnienie wiadomości. Kim był średniowieczny rycerz?
Obejrzyj film
https://www.youtube.com/watch?v=427i0Pz8kYg&feature=emb_err_watch_on_yt
Otwórz podręcznik na str. 226 i przeczytaj tekst pt. ,,Rycerze, damy i Najświętsza Panna". Następnie wykonaj w zeszycie zadania 1 i 2 ze str. 230 .
Chętni mogą obejrzeć filmik o średniowieczu w Polsce.
Zapisz kolejny temat:
Opisujemy witraż.
Ta lekcja ma na celu przybliżyć uczniom sztukę witrażową i przypomnieć umiejętność tworzenia opisu.
Na początku zapoznaj się z definicją witrażu z podręcznika ze str. 231 i zapisz ją w zeszycie.
Obejrzyj film, który w przystępny sposób przedstawia historię tworzenia witraży.
Wykonaj w zeszycie zadania 1, 2, 3 z podręcznika ze str. 231- 232.
Na zakończenie lekcji proponuję jeszcze jeden film o pięknie średniowiecznych witraży.
Zapraszam we wtorek o godz. 9.00 na spotkanie z wychowawcą. Odnajdźmy się pod linkiem
https://join.skype.com/imtcfP9HOrHI
07.05.2020 r.
Dzień dobry.
Zapisz w zeszycie temat lekcji:
Opis postaci.
Mam nadzieję, że poprzednie lekcje nie były trudne. Jeśli ktoś ma jakieś wątpliwości, można zapytać na Skype.
Dzisiaj praca wyłącznie z zeszytem ćwiczeń.
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 68 i wykonaj zadania 1,2, 3, 4, 5 oraz 6. Opis postaci jest znaną Ci już formą wypowiedzi. Postępuj zgodnie z instrukcjami zawartymi w ćwiczeniach.
Po skończonej pracy, zrób zdjęcie strony 71 i prześlij na mój adres marta.stanek@onet.eu do 14.05.(czwartek).
Nie zapomnij o podziale tekstu na akapity (przynajmniej trzy). Pisz ładnie i wyraźnie.Spróbuj się zmieścić w miejscu przeznaczonym do pisania i wykorzystaj je maksymalnie.
Czekam na resztę sprawozdań.
- Spotykamy się we wtorek o godz. 9.00 na Skype. Pozdrawiam:)
12.05.2020 r.
Dzień dobry. Dzisiaj lekcja powtórzeniowa z gramatyki. Zapisz temat w zeszycie:
Powtórzenie wiadomości o budowie zdania pojedynczego.
Na początku lekcji obejrzyj film.
- Co warto zapamiętać? (zapisz w zeszycie)
Zdanie nie może istnieć bez orzeczenia (osobowej formy czasownika).
Zdanie pojedyncze to wypowiedzenie zawierające jedno orzeczenie.
Jeśli zdanie składa się tylko z orzeczenia lub podmiotu i orzeczenia to jest nierozwinięte.
Kiedy w zdaniu pojawiają się wyrazy określające podmiot i orzeczenie, możemy wskazać grupę podmiotu i orzeczenia, to mamy do czynienia ze zdaniem pojedynczym rozwiniętym.
W zdaniu pojedynczym podmiot i orzeczenie tworzą związek główny. Pozostał nazywamy związkami pobocznymi.
Przeczytaj tekst ,,Od pazia do rycerza" ze str. 232 w podręczniku i wykonaj w zeszycie zadanie 1 a i b ze str. 233.
Następnie przejdź do zadania 2 ze str. 234 w podręczniku i zrób je. Wypisz zdania z chmurek, zaznacz podmioty i orzeczenia. Pionową linią oddziel grupę podmiotu od grupy orzeczenia.
Przeczytaj informacje oznaczone lupą o szyku wyrazów w zdaniu z podręcznika- str. 234.
- Co warto zapamiętać? (zapisz w zeszycie jako drugi punkt)
Szyk wyrazów w zdaniu ma związek z przynależnością wyrazów do grupy podmiotu i orzeczenia. Zazwyczaj Grupa podmiotu poprzedza grupę orzeczenia w zdaniu. Zależności między wyrazami w zdaniu pojedynczym możemy przedstawić przy pomocy wykresu.
