แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน : PA 

ส่วนที่ 1 : ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทาย

ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน 

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน

ดำรงตำแหน่งครูผู้ช่วย (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ ปฏิบัติและเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังที่สูงกว่าได้)

ประเด็นท้าทาย เรื่องการพัฒนาทักษะการอ่านโน้ตสากลโดยใช้กระบวนการ Active Learning ของนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  

        ทักษะทางดนตรีสากล เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านโน้ตสากล โดยใช้ กระบวนการ Active Learning ของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ในรายวิชา เลือกเสรีวิชาการปฏิบัติดนตรีสากล 1 รหัสวิชา  ศ 21205 ภาคเรียน ที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียน นวมินทราชนูทิศ หอวัง นนทบุรี

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ได้กำหนดคุณภาพ ของผู้เรียนที่จบการศึกษาขั้นพื้นฐาน 12 ปี ไว้ว่าจะต้องเป็นผู้มีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาสาระวิชาศิลปะ(สาระการเรียนรู้ดนตรีสากล) มีทักษะกระบวนการ ฝึกทักษะปฏิบัติดนตรีสากล  มีเจตคติที่ดีต่อวิชา ดนตรีสากล  มีความตระหนักในคุณค่าของ วิชาดนตรีสากล และสามารถนำความรู้ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิต

       ผู้จัดทำข้อตกลงในฐานะที่เป็นครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชาเลือกเสรี วิชาการปฏิบัติดนตรีสากล 1 จากการศึกษาวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทั้งในระดับชั้นเรียน ระดับรายวิชา ระดับกลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับสถานศึกษา และระดับชาติ ในปีการศึกษาที่ผ่านมา พบว่านักเรียนในกลุ่มอ่อนและปานกลางนักเรียนมีทักษะในการปฏิบัติเครื่องดนตรีสากลมีผลสัมฤทธิ์การเรียนอยู่ในระดับปานกลางและระดับต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ เพื่อเป็นการส่งเสริม ริเริ่ม พัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพและความพึงพอใจ ให้นักเรียนมีความชำนาญและเกิดทักษะการเรียนรู้ทางด้านดนตรีสากลที่สูงขึ้น โดยเฉพาะในสาระการเรียนรู้เรื่อง ทักษะการอ่านโน้ตสากล ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนอยู่ในระดับที่ต่ำกว่าเกณฑ์/ค่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ นอกจากนี้จากการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมายังพบว่า ทักษะการอ่านโน้ตสากล ในภาพรวมอยู่ในระดับที่ต่ำกว่าเกณฑ์/ค่าเป้าหมายที่กำหนด แสดงให้เห็นว่ามีปัญหาการเรียนรู้เกี่ยวกับเนื้อหา ทักษะการอ่านโน้ตสากล ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในรายวิชา ปฏิบัติดนตรีสากล 1 รหัสวิชา ศ 21205 ของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งอาจเป็นปัจจัยที่ทำให้คุณภาพผู้เรียนไม่บรรลุเป้าหมายตามที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560 ) และค่าเป้าหมายในการประกันคุณภาพในสถานศึกษาที่กำหนดไว้

        จากปัญหาข้างต้น ผู้จัดทำข้อตกลงได้ทำการศึกษาวิธีการปรับประยุกต์จากเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องพบว่า (รูปแบบ/เทคนิค/วิธีการสอน/สื่อ)   กระบวนการ Active Learning เป็นสิ่งที่สามารถนำมาใช้ในการ ปฏิบัติและเรียนรู้ คุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียนได้ เพื่อให้การจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ในรายวิชา เลือกเสรีวิชาปฏิบัติดนตรีสากล 1 รหัสวิชา ศ21205 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีคุณภาพตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนนวมิน ทราชินูทิศ หอวัง นนทบุรี เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและส่งผลต่อการพัฒนาผู้เรียน ทั้งในด้านความรู้ ทักษะ และเจตคติหรือคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รวมถึงสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ตลอดจนเพื่อให้เป็นไปตามค่าเป้าหมายในการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่ได้กำหนดไว้

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2561) ในส่วนของ มาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัด ของเนื้อหา รายวิชาเสรี เรื่อง การอ่านโน้ตสากล

2.2 จัดทำโครงร่างของเนื้อหา เรื่อง โน้ตสากล แล้วนำไปจัดทำเป็นชุดฝึกทักษะการอ่านโน้ตสากล

2.3 ให้ครูผู้สอนสาธิตแบบฝึกทักษะ และให้นักเรียนฝึกปฏิบัติตาม ในแต่ละแบบฝึกตามระดับ จากง่าย ไป ระดับที่ยากขึ้นไป

2.4 นำชุดแบบฝึกทักษะ มาใช้ในการทดสอบ เสนอแนะในส่วนที่นักเรียนไม่เข้าใจ

2.5 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้น พร้อมสะท้อนผลให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมี นักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ ให้นักเรียนทบทวนจากสื่อที่ครูจัดทำขึ้น ในการแก้ปัญหาจนกว่า นักเรียนจะผ่านเกณฑ์

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

 3.1 เชิงปริมาณ

    3.1.1 นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 7 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 37 คน ที่เรียนในรายวิชาเลือกเสรี วิชาปฏิบัติดนตรีสากล 1 รหัสวิชา ศ 21205 ได้รับการปรับประยุกต์ เรื่องการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ทางด้านการอ่านโน้ตสากล โดยใช้ กระบวนการ Active Learning ส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ขึ้นไป

     3.1.2 นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 7 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 37 คน เรียนในรายวิชาเลือกเสรี วิชาปฏิบัติดนตรีสากล 1 รหัสวิชา ศ 21205 ได้รับการปรับประยุกต์เรื่องการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ทางด้านการอ่านโน้ตสากล โดยใช้ กระบวนการ Active Learning ส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ขึ้นไป

3.2 เชิงคุณภาพ

      3.2.1 นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 7 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด    37 คน ที่เรียนในรายวิชาเลือกเสรี วิชาปฏิบัติดนตรีสากล 1 รหัสวิชา ศ 21205 มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้น  

     3.2.2 นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 7 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด    37 คน ที่เรียนในรายวิชาเลือกเสรี วิชาปฏิบัติดนตรีสากล 1 รหัสวิชา ศ 21205 ได้รับการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ทางด้านการอ่านโน้ตสากล โดยใช้ กระบวนการ Active Learning  

      3.2.3 ได้แนวทางในการปรับประยุกต์ เรื่องพัฒนาทักษะการเรียนรู้ทางด้านการอ่านโน้ตสากล โดยใช้ กระบวนการ Active Learning ในรายวิชาเลือกเสรี วิชาปฏิบัติดนตรีสากล 1 รหัสวิชา     ศ 21205   ที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลในกา ปฏิบัติและเรียนรู้กับผลลับการเรียนรู้ของนักเรียน ตลอดจนมีแรงบันดาลใจ สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้