Diari d'Erasmus Solcunit

El nostre Equip docent visita Sultanahmet (Sultán Ahmet) que és el centre neuràlgic d'Istambul. La ciutat compta amb 33 districtes amb els seus propis ajuntaments, i aquests, alhora, compten amb els seus propis barris. Encara que els més coneguts són Sultanahmet, Beyoğlu, Beşiktaş o Kadıköy.

El repte d'aquest dia és copsar les primeres impressions i sensacions d'una ciutat entre orient i occident. Sentint el so de la ciutat, les seves gents i el moviment d'un indret que batega al seu propi ritme.

Acció: Observació de trets significants per identificar la cultura turca i la diversitat de la ciutat.

El nostre Equip docent pren un esmorzar típic de Turquia al barri de Sultanahmet (Sultán Ahmet) que és el centre neuràlgic d'Istambul.

La ciutat, amb una gran càrrega cultural i turística, es mou seguint un ritme caòtic per tal d' oferir, amb tota l'amabilitat possible, un contacte directe amb els visitants.

El repte d'aquest dia és formar part de la vida d'una ciutat entre orient i occident. Participant en la realitat de la ciutat, relacionant-nos amb les seves gents i descobrir aspectes essencials com el menjar o les rutines diàries a la ciutat.

Acció: Implicació amb els trets significants per descobrir la cultura turca i la diversitat de la ciutat.

El nostre Equip docent vola cap a la regió de Marmaris des d'Istambul.

L'Escola Çetibeli School amb tota la comunitat educativa, ens dóna la benvinguda per iniciar el jobshadowing.

El Job Shadowing és un mètode inspirat en un terme que prové dels detectius privats. El Job Shadowing significa «treball en l'ombra». Respecte a l'aplicació individual del Job Shadowing, consisteix en un període de temps breu durant el qual el treballador acompanya a un professional encarregat de les mateixes funcions. El Job Shadowing és un mètode que desenvolupa el coneixement a través de la pràctica i l'observació.

El repte d'aquest dia és conèixer-nos per poder formar part de la vida d'aula i compartir perspectives entre docents i comunitat educativa. Establir un primer contacte per la participació en la realitat de l'aula, relacionant-nos, descobrint aspectes essencials de les diferents realitats.

Acció: Primer contacte entre iguals per detectar els trets significants per descobrir tècniques i metodologies pedagògiques i la realitat d'una escola en un entorn natural.

El nostre Equip docent inicia el Job Shadowing a Çetibeli School. Tota la comunitat educativa ens dóna la benvinguda amb molta energia i il·lusió.

Desenvolupem els nostres coneixements a través de la pràctica i l'observació entre iguals.

El repte d'aquest dia és formar part de la vida d'aula i compartir perspectives entre docents i comunitat educativa. Participant en la realitat de l'aula, relacionant-nos, descobrint aspectes essencials d'una nova realitat.

Acció: Observació entre iguals per detectar els trets significants per descobrir tècniques i metodologies pedagògiques i la realitat d'una escola en un entorn natural.

El nostre Equip docent visita l'escola de música Coda- Academy a més a més del centre Cetibeli school.

L'equip responsable encarregat ens dóna la benvinguda per compartir amb nosaltres les diferents metodologies. A més a més, tenim la recepció per part del ministeri d'educació de Marmaris (Turquia).

Ens mostren els diferents espais i compartim pastes i té tradicional amb el personal de Ministeri d'educació.

Expliquem el nostre projecte de centre, el projecte UIUI, projecte d'escacs, aprenentatge entre mestres... i com tenim cura de l'entorn natural i cultural de la nostra població: Cunit. Els hi transmetem l'amor i els punts en comú que tenen la nostra comunitat educativa amb la seva.

Posteriorment, compartim un bon dinar amb els docents per transmetre coneixements i compartir perspectives sobre diferents projectes educatius i formació musical.

El repte d'aquest dia és conèixer un altre projecte musical per compartir perspectives entre docents i especialistes en música. Participant en la realitat de l'aula, relacionant-nos, descobrint aspectes essencials d'una nova realitat.

Acció: Assistir a una recepció de caire diplomàtic. A més a més, compartir moments entre iguals per detectar els trets significants de diferents metodologies entorn l'educació musical per descobrir estratègies pedagògiques i la realitat d'una escola de música.

El nostre Equip docent visita l'entorn natural de Marmaris i la seva ciutat que mira al mar amb punts emblemàtics que fan referència a la manera que, els ciutadans i les ciutadanes, viuen connectats a la tradició musical i cultural.

