Тарас Шевченко:
як зацікавити учнів класиком
(ідеї для Шевченківської весни)
Embedded Files
9 березня 2025 - 211 років від дня народження Тараса Шевченка,
художника (близько 830 робіт), поета (збірка "Кобзар"), драматурга ("Назар Стодоля"), прозаїка, фольклориста, політика, видавця ("Буквар Южноруский)".
Ресурси:
Instagram-сторінка ШІ Тараса Шевченка (Національний музей Тараса Шевченка, Дмитро Стус: https://www.instagram.com/taras_kobzar_ai/)
Телеграм-бот: поставити запитання Т.Шевченку.
ШІ CHARACTER.AI : поставити запитання Т.Шевченку.
ЧАС.
ХІХ століття - час тотального закріпачення, але і час свободолюбних ідей національного відродження, спроба осмислити себе як народ із власною культурою, історією і долею.
Поряд з ґрунтовними етнографічними, фольклорними, археологічними та історичними “малоросійськими” дослідженнями М.Маркевича, Є. Гребінки, М. Максимовича, В. Антоновича, М. Костомарова, П. Куліша вперше вживаються терміни “українська нація”, “проголошення незалежності України” ( М. Гоголь «Размышления Мазепы» ).
Розуміння часу, в якому жив митець, стане ключем до розгадки автора та його творів.
Запитання. Чи спілкувався Т. Шевченко із цими особистостями? Як вони вплинули на митця?
"На вічну пам'ять Котляревському"
"До Основ'яненка"
"Гоголю"
Євген Гребінка
"Перебендя"
"М.Костомарову"
Пантелеймон Куліш
"Чернець"
"Марку Вовчку"
Семен Гулак-Артемовський
Завдання РМ.
Чому Т. Шевченко створив саме такий портрет свого друга - П.Куліша?
2. З якою метою використав поєднання чітких кольорів і штриховки, їх символіка?
3. Яка роль фону ?
МІСЦЕ
Феномен Черкащини - нескореність духу.
“Лежить попіл на розпутті, а в попелі тліє іскра огню великого.
Тліє, не вгасає, жде підпалу, як той месник, часу дожидає…” ( Т. Шевченко ).
СТЕЖКИ ДИТИНСТВА
СВІТ ХАТИ: ЧЕРКАЩИНА.
с.Моринці - с.Керелівка - с.Будище.
Завдання. Де знаходяться ці хатини і як вони повязані із Т.Шевченком?
Село! - і серце одпочине.
Село на нашій Україні —
Неначе писанка село...
За що, не знаю, називають
Хатину в гаї тихим раєм...
А верби геть понад ставом
Тихесенько собі купають
Зелені віти...
А подивися та спитай!
Що там твориться у тім раї! ..
Завдання. Знайдіть цитату до фото із поезій ("А.О.Козачковському", "Якби ви знали паничі...", "Мені тринадцятий минало", "І виріс я на чужині", "Ми в купочці колись росли", "І золотої, й дорогої...", "Не гріє сонце на чужині", Доля")
Запитання. Коли написані ці поезії? Чому вони написані у цей період?
Завдання РМ. Опишіть хатину ХІХ століття.
Завдання РМ. Якби ви були скульптором...
Створити проєкт пам'ятника малого Тараса, звернувши увагу на якусь одну його рису характеру. Які деталі для цього використаєте?
Які риси характеру розкривають створені скульптури?
ДОЛЯ: дорога до успіху
м.Вільно
Портрет Т.Шевченка.
Історія Тараса Шевченка – це типова історія людини, яка почала з самого низу, але завдяки наполегливості, бажанню і таланту змогла досягти вершини.
Завдання. Прокласти маршрут: с.Будище (14 років) - м.Петербург (24 роки).
Визначити ключові події, що сприяли розвитку таланту Тараса та його визнання.
