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史港國小110學年度家庭教育成果
首頁
一、教師面向-行政組織與運作
1-1擬定家庭教育實施計畫
1-2每學年規劃與辦理四小時以上之家庭教育專業成長研習
1-3學校每年應派員參加家庭教育中心辦理知研習
二、學生面向-家庭教育課程與活動之執行
2-1-1學生宣導
2-1-2配合表演藝術、綜合活動課程，融入家庭教育
2-1-3家庭教育相關之宣導活動
2-1-4開學迎新
2-2-1學生參與家庭教育活動
2-2-2家庭教育學生學習之成效
三、家長面向-辦理親職教育課程或活動
3-1辦理親職教育活動或親師座談
3-2加強親師聯繫功能，落實家庭訪視功能
四、高關懷家庭面向-提供相關家庭教育諮商或服務
4-1結合社區資源，建置學校及社區輔導資源網絡
4-2推動高風險、弱勢家庭、低學習成就、偏差行為等學生之辨識與輔導機制
五、其他特色
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一、教師面向-行政組織與運作
1-1擬定家庭教育實施計畫
1-2每學年規劃與辦理四小時以上之家庭教育專業成長研習
1-3學校每年應派員參加家庭教育中心辦理知研習
二、學生面向-家庭教育課程與活動之執行
2-1-1學生宣導
2-1-2配合表演藝術、綜合活動課程，融入家庭教育
2-1-3家庭教育相關之宣導活動
2-1-4開學迎新
2-2-1學生參與家庭教育活動
2-2-2家庭教育學生學習之成效
三、家長面向-辦理親職教育課程或活動
3-1辦理親職教育活動或親師座談
3-2加強親師聯繫功能，落實家庭訪視功能
四、高關懷家庭面向-提供相關家庭教育諮商或服務
4-1結合社區資源，建置學校及社區輔導資源網絡
4-2推動高風險、弱勢家庭、低學習成就、偏差行為等學生之辨識與輔導機制
五、其他特色
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一、教師面向-行政組織與運作
1-1擬定家庭教育實施計畫
1-2每學年規劃與辦理四小時以上之家庭教育專業成長研習
1-3學校每年應派員參加家庭教育中心辦理知研習
二、學生面向-家庭教育課程與活動之執行
2-1-1學生宣導
2-1-2配合表演藝術、綜合活動課程，融入家庭教育
2-1-3家庭教育相關之宣導活動
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2-2-2家庭教育學生學習之成效
三、家長面向-辦理親職教育課程或活動
3-1辦理親職教育活動或親師座談
3-2加強親師聯繫功能，落實家庭訪視功能
四、高關懷家庭面向-提供相關家庭教育諮商或服務
4-1結合社區資源，建置學校及社區輔導資源網絡
4-2推動高風險、弱勢家庭、低學習成就、偏差行為等學生之辨識與輔導機制
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2-2-2家庭教育學生學習之成效
家庭教育學生學習之成效與回饋分析.pdf
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