Wykonaj w zeszycie zadanie 3 z podręcznika ze str. 234.
Przeanalizuj przykład wykresu zdania oznaczony lupą na str. 235 w podręczniku i zrób w zeszycie zadanie 4 z podręcznika ze str. 235.
Uwaga!!!
Zapoznaj się z informacjami oznaczonymi lupą na tema szeregu ze str. 236 w podręczniku i wykonaj w zeszycie zadanie 5 ze str. 236- 237.
- Co warto zapamiętać? (zapisz w zeszycie jako trzeci punkt)
Szeregi to ciągi wyrazów, w których nie da się określić, który z nich jest nadrzędny. Najczęściej są oddzielone przecinkiem lub połączone spójnikami i, lub, oraz, lecz, albo, ale, ani.
W celu uporządkowania dotychczasowej wiedzy obejrzyj film.
Otwórz zeszyt ćwiczeń i wykonaj zadania 1-7 ze str. 72-74.
Sprawdź się!
Odpowiedzi do zadań dotyczących powtórzenia wiadomości o zdaniu pojedynczym.
Zadanie 1 a
Zdanie pojedyncze posiada tylko jedno orzeczenie (formę osobową czasownika).
Zadanie 1 b
Średniowieczni rycerze tworzyli ważną grupę społeczną.
związek główny: rycerze tworzyli
związki poboczne:
średniowieczni (p)<---jacy?---rycerze (n)
tworzyli (n)---co?--->grupę (p)
grupę (n)---jaką?--->ważną (p)
grupę (n)---jaką?--->społeczną (p)
Zadanie 2
Młody i silny Bolko / walczy z dużym zaangażowaniem.
związek główny: Bolko walczy
grupa podmiotu:
Bolko---jaki?--->młody
Bolko---jaki?--->silny
grupa orzeczenia:
walczy---jak?--->z zaangażowaniem
zaangażowaniem---jakim?--->dużym
Niższy, ale szybszy Gotfryd / sprytnie unika uderzeń przeciwnika.
związek główny: Gotfryd unika
grupa podmiotu:
Gotfryd---jaki?--->szybszy
Gotfryd---jaki?--->niższy
grupa orzeczenia:
unika---czego?--->uderzeń
uderzeń---kogo?--->przeciwnika
Za chwilę / mistrz / pokaże chłopakom swój słynny cios.
związek główny: mistrz pokaże
grupa podmiotu:
nie ma
grupa orzeczenia:
pokaże---kiedy?--->za chwilę
pokaże---komu--->chłopakom
pokaże---co?--->cios
cios---czyj?--->swój
cios---jaki?--->słynny
Zadanie 3
Np.
2. Liczne przysiady/ dodają sprężystości kroku.
3. Ciężkie i trudne pompki /poprawiają muskulaturę ramion.
4. Niewinne skłony boczne/ wysmuklają talię.
Zadanie 4
Zadanie 5 a
Zadanie 5 b
Wykres c.
Zadanie 6
Zeszyt ćwiczeń
zadanie 1
Zdanie pojedyncze to wypowiedzenie zawierające jedno orzeczenie.
zadanie 2
Zdania pojedyncze:
W dzisiejszych drogeriach półki uginają się pod ciężarem różnych kosmetyków.
Ale nie zawsze tak było.
Jeszcze pod koniec XIX wieku wybór artykułów drogeryjnych ograniczał się najczęściej do mydła i szczoteczki do zębów.
To właśnie ona otworzyła pierwsze salony piękności.
zadanie 3
Zdania pojedyncze:
Wyjechała z rodzinnego Krakowa do swego wuja w Australii.
Tam podjęła pracę w aptece.
Krem zyskał wielką popularność.
Postanowiła więc na dobre zająć się produkowaniem kosmetyków.
