嘉義縣東石鄉三江國民小學 114學年度本土語文教學實施計畫
壹、 依據︰
一、 教育部 97 年國民中小學九年一貫課程綱要。
二、 教育部 100.08.12 修正「國民中小學教學支援工作人員聘任辦法」。
三、 教育部 101.12.19 修正「提昇國民中小學本土語言師資專業素養改進措施」。
四、 教育部 101.12.22 修正「國民中小學開設本土語言選修課程應注意事項」。
貳、 目標︰
一、 培養學生多利用本土語文做為與人互動溝通的工具。
二、 增進學生對本土語文聆聽、說話、閱讀、寫作等能力。
三、 提升教師專業化、適性化、趣味化、生活化的本土語文教學知能。
四、 落實本土語文教學，促進本土語文教學效能。
參、 實施對象︰本校全體師生。
肆、 實施期程：配合教育部十二年課程實施進度逐年辦理。
伍、 實施要項︰
一、 行政措施：
（一） 訂定合宜、可行的本土語文教學實施計畫。
（二） 成立本土語文推行委員會或推動小組，以校長為召集人，教導主任為執行祕書，組織成員除學校教師外，宜包含家長代表及對本土語文有研究、有興趣之地方人士。
（三） 課程安排除依實施綱要安排固定課表授課外，另依學校特性，安排適合班級、年級或全校性之本土語文學習課程。
（四） 師資安排以閩南語合格教師擔任教學為主、級任導師為輔。
（五） 教材內容大部分採用民間版本編印之本土語文課本為主，加深加廣部分由任課老師自行編選補充之。
（六） 營造本土語文教學環境：
1、 善用學校文化走廊，每週一語靜態性學習。
2、 配合學校本土文物學習走廊，提供本土文化及本土語文之學習機會。
3、 配合班級學習角或班級教室佈置，提供本土語文學習機會。
4、 配合語文競賽週辦理各項本土語文相關之競賽活動。
5、 衡酌學校經費，適度購買本土語文教學之設備(如：本土語俗諺桌遊)。
（七） 建置本土語文師資人力資料庫。
二、 教師進修與研習：
（一） 鼓勵教師參加全縣性或區域性本土語文教師，閩南語音標拼音研習。
（二） 利用週三進修或各種教學研討，配合本土語言不同學年教材的需求，辦理教材實務研討，增進教學知能。
（三） 針對學區與學校特性，辦理本土文化研習或進行田野調查訪視工作，並配合本土語文教學實施，充實教師本土教學知能。
（四） 提供或鼓勵教師針對本土文學、童詩、俗諺、俚語、故事…等，以教學檔案方式採行動研究方法，作系統的蒐集、研究、研討。
（五） 有計畫的彙整本土語言資料，提供教師自我進修機會。
三、 教材教學與活動：
（一） 鄉土語言教材蒐集與編輯：
1、 蒐集本土語文諺語、歌謠、童詩、俚語、故事…。
2、 編輯以學校為本位之相關本土教材，包含地理、歷史、自然、藝術等資料，並與本土語文結合製作。
3、 蒐集或自行編輯本土語言之相聲、話劇、戲劇、演講等腳本。
4、 辦理本土語文之教學設計徵稿並編輯資料。
（二） 倡導說母語運動：
1、 利用晨光時間、午餐時間、下課時間…鼓勵學生以母語交談。
2、 善用各種機會與管道，宣導家長親子以母語為日常生活對話工具。
（三） 辦理本土文化、本土語文各種活動：
1、 配合本土文化週，辦理本土語言之演說、相聲、說故事…等競賽。
2、 配合校慶、運動會、才藝發表等活動，辦理本土文化系列活動。
3、 辦理本土知性之旅，並配合本土語文實施。
（四） 依實施綱要徹底落實本土語言教學：
1、 依實施綱要之規定安排本土語文課程，除固定課程外，並善用彈性學習及各種機會落實本土語文教學。
2、 活用發表、討論、表演…等教學方法，提昇本土語文教學成效。
3、 提供多元化、多樣化的評量方式，如︰發表、表演…等活動式評量，並兼採作業評量、檔案評量，以增進學生本土語文能力的成長。
4、 提供學生診斷與補救教學機會。
(五) 結合學生學習護照，辦理學生閩南語認證：
1. 於學習護照規畫閩南語認證區，並公布每週俗諺，鼓勵學生學習本土語文。
2. 定期於學生集會時間進行競賽，增添學習動機，鼓勵同儕學習。
陸、 預期效果：
一、 激發學生學習本土語言的興趣，並能主動利用本土語文做為與人互動溝通的工具。
二、 培養學生喜愛本土文化，並能欣賞本土文學。
三、 培養學生尊重各族群的文化，增進族群融合社會和諧氣氛。
四、 傳承與創新本土文學與本土文化內涵。
柒、 本實施要點經校長核可後實施，修正時亦同。
教學組長：林 o 瑄 教導主任：林 o 昇 校長：嚴 o 財