中学校の道徳・学活で使う、
マンガ形式のSNS情報モラル教材

千葉大学教育学部附属中学校で行われた、中学1年生を対象とした道徳の授業風景です。SNS情報モラル教育の教材「SNS情報モラルドリル」を活用し、中井先生がファシリテーターとなって生徒たちの対話を引き出します。

前半は、SNSにおける「バズりと炎上」および「AIフェイク動画」をテーマにした授業実践です。
・炎上した相手を過剰に叩く「歪んだ正義感」の是非
・生成AIによって誰もが被害者・加害者になり得る「フェイク動画」の拡散
など、現代的な課題について生徒たちが活発に議論します。

▼後半の見どころ（インタビュー）
動画の後半（27:22頃～）では、実際に授業を受けた生徒たちと、授業を行った中井先生のインタビューを収録しています。
マンガ形式の教材を用いることで、難しいテーマも自分事として捉え、深い学びにつながる様子をぜひご覧ください。

浪速中学校の1年生を対象に行われた「SNS情報モラルドリル」を活用した授業実践動画です。 今回の教材はp.10-11「抜け出せないテスト前夜のスマホ沼」。 「わかっていてもやめられない」という生徒たちのリアルな悩みに対し、自らの利用状況を客観視し、解決策を共に考えていきます。

【松尾先生のコメント】

「"つい”触りすぎてしまうスマートフォンの利用を題材に、クラス一人ひとりが自分自身の生活を振り返りながら考える授業を行いました。"あるある”という生徒の声が多く聞かれると同時に、スマートフォンそのものの善悪を判断するのではなく、最終的に『自分で、自分自身の行動を選べているか』という点に立ち返り、節度ある使い方について実感的に捉える生徒の姿が見られ、ドリルの有効性を感じました」

スマホや SNS は、中学生にとって友人や社会と つながる大切な道具である一方、使い方を誤れば 深い傷や思わぬトラブルを生む危険もあります。 

本教材では、具体的な場面を題材に、中学生のみなさん が「もし自分だったらどうするか」を考えてもらえるよ うに作られています。 

あらかじめ「正解」が決まっていない問題が多いので、 一人でじっくり考えるのはもちろん、学級等で意見を出 し合って考えを深めてもらえることを期待しています。 

本教材を使った学習を通じて、中学生のみなさん一人一 人が、デジタル社会をよりよいものに変える力を発揮で きるようになってほしいと願っています。 

【監修者より】

思考を促すワーク

各ページには、常に「自分ならどうする？」という問いが投げかけられます。ドリルに自分の考えを書き出し、言語化するプロセスを通じて、生徒は「正解のない問い」に向き合う力を着実に育んでいきます。

AI時代の情報リテラシー

急速に普及するAIは、便利なツールである一方、新たなリスクも生んでいます。本作では「どう賢く使いこなすか」「学習にどう活かすか」を具体的に学び、AIと正しく向き合うための倫理観を育みます。

マンガの一部をアニメ風にご覧いただけます

実際にドリルを使ってみた感想や生徒の反応についてうかがいました。