ВІДКРИТТЯ ЧЕРЕЗ АВТОПОРТРЕТИ
Серія автопортретів Т.Шевченка – своєрідний психологічний самоаналіз, в якому художник передав свій настрій, думки, переживання за два десятиліття (близько 30 автопортретів).
Таке дослідження варто проводити у процесі вивчення творчості митця:
1838 – 1842 роки – ПЕТЕРБУРГ: час духовного і творчого піднесення, романтизм, систематична самоосвіта.
1843 – 1845 роки – УКРАЇНА: подорожі, докорінні внутрішні зміни, пошук причин страшного сьогодення, звернення до історії та її осмислення; розуміння, що найстрашніше – спокій, бездіяльність, безкорисливість життя.
1847 – 1857 роки – КАЗАХСТАН, КИРГИСТАН: “караюсь я в оцій пустині…”
1857 – 1861 роки – ПЕТЕРБУРГ: час філософських роздумів про життя.
Запитання.
1. Яким відкриває себе художник Т.Шевченко?
2. Для створення автопортрета він використовує контраст кольорів. Чому світло вихоплює з півтемряви лише обличчя – все інше ховається у напівпрозорих тінях?
3. Чому сховано в тіні “дзеркало душі ”- очі?
4. Для чого використані різкі контрасти?
5. Яка роль фону ?
6. Як допомагають зрозуміти митця його твори: “ Думи мої, думи мої…”, “Н. Маркевичу”, “Гайдамаки”, написані у той же рік?
Завдання. Створіть опорні запитання для дослідження автопортрету?
1843
1845
1947
1957
Запитання. Чому автопортрети цих періодів чорно-білі?
Запитання. Чому така різниця образу та оригіналу?
Для чого Т.Шевченко – академік гравюри - малює себе дідом, використовуючи ключові деталі: шапка та кожух, коли сучасники не підтверджують цього?
Який міф про себе творить художник, чому?
Роль штрихування, яке вкриває не тільки тло, а й усе зображення ?
Як триптих "Доля", "Муза", "Слава" дає відповідь на це запитання?
1857
1860
1861
Фото, 1860
Персональний стиль.
Причиною всьому ідеї романтизму – мистецького напрямку, що популяризував повернення до витоків та збереження національної спадщини.
Етнотренд є популярним і сьогодні: Дахабраха, реп-колядки та рейв-фолк Go_A. У свій час Шевченко робив те саме, що робимо й ми.
Запитання. Чому пройшло так багато часу, а тенденції лишилися схожими?
МУЗА
1843
ПОВЕРНЕННЯ ДО УКРАЇНИ (29)
(ПЕРІОД "ТРЬОХ ЛІТ",
1843, 1845)
АЛЬБОМ "МАЛЬОВНИЧА УКРАЇНА": правда про хатину-державу.
1845
Завдання. Прокласти маршрути-подорожі Т. Шевченка Україною у складі комісії для розгляду давніх актів та власних мандрівок.
Київ - ...
(малюнки, твори...)
МАНДРІВКИ УКРАЇНОЮ як ПЕРЕОСМИСЛЕННЯ: «чия правда, чия кривда і чиї ми діти...», пошук причин бездержавності.
ЗАНУРЕННЯ У СВІТ КИЄВА.
«Братство» Олега Криштопи розповідає про четвірку письменників: Пантелеймона Куліша, Миколу Костомарова, Миколу Гулака й Тараса Шевченка.
У книзі багато описів Києва, яким він був у ті далекі часи.
Запитання. Як середовище Києва змінює Т. Шевченка? Чому він малює саме це?
У Києві
Видубицький монастир
Аскольдова могила
Києво-Печерська лавра
Вишгород
Переяслав,
1845
"Наймичка"
Седнів (Чернігівщина, 1846-1847)
"Відьма"
1. Київська Русь – приклад справжнього державництва ( замальовки Києва, Вишгорода, Седнева, Переяслава).
