Arbetet med digitala berättelser ger skolan många möjligheter:

Mångsidigt: Det finns inte en digital berättelse, det finns oändliga variationer.

Kreativitet: Det ger elever möjligheter att utforska olika digitala berättelsers innehåll, form och känsla. Alla medier bidrar på olika sätt i produktionen och elever får möjlighet att laborera och se hur olika uttryckssätt påverkar berättelsens innehåll.

Stora möjligheter till differentiering: Alla elever kan ges möjlighet att visa sina kunskaper på fler sätt än endast de som är bundna till skriftspråket.

Publikt arbetssätt: Digitala berättelser är lätta att publicera publikt. Elever kan därmed få en autentisk mottagare.

Motivation: Viktigt för elevernas kunskapsutveckling är motivation. Ett mångsidigt, kreativt arbetssätt med möjligheter till både differentiering och publikt publicerande är nyckelfaktorer i undervisningen.

Källa: Skolverkets modul Digitalt Berättande Del 1, ”Vad är digitalt berättande och varför ska vi arbeta med det i undervisningen?”