W niedługim czasie stała się jedną z najbogatszych kobiet na świecie.
zadanie 4
W dziewiętnastym wieku samotna kobieta rzadko prowadziła własny biznes.
związek główny: kobieta prowadziła
grupa podmiotu: samotna kobieta
grupa orzeczenia: prowadziła rzadko, prowadziła biznes, biznes własny, prowadziła w wieku, wieku dziewiętnastym
Pracowita Helena wytrwale dążyła do wyznaczonego celu.
związek główny: Helena dążyła
grupa podmiotu: pracowita Helena
grupa orzeczenia: dążyła wytrwale, dążyła do celu, celu wyznaczonego
Ta nikomu nieznana kobieta stworzyła ogromne kosmetyczne imperium.
związek główny: kobieta stworzyła
grupa podmiotu: nieznana kobieta, ta kobieta, nikomu nieznana
grupa orzeczenia: stworzyła imperium, ogromne imperium, imperium kosmetyczne
zadanie 5
Szeregi: właścicielką i szefową; biuro, laboratorium i salony; produktów, usług oraz zabiegów; Londynie, Paryżu czy Nowym Jorku
14.05.2020 r.
Zapraszam na nową lekcję. Zapisz temat w zeszycie:
Zawisza Czarny- niezapomniany rycerz.
Otwórz podręcznik i przeczytaj tekst Ewy Nowackiej pt. ,,Czarny rycerz. Zawisza Czarny"- str. 237-242.
Sporządź w zeszycie notatkę o Zawiszy Czarnym w formie graficznej, może to być mapa myśli. Skorzystaj z poniższego wzoru. Jeśli sprawia Ci to trudność, napisz notatkę w tradycyjnej formie. Chodzi o to, żeby zapisać najważniejsze informacje o postaci według podanego schematu. Pracuj z tekstem.
Wykonaj w zeszycie zadanie 3 z podręcznika ze str. 242.
Wyjaśnij, co oznacza powiedzenie: ,,polegać na kimś, jak na Zawiszy".
Wykorzystaj zdobyte informacje i napisz charakterystykę Zawiszy Czarnego w zeszycie. Pamiętaj o akapitach, tekst nie może być krótszy niż strona w zeszycie. Pisz ładnie i wyraźnie. Kieruj się poniższym schematem.
Pamiętaj, że charakterystyka różni się od opisu postaci. W tej formie wypowiedzi przedstawiamy także cechy charakteru na podstawie określonych zachowań.
Zrób zdjęcie pracy i wyślij na mój adres marta.stanek@onet.eu do 26.05. (wtorek).
19.05.2020 r.
Dzień dobry.
Zapisz nowy temat w zeszycie:
Rodzaje podmiotów w zdaniu.
Wykonaj zadanie 1 a z podręcznika ze str. 246. Przeczytaj poniższy tekst i wskaż wykonawcę czynności, czyli wypisz do zeszytu podmioty.
Zapamiętaj!
Podmiot nazywa wykonawcę czynności, odpowiada na pytania kto?co?, podkreślamy go w zdaniu jedną linią.
Przejdź do pracy nad zadaniem 1 b. Zanim je wykonasz, zapoznaj się z informacjami o tym, czym może być wyrażony podmiot. Zapisz notatkę w zeszycie.
Zapamiętaj!
Najczęściej podmiot jest wyrażony rzeczownikiem.
Obejrzyj film, na którym ukazane są rodzaje podmiotów.
Po obejrzeniu filmu i zapoznaniu się z rodzajami podmiotów z podręcznika, sporządź na ten temat notatkę w zeszycie.
Ciekawostka!
Możesz spotkać się również z bardziej szczegółowym podziałem rodzajów podmiotu. Spójrz poniżej.
Wykonaj zadania 2, 3, 4, 5, 6 z podręcznika, str. 247- 248.
Otwórz zeszyt ćwiczeń i zrób zadania 1, 2, 3, 4, 5, 6 ze stron 75- 77.
Podsumowanie:
Obejrzyj prezentację. Jeśli chcesz, wykonaj zadania. Miłej zabawy:)
https://view.genial.ly/5e7a42e98e8a9a0e033cb21f/presentation-rodzaje-podmiotow
21.05.2020 r.