2. Вдовина хата
« Світе тихий, краю милий, моя Україна…»
"Розрита могила", 1843)
Селянське подвір'я
Хата батьків у Кирилівці
Селянська родина
Приклади державності: Б.Хмельницький (війна) - І.Мазепа (культура, освіта, духовність).
3. Духовний світ доби Б.Хмельницького (Хортиця, Чигирин, Суботів, Переяслав).
! П.Загребельний "Я, Богдан".
Чигирин з суботівського шляху.
Дари в Чигирині.
"Чигирине, Чигирине..."
Камяні хрести в Суботові.
“Тепер уже заходились древности шукати
У могилах… бо нічого уже в хаті взяти…".
"Великий льох"
Миргород.
Богданова церква у Суботові.
"Стоїть в селі Суботові..."
Богданові руїни у Суботові.
Михайлівський собор у Переяславі.
Церква Покрови у Переяславі.
Хортиця.
4. Духовний світ доби І. Мазепи ( Батурин, Полтава, Решетилівка, Межигірський монастир, Київ, Густин).
“Козацька вольність нікоґда не має бути нарушена.”
І. Мазепа
! Т.Шевченко "Іржавець", "Чернець".
Б.Лепкий "Мазепа".
Будинок І.Мазепи в Батурині.
Воздвиженський монастир у Полтаві.
Будинок І.Котляревського в Полтаві.
В Решетилівці.
Культура й освіта сформують сильну державу (відродження через духовність: церкви, Київська Лавра, Почаївська Лавра).
Київ
Почаїв
Густин
Густин
(зруйнований храм)
Вознесенський собор у Переяславі (Мазепинська церква).
"Кавказ"
В'юнище (біля Переяслава)
"І мертвим, і живим...",
"Холодний яр".
Мотрин монастир
«Лежить попіл на розпутті…».
В'юнище
"Давидові псалми" (19.12.45),
"Мені однаково" (21.12.45),
"Три літа" (22.12.45).
Переяслав.
"Заповіт" (25.12.45).
Запитання. Коли написана наступна поезія?
Запитання. Де знаходиться музей "Заповіту" Т. Шевченка, а де - музей "Кобзаря"?
СВІТ ПЕРЕЯСЛАВА.
Музей "Заповіту": 3D (садиба І.Козачковського)
Музей трипільської культури.
Музей народної архітектури Наддніпрянщини.
Музей кобзарства.
Музей Г.Сковороди.
Завдання. Виберіть рядки із "Кобзаря", що на вашу думку є пророчими.
СЛАВА
Завдання. Визначити найкращі 10 пам'ятників Т.Шевченку в Україні та світі.
Запитання. Зазвичай Т.Шевченко стоїть, а де знаходяться пам'ятники, де він сидить?
м. Чернігів - м. Коломия - м. Полтава - ...
СУЧАСНІ ПРОЄКТИ
СВІТ КАНЕВА.
ФОТОКВЕСТ. Про які твори Т. Шевченка йде мова? Доберіть цитату із твору.
Канів. Парк скульптур "Шевченкова алея".
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Скульптури: «Гамалія» (Ю. Синькевич), «Гонта» (Т. Мельников), «Дух степів» (М.Штець), «Закохані» (Ф. Бетліємський), «І на оновленій землі... буде син, і буде мати...» (В. Смаровоз), «Катерина» (С. Нікітін), «Козак Мамай» (М. Білик), «Коліївщина» (М. Теліженко), «Народження генія» (Ю. Степанян), «Наша дума, наша пісня»(Г. Хачатрян), «Немає гірше, як в неволі…» (О. Шамарін),«Німфа Егерія» (В.Протас), «Покрова» (Л. Синькевич), «Прометей» (С. Збітнєв), «Раб» (В. Кочмар), «Сон» (Л. Мисько), «Спасибі, дідусю» (В. Гутиря), «Тополя» (В. Дахівник), «Три душі» (П. Старух).
Завдання РМ. Виберіть твір Т.Шевченка та створіть проєкт власної скульптури за мотивами поезії.