Visitem els diferents punts emblemàtics i compartim moments amb ciutadans que comparteixen els seus coneixements i perspectives sobre la realitat educativa del seu país i com ho viuen ells com a famílies.

El repte d'aquest dia és conèixer la ciutat i la població per compartir perspectives entre docents i la població. Busquem referències culturals, relacionant-nos amb els seus ciutadans, descobrint aspectes essencials d'una nova realitat.

Acció: Compartir moments amb habitants de la ciutat per detectar els trets significants de l'entorn, l'educació musical i comprendre la realitat d'una cultura que viu connectada amb el mar, la tradició i la de música oriental i occidental.

El nostre Equip docent segueix gaudint de la visita l'entorn natural de Marmaris i la seva ciutat que mira al mar amb punts emblemàtics que fan referència a la manera que, els ciutadans i les ciutadanes, viuen connectats a la tradició musical i cultural. Es mouen per la ciutat fent servir els 'minibus' per poder arribar a les diferents ubicacions clau per la preparació y desenvolupament del Concert del dia 19 de maig.

El 19 de maig de 1919 va ser el dia que Mustafa Kemal Ataturk, el fundador de la República de Turquia. Tots els anys, els nens a Turquia celebren la Sobirania Nacional i el Dia del Nen com a festa nacional. Com altres esdeveniments d'abril, les celebracions del Dia del Nen sovint tenen lloc a l'aire lliure. En aquest cas, amb el concert al mar on hi participa l'alumnat de diverses escoles amb una banda d'instruments i la Coral. El concert es compon de cançons tradicionals turques i també de temes més actuals.

El repte d'aquest dia és conèixer la ciutat i la població per compartir la festa del 19 de maig amb la participació al concert. Descobrint, mitjançant la música, aspectes essencials d'aquesta realitat.

Acció: Compartir moments amb habitants de la ciutat per detectar els trets significants de l'entorn, l'educació musical i comprendre la realitat d'una cultura que viu connectada amb el mar, la tradició i la de música oriental i occidental. Gaudir del concert.

El nostre Equip docent amb el Job Shadowing a Çetibeli School, segueix compartint amb la comunitat educativa amb molta energia i il·lusió.

Desenvolupem els nostres coneixements a través de la pràctica i l'observació entre iguals.

El repte d'aquest dia és seguir formant part de la vida d'aula i compartir perspectives entre docents i comunitat educativa. Participant en la realitat de l'aula, relacionant-nos, descobrint aspectes essencials d'una nova realitat.

Acció: Observació entre iguals per detectar els trets significants per descobrir tècniques i metodologies pedagògiques i la realitat d'una escola en un entorn natural. Cloenda i descoberta de l'entorn (visitem l'hort de maduixes). Tornem amb propostes de la comunitat per acabar de conèixer Estambul.

El nostre Equip docent torna al centre neuràlgic de Turquia al barri de Sultanahmet (Sultán Ahmet): Istambul.

La ciutat, amb una gran càrrega cultural i turística, es mou seguint un ritme caòtic per tal d' oferir, amb tota l'amabilitat possible, un contacte directe amb els visitants.

El repte d'aquest dia és formar part de la vida d'una ciutat entre orient i occident. Participant en la realitat de la ciutat, relacionant-nos amb les seves gents i descobrir aspectes essencials com el menjar o les rutines diàries a la ciutat. Ara amb aprenentatges més profunds després de l'activitat del Job shadowing, s'estableix la necessitat de conèixer amb profunditat els monuments més emblemàtics de la ciutat i cercar artesans d'instruments musicals per poder entrevistar.

Acció: Implicació amb els trets significants per descobrir la cultura turca i la diversitat de la ciutat. Visites dels monuments més importants i entrevista a un artesà d'instruments.

El nostre Equip docent torna a Barcelona des de Sultanahmet (Sultán Ahmet): Istambul.

Per la nit, gaudim de l'últim sopar amb l'oportunitat de relacionar-nos amb habitants locals que ens agraeixen la seva visita amb música i dansa de carrer. Marxem a Barcelona formant part de la vida d'una ciutat entre orient i occident, fins l'últim minut del viatge.

Participant en la realitat de la ciutat, relacionant-nos amb les seves gents i descobrir aspectes essencials com el menjar o les rutines diàries a la ciutat.

Acció: Implicació amb els trets significants per descobrir la cultura turca i la diversitat de la ciutat. Gaudir de la cloenda amb agraïment.