Dzień dobry.
Zapisz nowy temat lekcji:
Każdy się czegoś boi- wiersz Joanny Kulmowej.
Otwórz podręcznik na str. 249 i przeczytaj wiersz.
Lęk jest naturalnym uczuciem, które towarzyszy wszystkim ludziom. Nie należy się go wstydzić. Trzeba sporej odwagi, żeby umieć mówić o swoich lękach i przyznać się do tego, że się boimy.
Napisz, jak rozumiesz poniższe związki frazeologiczne związane ze strachem:
najeść się strachu
strach ma wielkie oczy
podszyty strachem
budzić w kimś strach
przezwyciężyć strach
nie taki diabeł straszny, jak go malują
Zastanów się i napisz w zeszycie:
Kim jest podmiot liryczny w tym wierszu?
O czym mówi?
Jakie zajmuje stanowisko wobec ludzi, którzy twierdzą, że ,,nic ich nie niepokoi"?
Wyjaśnij, w jakim celu w wierszu zastosowano powtórzenie?
Zapoznaj się z definicją anafory ze str. 250 i zapisz ją własnymi słowami w zeszycie.
Zrób zadania 3 i 4 ze str. 250.
Napisz, jak rozumiesz cytat Marka Twaina: ,,Odwaga to panowanie nad strachem, nie brak strachu". Podaj przykład bohatera z książki lub filmu, który umiał zapanować nad swoim strachem. Uzasadnij swój wybór.
Otwórz zeszyt ćwiczeń i zrób zadania 1-4 ze str. 78-80.
Później opublikuję odpowiedzi do zadań dotyczących tematu o rodzajach podmiotu w zdaniu.
Zapamiętaj!
26.05.2020 r.
Dzień dobry, zapraszam na kolejną lekcję.
Zapisz temat:
Rodzaje orzeczeń w zdaniu.
Otwórz podręcznik na str. 254 i zapoznaj się z poniższym tekstem.
Wykonaj w zeszycie zadanie 1 ze str. 254.
Pamiętaj, że orzeczenie to część zdania określająca czynności lub stany.
Zapoznaj się z rodzajami orzeczeń z podręcznika ze str. 255, zapisz je na kolorowo w zeszycie. Następnie obejrzyj film.
Wykonaj zadania 2, 3, 4, 5 z podręcznika ze str. 255- 256.
Zauważ różnicę między orzeczeniem czasownikowym a imiennym. To ważne ze względu na wykres zdania.
Zrób zadanie 6 i 7 ze str. 256.
Otwórz zeszyt ćwiczeń i wykonaj zadania 1- 6 ze str. 75- 77.
Wkrótce opublikuję rozwiązania do zadań z rodzajów podmiotów.
- Czekam na Wasze zaległe prace.
- Pamiętajcie o dzisiejszym wyjątkowym dniu!
28.05.2020 r.
Dzień dobry:)
Oto temat nowej lekcji:
Jakimi zasadami powinien się kierować harcerz?
Otwórz podręcznik na str. 257 i przeczytaj ,,Hymn harcerski".
Wysłuchaj nagrania.
Wykonaj zadanie 1 z podręcznika ze str. 257. Postępuj zgodnie z poleceniami.
Następnie przejdź do zadania 2 a,b,c. Zastanów się i napisz w zeszycie.
Zrób zadania 3 i 4.
Wysłuchaj jeszcze jednej piosenki.
Więcej informacji o Szarych Szeregach znajdziesz pod poniższym linkiem
https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/Szare-Szeregi;3982518.html
Czekam na Wasze zaległe prace do końca tygodnia.
Wszystkiego najlepszego z okazji Waszego poniedziałkowego święta!!!
02.06.2020 r.
Dzień dobry, zaczynamy nową lekcję.
Zapisz temat w zeszycie:
Przydawka i sposoby jej wyrażania.
Te zajęcia to dalszy ciąg cyklu przypominającego wszystkie części zdania. Popatrz na poniższy rysunek.