ТУРИЗМ
Завдання.
Дослідіть можливості однієї з областей України, де бував Т.Шевченко та розробіть навчально-туристичний маршрут для учнів, вказавши мету подорожі, цікаві місця, об’єкти, послуги, тривалість (кількість днів), вид пересування, створивши інформаційно-роздаткові матеріали.
Завдання.
Створіть мапу одноденного туристичного маршруту "Шляхами Т.Шевченка".
Яку б серію листівок-закладок за мотивами творів митця ви б запропонували туристам, що рухаються маршрутом ?
Яку б сувенірну продукцію ви запропонували б туристам?
Завдання.
Розробіть проєкт туристично-літературного журналу, вказавши назву, ідею, рубрики.
Один із випусків присвятіть Т.Шевченку, 1) перелічіть об’єкти, які використаєте, 2) укажіть локації, що пов'язані із творами; 3) про один об’єкт/локацію напишіть суб’єктивну замітку.
ЗАВДАННЯ з мовно-літературного КОНКУРСУ імені Т.ШЕВЧЕНКА
ІНТЕГРУВАННЯ: література + мова
Тематичні уроки: 10 цікавих фактів про Кобзаря.
(Державне агентство України з питань мистецтв та мистецької освіти)
Літературні практикуми на уроках мови: ПРО ШЕВЧЕНКА (подкасти, фільми).
Навички аудіювання.
Завдання 2. Мовний практикум.
Використайте текст для мовного дослідження:
Морфологія. Визначте усі прикметники, їх розряд.
Орфографія. Підкресліть ті, що потребують уточнення у написанні.
Словотвір. Визначте, як вони утворені. Які афікси використано?
Утворіть просту форму ступеня порівняння прикметника.
Пунктуація. Поясніть розділові знаки.
Прослухайте подкаст про Тараса Шевченка та запишіть прикметники, які характеризують митця.
Обговорення прослуханого.
Створіть текст - мініхарактеристику поета ( 6 речень).
Взаємокоригування написаного тексту (граматичні, лексичні, стилістичні помилки; орфографічні, пунктуаційні помилки).
Навички аудіювання
Завдання 1. Літературний практикум.
Перегляньте відеопоезію "Скиньте з Шевченка шапку..." (Іван Драч).
Дослідіть художні засоби, що розкривають авторський стиль Івана Драча.
Завдання 2. Мовний практикум.
Морфологія. Визначте частини мови художніх засобів, які використовує автор.
Лексикологія. Визначте слова, лексичне значення яких вам невідоме. Робота зі словником.
Словотвір. Визначте, як утворені вибрані слова.
Синтаксис. Охарактеризуйте ДР та ОР (тип).
Пунктуація. Поясніть розділові знаки.
Текст-опора для мовного дослідження.
1. Скиньте з Шевченка шапку та отого дурного кожуха.
2. Відкрийте в нім академіка.
3. Ще одчайдуха-зуха.
4. Ще каторжника роботи.
5. Ще нагадайте усім: йому було перед смертю всього лише сорок сім.
6. А то підробили діда, і шкутильгаєте з дідом.
7. Ліниву свою недолугість за ним пускаєте слідом.
8. А він вибухає і шпетить всю вашу дурну макітру.
9. І молодо круговертить.
10. Молодо!
11. Проти вітру!
12. А він все шукає до пари – наймичку з сиротою, а він пропада за маною – не вашою, а отою!
13. І горне гору роботи, бо в нього роботи гора.
14. Гори до нього горнуться, (15) сонце – на вістрі пера.
16. Він пильно у нас вдивляється.
17. Вільний свавільний сам ум.
18. Здається, ядерно вибухне з отих непокірних дум.
19. А то регоче і тішиться, наче хлопчисько радий.
20. Шевченко був молодим, Шевченко завжди молодий.
ЩО ПОЧИТАТИ?
Василь Пахаренко
Володимир Панченко
Леонід Ушаков
Google Sites
Report abuse