Нормативно-правова база 

Основні завдання та зміст діяльності педагога-організатора 

Усвідомлення пріоритетних напрямків виховної роботи в національній школі, змісту та завдань педагога-організатора в їх реалізації.
Діяльність педагога-організатора спрямована на утвердження в дитячих колективах принципів демократії, гуманізму, пріоритетності загальнолюдських цінностей.
Педагог-організатор координує функціонування дитячих та юнацьких громадських організацій у школі та поза нею, допомагає в організації їх роботи.
Співпрацює з органами учнівського самоврядування.
Допомагає в проведенні культурно-освітньої роботи в дитячих та юнацьких громадських організаціях.

Сприяє вивченню школярами народних традицій, звичаїв, обрядів, свят.
Організовує роботу учнівських об’єднань, доброчинних заходів, спрямованих на виховання загальнолюдських цінностей.

Залучає дітей і підлітків до позаурочної, позашкільної роботи та за місцем проживання.
Організовує роботу з дітьми з девіантною поведінкою, літній відпочинок здобувачів освіти, дозвілля молодших учнів.

Упроваджує нові виховні технології, інноваційні підходи до виховної роботи.

2. Наукові основи теорії та методики виховання
Упровадження в педагогічну діяльность:

• сучасних технологій виховання;

• моделей виховних систем нового типу;

• педагогічних інновацій зарубіжної теорії і практики;

• Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 16 червня 2015 року №641;

• Стратегії національно-патріотичного виховання, затвердженої Указом Президента України від 13 травня 2019 року № 286/2019

• засобів відродження народних традицій, звичаїв, обрядів.

3. Планування роботи педагога-організатора.

Основні вимоги до плану: доцільність форм і методів. 

До якої діяльності ми би не зверталися, треба завжди пам‘ятати, що:

• школа - для дитини, а не дитина – для школи;

• особистість виникає в ранньому дитинстві, а дитина в школі – повноцінна особистість;

• особистість дитини – суб’єкт у педагогічному процесі.

• особистість – мета освітньої системи, а не засіб для досягнення будь-якої мети;

• кожна дитина талановита;

• кожна дитина має право на помилки;

• кожна дитина має право на вільний творчий пошук;

• ідеальна модель випускника закладу освіти: патріот рідної школи та села, корисний для суспільства, творець власного життя, веселий і оптимістичний, толерантний та впевнений у собі.

ПОСАДОВІ ОБОВ’ЯЗКИ ПЕДАГОГА-ОРГАНІЗАТОРА

Педагог-організатор повинен вміти ефективно застосовувати професійні знання в педагогічній практиці.

Постійно підвищує свою педагогічну майстерність, загальну культуру.

Сповідує ціннісні орієнтації у вихованні, спрямовані на всебічний розвиток особистості учня.

Настановами та особистим прикладом утверджує повагу до принципів загальнолюдської моралі: справедливості, гуманізму, доброти, працелюбства тощо.

Планує й організовує позаурочну виховну роботу з дітьми, підлітками, молоддю в освітніх закладах, за місцем проживання.

Інформує учнів про діючі дитячі й молодіжні організації, об’єднання.

Вивчає індивідуальні особливості учнів, сприяє розвитку їх здібностей, талантів, навичок самодіяльності, самоврядування, організації змістовного дозвілля й відпочинку.

Організовує роботу самоврядування здобувачів освіти і громадських організацій закладу освіти, надає їм методичну допомогу.

Особливу увагу приділяє дітям: схильним до правопорушень, із сімей, що опинилися в складних життєвих обставинах.

Бере участь у проведенні канікулярного відпочинку учнів: сприяє створенню оздоровчих таборів різних типів, залученню до них, в першу чергу, дітей: сиріт, батьки яких загинули в АТО, із багатодітних та малозабезпечених родин, із сімей, що, опинилися в складних життєвих обставинах.

Вживає заходів щодо попередження бездоглядності та правопорушень серед неповнолітніх.

Надає консультативну допомогу батькам, педагогічним працівникам.

Готує дітей, підлітків до свідомого життя в дусі взаєморозуміння, злагоди та миру між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами.

Поважає гідність учнів, захищає їх від будь-яких форм фізичного або психологічного насильства, запобігає вживанню ними алкоголю, наркотиків, іншим шкідливим звичкам, пропагує здоровий спосіб життя.

Планує свою роботу, веде у встановленому порядку документацію.

Сприяє: впровадженню кращих народних традицій, звичаїв, обрядів, свят, вихованню поваги до рідної мови, народного танцю, пісні, музики.

Забезпечує оновлення змісту й форм роботи дитячих організацій, об’єднань, організовує їх колективно-творчу діяльність відповідно до вікових інтересів дітей та вимог сучасного закладу освіти, забезпечує дозвілля молодших учнів.

Надає допомогу класним керівникам у проведенні культурно-освітньої роботи з учнями.

ЦИКЛОГРАМА РОБОТИ ПЕДАГОГА-ОРГАНІЗАТОРА 

Щодня:

📚планує роботу згідно з функціональними обов'язковими та адміністративними директивами;

📚перевіряє якість чергування учнів;

📚організовує дозвілля учнів на перервах;

📚інформує учнів та учителів про поточні позакласні й позашкільні заходи;

📚надає допомогу активістам у виконанні ними громадських доручень;

📚спостерігає за дотриманням санітарно-гігієнічних правил та морально-етичних вимог у закладі;

📚проводить індивідуальні чи групові заняття з учнями згідно із планом.

Щотижня:

📚планує роботу згідно з посадовими обов'язковими та адміністративними директивами;

📚відвідує засідання органів самоврядування здобувачів освіти;

📚надає допомогу членам дитячих обєднань у проведенні заходів (виступи, сценарії, рекомендації і т.д.), у підготовці класних зборів, годин спілкування, інформаційних бесід, екскурсій, культпоходів тощо;

📚приймає звіт чергового класу по закладу освіти;

📚сприяє проведенню розважально-пізнавальних заходів у класах.

Щомісяця:

📚планує роботу згідно з функціональними обов'язками та адміністративними директивами;

📚готує загальношкільний розважально-пізнавальний захід (КТС, конкурс, змагання, віктори­ну, дискотеку тощо);

📚координує роботу та сприяє організованому проведенню засідань органів самоврядування здобувачів освіти;

📚ініціює проведення зборів (конференцій, брифінгів, творчих зустрічей із представниками громадських об'єднань та організацій);

📚забезпечує випуск друкованого органу самоврядування здобувачів освіти (газети, стіннівки, журналу і т.д.);

📚забезпечує проведення загальношкільних заходів культурно-естетичного спрямування (культпоходів, виступів артистів у закладі освіти, зустрічей із відомими людьми, театральних вечорниць, концертів аматорських учнівських колективів і т.д.);

📚бере участь у роботі шкільних методичних методобєднань за фахом;

📚виступає на батьківських зборах;

📚бере участь у методичних районих (обласних) нарадах, семінарах, конференціях.

Двічі на навчальний рік:

📚забезпечує проведення загальношкільних учнівських зборів, конференцій;

Раз на семестр:

📚забезпечує підведення підсумків роботи загальношкільної та класних учнівських організацій;

📚визначає перспективи діяльності на наступний семестр.

У кінці навчального року:

📚звітує про роботу;

📚подає пропозиції до загальношкільного плану виховної роботи.