งานวิจัยในชั้นเรียน

การพัฒนาทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้กิจกรรมกล่องสุ่มโฟนิกส์

โรงเรียนหนองแค “สรกิจพิทยา” ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568

การวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์    ก่อนและหลังเรียนผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมกล่องสุ่มโฟนิกส์ กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/8 โรงเรียนหนองแค “สรกิจพิทยา” อำเภอหนองแค จังหวัดสระบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568    ซึ่งได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposing Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบสรุปผล หลังใช้กระบวนจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมกล่องสุ่มโฟนิกส์ 2) แบบสรุปความก้าวหน้าหลังใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กิจกรรมกล่องสุ่มโฟนิกส์ 3) แบบทดสอบเพื่อวัดผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน และ 4) ชุดกิจกรรมกล่องสุ่มโฟนิกส์ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า 1) หลังใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมกล่องสุ่มโฟนิกส์ นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยสูงขึ้น 3.38 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 33.80 2) นักเรียนร้อยละ 82.75 มีผลสัมฤทธิ์ดีขึ้น หลังจากใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมกล่องสุ่มโฟนิกส์