Omawialiśmy już podmiot i orzeczenie oraz ich rodzaje. Dzisiaj przejdziemy do przydawki, poniżej krótkie przypomnienie definicji przydawki.
To już wiesz. Teraz pora, żeby poznać rodzaje przydawek.
Przeczytaj poniższy tekst z podręcznika ze str. 261 i wykonaj zadanie 1.
Na podstawie tego ćwiczenia i przypomnienia części mowy łatwo zorientujesz się, czym jest wyrażona przydawka. Zapisz poniższe informacje w zeszycie.
Teraz możesz przejść do wykonania zadań 2- 6 ze str. 262- 263 w podręczniku. Zwróć uwagę na informacje z lupą zamieszczone na szarym tle o miejscu przydawki w zdaniu i możliwości określania przydawki przez inną przydawkę.
Następnie wykonaj zadania 1- 5 z zeszytu ćwiczeń od str. 84 do 87.
04.06.2020 r.
Dzień dobry. Zapraszam na kolejne zajęcia o częściach zdania. Tym razem zajmiemy się okolicznikiem.
Zapisz temat:
Rodzaje okoliczników.
Na początku krótkie przypomnienie o okoliczniku i dopełnieniu, tej drugiej części zdania poświęcimy następną lekcję.
Otwórz podręcznik na str. 272 i wykonaj zadanie 1 a.
Następnie zapoznaj się z szerszą definicją okolicznika (str. 272, na niebieskim tle) i zrób zadanie 1 b.
Wiesz już, że okolicznik jest częścią zdania, która określa czasownik, wskazuje okoliczności czynności. Zapoznaj się z rodzajami okoliczników, które najczęściej są wyrażone przysłówkiem, zaimkiem lub wyrażeniem przyimkowym. Zapisz je w zeszycie na kolorowo i zapamiętaj.
Na podstawie powyższych wiadomości wykonaj zadania 2- 5 z podręcznika ze str. 273- 274.
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 88 i zrób zadania 1- 6 do str. 91.
09.06.2020 r.
Dzień dobry, oto nowy temat lekcji:
Poznajemy losy bohatera noweli Henryka Sienkiewicza „Janko Muzykant”.
Na tej lekcji poznasz treść lektury, odpowiesz na pytania do tekstu i ułożysz plan wydarzeń.
Przeczytaj poniższy tekst.
https://wolnelektury.pl/media/book/pdf/janko-muzykant.pdf
Odpowiedz w zeszycie na poniższe pytania:
· Jakim dzieckiem był Janek?
· Czym się zajmował? Co należało do jego obowiązków?
· Co go interesowało?
· Czym była dla niego muzyka i gdzie ją słyszał?
· Dlaczego marzył o skrzypcach?
· Co możemy powiedzieć o mamie Janka?
· Czy chłopiec był zdolny czy leniwy? Dlaczego zdarzało mu się zaniedbywać
obowiązki?
· W jakich warunkach i gdzie żył?
· Czy słusznie go ukarano? Czy wysokość kary była adekwatna do przewinienia
chłopca?
· Jak rozumiecie zakończenie noweli? Czy polska szlachta interesowała się życiem
chłopów? Czy ktoś w czasach Janka zajmował się wyszukiwaniem talentów?
Ułóż plan ramowy wydarzeń. Użyj zdań.
23.06.2020 r.
Dopełnienie i sposoby jego wyrażania.
Zapoznaj się z poniższymi informacjami i wykonaj zadania 1- 6 w zeszycie ćwiczeń, str. 95 i 96.
25.06.2020 r.
Poznajemy krótkie formy wypowiedzi- dedykacja i podziękowanie.
Zapoznaj się z poniższymi informacjami i wykonaj zadania 1, 2 i 3 z zeszytu ćwiczeń: str. 103 i 104
Życzę Wam bezpiecznych i wspaniałych wakacji!!!
Do zobaczenia w przyszłym roku szkolnym. Mam nadzieję, że dane nam będzie powrócić do tradycyjnego nauczania w szkole.
Pozdrawiam Was serdecznie!