Caracteristicas do cinema:
O cinema, foi inventado em 1895, apontou como um ótimo recurso didático, unindo o áudio á imagem, o cinema consiste na arte de produzir obras estéticas, narrativas ou não, utilizando a técnica de projetar fotogramas de forma rápida e sucessiva criando a impressão de movimentos, além de ser um artefato natural criado por determinadas culturas, sendo também fonte de entretenimento popular destinando-se a educar ou doutrinar pode tornar-se um método eficaz de influenciar os cidadãos.
O cinema é uma arte centenária que até hoje possibilita a aquisição de uma ampla bagagem cultural por parte do espectador. Além disso, os filmes fascinam, emocionam, divertem e provocam reflexões importantes que podem ser utilizadas pelos educadores (as) como recursos facilitadores de seu trabalho pedagógico.
REFERÊNCIA:
Cinema x Educação Infantil – uma parceria que deu certo! | Turminha
O Cinema na Educação Infantil:
Os filmes têm uma linguagem carregada de estímulos audiovisuais que conseguem atingir ao mesmo tempo a atenção, a emoção e a cognição, o que, aliado ao conteúdo a ser trabalhado, torna a aprendizagem escolar mais fácil de ser assimilada. Tudo isso além de proporcionar a interação entre as pessoas, pois elas tendem a trocar informações sobre o filme, comentando sobre o tema, fazendo correlações e expressando sentimentos.
É por tudo isso que afirmamos que o cinema enquanto recurso pedagógico é muito importante na educação em geral e principalmente na educação infantil, pois possibilita, além do prazer do entretenimento, o conhecimento e também o desenvolvimento de habilidades como oralidade, capacidade de discussão e debate, expressão oral e artística, observação, interpretação, fazer correlações com experiências e vivências do cotidiano, comunicação, diálogo, escuta sensível, entre tantas outras.
Podemos afirmar que esse recurso didático contribui tanto para o desenvolvimento do intelecto e das percepções sensoriais quanto para o aprimoramento de diversas habilidades socioemocionais da criança e por isso, quando é bem utilizado na educação infantil, afirmamos que é uma parceria que dá certo!
Mas para que essa parceria dê certo, o papel do(a) educador(a) é fundamental, tanto na escolha do filme e/ou animação a ser trabalhada quanto nos objetivos esperados a serem alcançados com a exibição daquele filme. É importante que a escolha seja alicerçada no potencial didático daquele recurso, na análise que ele proporciona, na relação com o conteúdo trabalhado em aula e no debate e discussão que ele instiga.
O cinema funciona como um instrumento de reflexão, encantamento, debates, magia e, sobretudo de extrema importância na formação de crianças e adolescentes. Apontando que os filmes, trazem uma grande reflexão e outras realidades jamais vista pelos alunos e fazendo com eles se aprimorem além do que conhecem.
REFERÊNCIAS:
Repositório Institucional da UFMG: Possibilidades e limites do cinema na Educação Infantil
https://repositorio.ufmg.br/handle/1843/BUBD-9FTEKE
O Cinema no Ensino Fundamental:
A relação entre cinema e educação, seja no contexto da educação escolar ou da educação informal é parte da própria história do cinema, desde os primórdios das produções cinematográficas, produtores e diretores de cinema o consideravam como uma ferramenta poderosa para a instrução, educação e reflexão humana, cabe ressaltar que a relação entre cinema e conhecimento excede o campo da educação formal. Considerando a variedade de saberes apresentado nos filmes, é possível transcender a simples utilização do cinema como estímulo audiovisual ou como uma ilustração da realidade deve-se trazer para o campo da educação e da didática a reflexão e a investigação sobre como os filmes, as imagens e os estímulos audiovisuais educam as pessoas e influenciam seu imaginário, a utilização do cinema como veiculo e ferramenta de ensino-aprendizagem oportuniza enfocar os aspectos culturais, históricos, literários e políticos proporcionando uma visão integral do cinema enquanto mídia educativa.
O cinema apresenta as inúmeras possibilidades de vir a ser aos adolescentes, pois demonstra o funcionamento da cultura sem impô-la compulsoriamente. Um filme faz despertar situações já vividas, núcleos emocionais não elaborados racionalmente, dos quais a imaginação se apropria e recria em novas bases. E isso ocorre porque um filme, ao privar o espectador de sua participação motriz, acaba intensificando todos os seus processos psíquicos, principalmente as emoções e o pensamento. Diante disto, acreditasse que os jovens começam a analisar e intensificar seus processos, tais como a emoção e seus pensamentos, formando então seu sentido pessoal em relação ao mundo em que vive, concretizando em si o senso critico e observador.
REFERÊNCIAS:
Relação entre Cinema e Educação - InfoEscola
https://www.acervodigital.ufpr.br/handle/1884/78938